高中生物人教版穩(wěn)態(tài)與環(huán)境第3章植物的激素調(diào)節(jié)單元測試 微課

武漢外國語學(xué)校2023學(xué)年高一單元測試卷《必修三》第三章綜合測試卷考試時間：60分鐘滿分90分注意事項：1.答題前在試卷與答題卷上填寫好自己的姓名、班級、學(xué)號等信息。2.請將答案正確填寫在答題紙上，考試結(jié)束只交答題卷。姓名：______________班級：______________學(xué)號：_____________第Ⅰ卷（選擇題，共45分）選擇題（本題包括15小題，每小題3分，共45分，每個小題均只有一個正確選項）為探究植物生長素的作用機理，設(shè)計了圖1、圖2所示實驗：探究單側(cè)光是使胚芽鞘尖端的生長素轉(zhuǎn)移了，還是將生長素分解了。下列說法不正確的是（）A．由圖1可知單側(cè)光將生長素分解，從而引起胚芽鞘彎曲B．胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素對胚芽鞘的彎曲生長起關(guān)鍵作用C．如果胚芽鞘的長度關(guān)系為c＜b=a＜d，則說明單側(cè)光將向光側(cè)生長素轉(zhuǎn)移了D．如果胚芽鞘的長度關(guān)系為c＜a＝b＝d，則說明單側(cè)光將胚芽鞘尖端向光側(cè)生長素分解了某植物正常傳粉形成幼果后，用較高濃度的生長素類似物噴灑幼果，可能出現(xiàn)的是（）A．種子明顯增多B．形成無子果實C．部分果實脫落D．果實較大據(jù)美國國家航空航天局中文微博，2023年1月17日在空間站種下的百日菊開花了，這是首次在太空培育的花朵。下列相關(guān)說法正確的是（）A．太空失重狀態(tài)下植物激素不能極性運輸，百日菊的根失去了向地生長的特性B．太空失重狀態(tài)下植物體內(nèi)各種激素分布均勻，百日菊的生長不再依賴激素調(diào)節(jié)C．該百日菊的生長發(fā)育，在根本上是基因組在一定時間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果D．該百日菊的花瓣無地球上的花朵那樣優(yōu)美的弧度，這是因為該植株發(fā)生了基因突變下列關(guān)于植物激素的敘述中，正確的是（）A．植物的向光性可以說明生長素能促進(jìn)植物的生長B．植物激素進(jìn)入靶細(xì)胞并催化細(xì)胞代謝中的特定反應(yīng)C．乙烯能促進(jìn)果實的成熟，所以在幼嫩的果實中含量較多D．植物激素是由植物體內(nèi)的內(nèi)分泌腺合成并分泌的小分子有機物有關(guān)生物體對刺激作出反應(yīng)的表述，錯誤的是（）A．?dāng)z入高糖食品→人體胰島素分泌增加→血糖水平回落B．寒冷→人體甲狀腺激素合成減少→體溫回升C．細(xì)菌感染→人體漿細(xì)胞分泌特異性抗體→清除細(xì)菌D．單側(cè)光照→植物體生長素重新分布→向光彎曲含IAA瓊脂塊含IAA瓊脂塊含IAA瓊脂塊接受瓊脂塊c接受瓊脂塊d實驗一實驗二abA．接受瓊脂塊c和d中均可檢測到IAAB．接受瓊脂塊c和d中均檢測不到IAAC．接受瓊脂塊c中檢測到IAA，d中檢測不到D．接受瓊脂塊d中檢測到IAA，c中檢測不到在市場上可見到不均勻（凹凸不平）的西瓜,若切開可見其凹側(cè)的種子發(fā)育不良或末發(fā)育，其原因可解釋為（）A．該西瓜一定是由于不恰當(dāng)使用膨大劑形成的B．發(fā)育著的種子合成生長素能促進(jìn)果實的發(fā)育C．未受粉的雌蕊，其子房也可以發(fā)育成為果實D．光照不均勻使得果實內(nèi)的生長素分布不均勻以下選項正確的是（）激動素是一種植物生長調(diào)節(jié)劑，具有與細(xì)胞分裂素相同的生理功能。某研究小組將長勢相同葉片發(fā)黃的植物離體小枝條分為三組，在每組右側(cè)葉片的相同位置涂抹一定量的14C標(biāo)記的氨基丁酸，進(jìn)行如下實驗后，相關(guān)推斷錯誤的是（）A．激動素能延緩葉片衰老B．激動素能調(diào)動養(yǎng)分的運輸C．激動素能促進(jìn)葉綠素合成D．激動素能使氨基丁酸水解為研究赤霉素（GA3）和生長素（IAA）對植物生長的影響，切取菟絲子莖頂端莖芽，進(jìn)行無菌培養(yǎng)（圖1）。實驗分為A、B、C、D四組，每組用不同濃度的激素處理30天后測量莖芽長度（圖2）。研究還表明：當(dāng)藥物完全抑制DNA復(fù)制后，GA3誘導(dǎo)的莖芽生長被抑制了54%。下列分析正確的是（）A．