高中語文粵教版《傳記選讀》第二單元異域人生 第2單元10扼住命運(yùn)的咽喉

10扼住命運(yùn)的咽喉本課話題——挑戰(zhàn)逆境鏈接——生活中的素材自小患小兒麻痹癥的李國軍是一個不愿向命運(yùn)低頭的人。一次偶然的機(jī)會，李國軍在報紙上看到一篇介紹利用秸稈栽培食用菌的文章。李國軍意識到這是一個改變命運(yùn)的機(jī)會。經(jīng)過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，李國軍的食用菌研究和栽培不斷發(fā)展壯大。如今，李國軍的食用菌研究所和農(nóng)牧技術(shù)示范場擁有辦公、生產(chǎn)用房12間，食用菌栽培研究室7間，固定資產(chǎn)由原來的3萬多元增加到現(xiàn)在的100多萬元，并創(chuàng)建了自己的品牌。李國軍成功后沒有忘記鄉(xiāng)鄰對他的幫助，在進(jìn)行研發(fā)的同時，李國軍把重點(diǎn)放在了技術(shù)培訓(xùn)上。從第一期食用菌技術(shù)培訓(xùn)班以來，有近2萬人通過函授和現(xiàn)場培訓(xùn)學(xué)習(xí)掌握了食用菌栽培技術(shù)，其中殘疾人就有2000多人。由于貢獻(xiàn)突出，李國軍先后獲得“沁陽市十大青年”“焦作市十大杰出青年”“河南省自強(qiáng)模范”“河南省殘疾人致富狀元”“全國青年星火帶頭人”等一系列榮譽(yù)。背誦——相關(guān)名言警句1．萬無一失意味著止步不前，那才是最大的危險。為了避險，才去冒險，避平庸無奇的險，值得?！獥顬?．接受挑戰(zhàn)，就可以享受勝利的喜悅?！皖D3．人生要不是大膽地冒險，便是一無所獲?！悺P勒4．所謂活著的人，就是不斷挑戰(zhàn)的人，不斷攀登命運(yùn)險峰的人?！旯?．不敢冒險的人既無騾子又無馬；過分冒險的人既丟騾子又丟馬?！?．整個生命就是一場冒險。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人?！突鵞知識·梳理]第1步讀字音——千言萬語總關(guān)音一、單音字臃()腫 震懾() 酗()酒坂()坡 慵()懶 霧嵐()廢圮() 睥()睨() 譬()如諧謔() 懺()悔 凄惻()顛蹶() 頹()唐【答案】yōnɡshèxùbǎnyōnɡlánpǐpìnìpìxuèchàncèjuétuí二、多音字1．組詞辨析法(1)撒eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(撒氣,播撒)) (2)行eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(銀行,行頭,樹行子))【答案】(1)sāsǎ(2)hánɡxínɡhànɡ2．語境辨析法(3)膠水不粘()了，書頁粘()不緊。(4)畜()牧場里牲畜()多?！敬鸢浮?3)niánzhān(4)xùchù第2步寫字形——奧妙無窮方塊字(1)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(ōu歌,ōu打,ǒu吐,òu氣)) (2)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(kē頭,kē睡,kè逝,hé家))(3)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(jiān默,zhēn言)) (4)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(xuàn耀,xián梯))【答案】(1)謳毆嘔慪(2)磕瞌溘闔(3)緘箴(4)炫舷第3步用詞語——送你一雙慧眼(1)品味·品位“品味”可指嘗味道，也可指仔細(xì)體會；品位：名詞。