用激素處理時，應(yīng)將IAA加在培養(yǎng)液中B．圖2的數(shù)據(jù)表明GA3和IAA都促進(jìn)生長，IAA的作用沒有表現(xiàn)出兩重性C．B組表明兩種激素聯(lián)合處理對莖芽生長的促進(jìn)作用是IAA單獨處理的2倍D．GA3影響莖芽生長的方式是促進(jìn)細(xì)胞分裂和細(xì)胞伸長下列關(guān)于生理活動過程中一些物質(zhì)變化的描述，正確的是（）A．成熟的過程中，果實內(nèi)乙烯/生長素的值下降B．由適宜光照轉(zhuǎn)入黑暗環(huán)境，葉綠體中的ATP/ADP的值上升C．切除甲狀腺后，小狗血液中甲狀腺激素/促甲狀腺激素的值上升D．質(zhì)壁分離的復(fù)原過程中，洋蔥表皮細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水/自由水的值下降甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素類似物的作用模式如圖所示，圖中“+”表示促進(jìn)作用，“－”表示抑制作用，下列敘述錯誤的是（）A甲、乙之間具有拮抗作用B乙、丙最可能代表赤霉素和生長素C用NAA形成的無子果實屬于不可遺傳變異D甲、乙、丙在細(xì)胞中大量合成后去調(diào)節(jié)生命活動下列有關(guān)說法正確的是（）A．植物在黑暗環(huán)境中不能合成激素，因而不能生長B．鮮花切離花株后及時用細(xì)胞分裂素處理，可以延長保鮮期C．用適宜濃度的2,4-D處理插條兩端，可促進(jìn)插條兩端生根D．生產(chǎn)啤酒時用脫落酸處理大麥，可降低生產(chǎn)成本將一批北京豐臺玉米種子置于黑暗中萌發(fā)，并測得胚芽鞘與幼根中各部分生長素含量如圖A所示。切除玉米胚芽鞘的頂端，然后在其左側(cè)放置含有不同濃度生長素的瓊脂塊，如圖B所示保持在黑暗中12h。胚芽鞘向右彎曲生長，彎曲角度α與瓊脂塊中生長素濃度的關(guān)系如圖C所示。下列有關(guān)說法正確的是（）A．圖A和圖C的結(jié)果都說明生長素的作用具有兩重性B．調(diào)節(jié)根尖伸長區(qū)細(xì)胞伸長生長的生長素來源于胚芽鞘尖端C．圖B所示的實驗在黑暗條件下進(jìn)行是為了排除光照對實驗結(jié)果的影響D．上述實驗說明種子萌發(fā)受到生長素、細(xì)胞分裂素、赤霉素等共同作用菠蘿蜜果實采后呼吸速率和乙烯釋放速率，淀粉含量和可溶性糖含量的變化如下圖，下列敘述正確的是（）A．菠蘿蜜果實成熟過程中的呼吸速率峰值早于乙烯釋放速率峰值B．菠蘿蜜果實細(xì)胞呼吸速率變化與內(nèi)源乙烯的釋放速率呈正相關(guān)C．果實呼吸速率、淀粉和可溶性糖含量變化與內(nèi)源乙烯形成相關(guān)D．圖2說明菠蘿蜜果實成熟過程中可溶性糖完全來源于淀粉水解

武漢外國語學(xué)校2023學(xué)年高一單元測試答題紙《生物·必修三》第三章姓名：______________班級：______________學(xué)號：_____________第Ⅰ卷選擇題答題處（每題3分，共45分）題號123456789101112131415答案第Ⅱ卷非選擇題（除特別標(biāo)注外，每空2分，共45分）（14分）為研究生長素(IAA)和乙烯對植物生命活動調(diào)節(jié)的影響，選用番茄幼苗做了以下實驗：實驗l：將去掉尖端的番茄幼苗作如圖l所示實驗處理，一段時間后觀察幼苗生長情況。含IAA的瓊脂塊光圖1圖2B處理含IAA的瓊脂塊光圖1圖2B處理A處理IAA濃度/mg·L-1細(xì)胞膜的透性(1)在番茄幼苗中，生長素可由_______________經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而來；在成熟組織中的韌皮部，生長素的運輸方式是_____________（填“極性”或“非極性”）運輸。(2)實驗l中，幼苗將__________________（填“向光彎曲”、“直立”或“不”）生長，對這一生長現(xiàn)象產(chǎn)生原因的解釋是____________________________________________________________。(3)實驗2結(jié)果表明，在______________________________和_____________________________時，IAA對細(xì)胞膜透性的影響不顯著。