礦石中有用元素或有用礦物含量的百分率；泛指人或事物的品質(zhì)、水平。請將正確的詞語填在橫線上。①×××服裝，是您________(品味/品位)生活的最佳選擇?、凇痢痢练b，提高您生活的________(品味/品位)!【答案】①品味②品位(2)深邃·深刻“深邃”一般指精深、深奧，可用來形容目光?！吧羁獭敝父惺艹潭群苌睿仓高_(dá)到事情或問題的本質(zhì)，可用來形容印象等。請將正確的詞語填在橫線上。①在這位殘疾人________(深邃/深刻)的目光中，我看到了無比的堅(jiān)強(qiáng)與自信。②經(jīng)過一個月的集中學(xué)習(xí)，大家對文件的精神有了很________(深邃/深刻)的領(lǐng)會。【答案】①深邃②深刻第4步辨熟語——于細(xì)微處細(xì)斟酌請判斷下列加點(diǎn)的成語使用是否正確。(1)他聽說西南發(fā)生嚴(yán)重旱災(zāi)后，便慷慨激昂地把多年的積蓄全部都捐獻(xiàn)給了災(zāi)區(qū)。()請說明理由：【答案】×慷慨激昂：精神振奮，情緒激昂，充滿正氣?？犊呵榫w激動。激昂：振奮昂揚(yáng)。此句把“慷慨激昂”錯誤的理解成了“大方”，不合語境。(2)科比這個晚上總共出手了28次，命中了12個。在賽后，科比感到精疲力竭，“我很累，感覺要脫水了”他說。()請說明理由：【答案】√精疲力竭：精神、力氣消耗已盡。形容非常疲勞。竭：盡。此處符合語境。(3)不是對每一個方面、問題、種類做事無巨細(xì)的論說，而是鉤玄提要，索隱發(fā)微。()請說明理由：【答案】√事無巨細(xì)：事情不分大小。形容什么事都管。此處符合語境。[常識·速記]eq\a\vs4\al([識作者])羅曼·羅蘭(1866—1944)，法國思想家、文學(xué)家、批判現(xiàn)實(shí)主義作家、音樂評論家和社會活動家。20世紀(jì)初，連續(xù)寫了幾部名人傳記：《貝多芬傳》(1902)、《米開朗琪羅傳》(1906)和《托爾斯泰傳》(1911)統(tǒng)稱《名人傳》。同時發(fā)表了他的長篇小說《約翰·克利斯朵夫》，這是他的代表作，被高爾基稱為“長篇敘事詩”。被譽(yù)為20世紀(jì)最偉大的小說，并且為了表彰“他的文學(xué)作品中的高尚理想和他在描繪各種不同類型人物所具有的同情和對真理的熱愛”，羅曼·羅蘭獲得1915年諾貝爾文學(xué)獎。兩次大戰(zhàn)之間，羅曼·羅蘭的創(chuàng)作又一次達(dá)到高潮，1919年發(fā)表了寫于1913年的中篇小說《哥拉·布勒尼翁》，1920年發(fā)表了兩部反戰(zhàn)小說《格萊昂波》和《皮埃爾和呂絲》，1922至1933年又發(fā)表了另一部代表作《欣悅的靈魂》。這一時期還發(fā)表了音樂理論和音樂史的重要著作七卷本《貝多芬的偉大創(chuàng)作時期》(1928～1943)，此外還發(fā)表過詩歌、文學(xué)評論、日記、回憶錄等各種體裁的作品。羅曼·羅蘭的藝術(shù)成就主要在于他用豪爽質(zhì)樸的文筆刻畫了在時代風(fēng)浪中，為追求正義、光明而奮勇前進(jìn)的知識分子形象。在提到藝術(shù)風(fēng)格時，羅曼·羅蘭表示，除了“誠懇”二字，他不希望別人承認(rèn)他有什么別的優(yōu)點(diǎn)。他是一個有廣泛國際影響的作家，也是著名的社會活動家，一生為爭取人類自由、民主與光明進(jìn)行了不屈的斗爭。eq\a\vs4\al([探背景])羅曼·羅蘭對貝多芬一直非常敬仰。他尤其傾心于貝多芬身上的那種“力”——創(chuàng)造的“力”、克服人生苦難的“力”。羅曼·羅蘭認(rèn)為，這種“力”正是治療當(dāng)時歐洲頹靡精神的一劑良藥。同時，羅曼·羅蘭又把貝多芬看成一個悲劇性的英雄，他在書中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了貝多芬所遭遇的不幸、苦痛及其與命運(yùn)抗?fàn)幍囊懔?，他以他的故事慰藉、激勵人們。“扼住命運(yùn)的咽喉”，表現(xiàn)的正是貝多芬不甘屈服、勇于掌握自我命運(yùn)的頑強(qiáng)精神。[整體·感知]本文通過描寫貝多芬粗獷的外貌、悲慘的童年、成年后與命運(yùn)抗?fàn)幍墓廨x歷程，為我們刻畫了一位雖粗獷但富有同情心，雖憂郁但有著鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)意志的音樂巨人形象，字里行間流露出對這位偉人的崇敬與贊頌。[文脈·梳理]扼住命運(yùn)的咽喉eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(第一部分：①,1段,\a\vs4\al(第二部分：悲慘的童年,2～4段)\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(憂郁,堅(jiān)強(qiáng))),\a\vs4\al(第三部分：與命運(yùn)抗?fàn)?5～15段)\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(思想進(jìn)步,富有同情心,\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(遭受,痛苦))\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(病痛,失戀))②,偉大的成就))))【答案】①粗獷的外貌②意志堅(jiān)強(qiáng)[文本·層析]一、閱讀課文第1～4自然段，回答問題。1．本文題目“扼住命運(yùn)的咽喉”有什么深刻內(nèi)涵？【答案】“扼住命運(yùn)的咽喉”與“決不向命運(yùn)低頭”相比，它有更強(qiáng)的攻擊性與致命性，從中也可以看出貝多芬一生的苦難與奮斗。命運(yùn)不過是消極者拿來自我安慰、自我麻醉的借口而已，一個堅(jiān)強(qiáng)的人是不會接受命運(yùn)的安排的。貝多芬一生忍受了如此多的痛苦，但他頑強(qiáng)地生活著，創(chuàng)造了一曲又一曲享譽(yù)世界的樂曲。這些樂曲或雄壯或歡快或靜逸或優(yōu)美，這就是他對命運(yùn)最有力的回?fù)簟?．評傳要求內(nèi)容真實(shí)，揭示出傳主特有的精神面貌。本文是如何體現(xiàn)的？【答案】內(nèi)容的真實(shí)必須立足于真實(shí)可靠的材料之上，本文就多處引用了貝多芬的筆記和信件，使內(nèi)容真實(shí)可信。在揭示精神面貌方面，本文抓住了貝多芬一生都在與苦難做斗爭，在苦難中仍然抱著希望、創(chuàng)造歡樂的特點(diǎn)，真實(shí)準(zhǔn)確地傳達(dá)出貝多芬的獨(dú)特精神，展示了這位藝術(shù)家的偉大品質(zhì)。3．作者為什么要大篇幅寫貝多芬的故鄉(xiāng)的美麗呢？【答案】大自然滋養(yǎng)了貝多芬細(xì)膩溫柔的情感，在不幸的生活中，他從自然的美麗中得到了安慰，他終生對大自然充滿摯愛的情感。他美麗的故鄉(xiāng)，他音樂中寬廣的意境和淳樸的旋律都來源于大自然的靈感。4．貝多芬的童年生活對他后來的事業(yè)有什么影響？【答案】貝多芬有著艱苦的童年，父親脾氣暴躁而且酗酒，他從4歲開始就被逼著學(xué)琴。艱苦的生活使他從少年時代就擔(dān)負(fù)起生活的重?fù)?dān)，這造成了他性格中的憂郁，而從小開始的訓(xùn)練和為家庭謀生的重?fù)?dān)又成就了他的事業(yè)。