B組加乙烯處理后，隨IAA濃度的提高，番茄葉片細(xì)胞膜透性顯著增加，與A組高濃度處理變化趨勢具有平行關(guān)系，請對這一實驗現(xiàn)象提出合理假說：______________________________________________________________________________________________________。（16分）植物側(cè)芽的生長受IAA及其他物質(zhì)的共同影響。有人以豌豆植株為對照進(jìn)行以下實驗：實驗一：分組進(jìn)行去除頂芽、去頂并在切口涂抹IAA處理后，定時測定側(cè)芽長度，見下左圖；實驗二：用14CO2飼喂葉片，測定去頂8h時側(cè)芽附近14C放射性強度和IAA含量，見下右圖。（1）IAA是植物細(xì)胞之間傳遞_________的分子，頂芽合成的IAA通過___________方式向下運輸。（2）實驗一中，去頂32h時Ⅲ組側(cè)芽長度明顯小于Ⅱ組，其原因是_______________________________________________________________________________________________________________。（3）實驗二中，14CO2進(jìn)入葉綠體后，首先能檢測到含14C的有機物是_____________，該物質(zhì)被還原成糖類需要光反應(yīng)提供_____________。a、b兩組側(cè)芽附近14C信號強度差異明顯，說明去頂后往側(cè)芽分配的光合產(chǎn)物_____________。（4）綜合兩個實驗的數(shù)據(jù)推測，去頂8h時Ⅰ組和Ⅲ組側(cè)芽附近的IAA濃度關(guān)系為：Ⅰ組_____（大于/小于/等于）Ⅲ組；去頂8h時Ⅱ組側(cè)芽長度明顯大于Ⅰ組，請對些結(jié)果提出合理的假設(shè)：_____________________________________________________________________________________。（15分）為了研究細(xì)胞分裂素的生理作用，研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中（圖1）。對插條的處理方法及結(jié)果見圖2。（1）制備插條時除去根系和幼芽的主要目的是___________________________；插條插在蒸餾水中而不是營養(yǎng)液中培養(yǎng)的原因是________________________________________________________。（2）從圖2中可知，對插條進(jìn)行的實驗處理包括______________________________________。（3）在實驗I中，對A葉進(jìn)行實驗處理，導(dǎo)致B葉___________________________________。該實驗的對照處理是__________________________________________________________________。（4）實驗II、III、IV的結(jié)果表明，B葉的生長與A葉的關(guān)系是：_______________________________________________________________________________________________________________。（5）研究者推測“細(xì)胞分裂素能夠引起營養(yǎng)物質(zhì)向細(xì)胞分裂素所在部位運輸”。為證明此推測，用圖1所示插條去除B葉后進(jìn)行實驗，實驗組應(yīng)選擇的操作最少包括________（填選項前的符號）。a．用細(xì)胞分裂素溶液涂抹A1葉b．用細(xì)胞分裂素溶液涂抹A2葉c．用14C-淀粉溶液涂抹A1葉d．用14C-淀粉溶液涂抹A2葉e．用14C-氨基酸溶液涂抹A2葉f．用14C-細(xì)胞分裂素溶液涂抹A2葉g．檢測A1葉的放射性強度

武漢外國語學(xué)校2023學(xué)年高一單元測試卷《必修三》第三章綜合測試卷參考答案1-5ACCAB6-10CBADD11-15DDBCC16（1）色氨酸非極性（2）直立沒有尖端不能感受單側(cè)光，不影響IAA的分布；IAA運輸?shù)较旅妫龠M(jìn)細(xì)胞伸長生長（“分布”與“促進(jìn)生長”2個得分點）（3）無外源乙烯低濃度IAA當(dāng)IAA濃度增高到一定值后，就會促進(jìn)乙烯的合成，乙烯的含量增加增大了細(xì)胞