成年后的貝多芬因?yàn)閼n郁這種情緒的困擾，經(jīng)常在作品中流露出心靈的苦悶?？梢哉f，童年生活打擊了貝多芬，也磨煉了貝多芬，使他能在以后的磨難中有堅(jiān)強(qiáng)的意志與命運(yùn)抗?fàn)?。二、閱讀課文5～15自然段，回答問題。5．本文要突出貝多芬與苦難斗爭的堅(jiān)強(qiáng)意志，為什么又多次寫到他的絕望和苦悶？【答案】傳記就是要真實(shí)地揭示一個人的獨(dú)特精神面貌，貝多芬是人而不是神，雖然他的意志超乎常人的堅(jiān)強(qiáng)，但也有常人的情感。面對病痛，他覺得希望“非常渺?！?、“無藥可治”、“我竟是上帝最可憐的造物”；面對失戀，他慘痛之極，甚至寫好遺囑，對病愈的最后希望都沒有了。這些絕望情緒的流露，使貝多芬的形象更加真實(shí)，也更襯托出他最終戰(zhàn)勝命運(yùn)的偉大。[話題·互動]話題：讀了這篇課文，你從中獲得怎樣的人生啟示呢？學(xué)生甲：貝多芬的經(jīng)歷，給我們一個有益的啟示：在厄運(yùn)面前，俯首聽命只能消沉，感嘆憤慨不能解決問題，出路在于勇敢地同厄運(yùn)抗?fàn)?。我的觀點(diǎn)：【參考答案】人生有時就是一場要自己堅(jiān)決面對的斗爭，只有自己才能挽救自己。挫折與困難都有終結(jié)的一天，千萬不要在它們結(jié)束之前就喪失了希望。若是成功地擺脫了它們，切勿沾沾自喜，要提高警惕，充滿希望，因?yàn)橄乱粋€困難正在前方等待著你。[寫法·借鑒]飽含激情的語言對于貝多芬，羅曼·羅蘭是飽含熱愛和崇敬之情的。對于他艱苦的童年，作者滿懷同情，“這些可悲的事實(shí)在他心中留下了深刻的創(chuàng)痕”；對于貝多芬熱愛的家鄉(xiāng)，作者以詩意的筆調(diào)描繪；關(guān)于貝多芬對愛情的執(zhí)著，羅曼·羅蘭這樣評價，“他對于愛情的神圣抱著毫無假借的觀念”；對于貝多芬與命運(yùn)的抗?fàn)帲髡吒且猿缇吹墓P調(diào)來做評，“他的強(qiáng)毅的天性不能遇到磨難就屈服”、“生命的沸騰掀起了樂曲的終局”、“貝多芬渴望幸福，不肯相信他無可救藥的災(zāi)難；他渴望痊愈，渴望愛情，他充滿著希望”。[佳作·領(lǐng)悟]肩膀他將至情流動成筆下四溢的華彩，他將真我交織成理念奔騰的旋律，他將摯意揮灑成行云流水的文字，他用厚實(shí)的肩膀承擔(dān)起生命的重量……在這個有著慘白月色的夜晚，他獨(dú)坐短松岡，一壺清酒伴著淚千行，他的面容在月光下憔悴而又落寞。他一定是趕了好久的路后才回到這里，他來不及洗去臉上的浮塵，來不及整理泛白的鬢角，他只想快快回到這里，再好好看看那個讓他魂?duì)繅衾@的女子，他仿佛又看見她憑欄倚窗，烏黑的長發(fā)傾瀉而下?？扇缃瘢挥心强每盟蓸溲谟诚碌膲炡Ｄ鼗貞?yīng)他的呼喚，他的手輕輕撫過墳頭，將清酒緩緩灑在墳前，深深凝望后毅然轉(zhuǎn)身。這是怎樣的悲痛！曾經(jīng)伉儷情深，如今只剩下自己形單影只，但他沒有沉淪，他用他堅(jiān)實(shí)的肩膀撐起這份悲痛，撐起他殘落的家，用他的肩膀撐起對亡妻深深的思念，化作一首千百年來被人傳誦的詞：“十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼?？v使相逢應(yīng)不識，塵滿面，鬢如霜……”這是蘇軾的肩膀，蘇軾用肩膀承擔(dān)起對亡妻的思念。左牽黃犬，右擎蒼鷹。策馬奔騰，錦衣華服，騎匹高頭大馬，浩浩蕩蕩踏過平岡，他挽弓射箭，呼嘯聲間射透天邊云朵，霞光萬丈，那是他對豪邁忠義的褒獎。他在軍帳中端起一碗酒，二話不說干脆飲下，一擦嘴角，再度斟滿酒。他的斂衽微張，全然忘了鬢角的銀絲，他口出豪言——