高中語(yǔ)文粵教版第一單元體驗(yàn)情感我的母親 省賽獲獎(jiǎng)

2023—2023年（粵教版）高中語(yǔ)文《必修2》第一單元《我的母親》同步訓(xùn)練一、基礎(chǔ)鞏固1．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一組是()A．裁縫(fènɡ)敷衍(yǎn) 籌劃(chóu)大褂(ɡuà)B．絞臉(jiǎo) 私塾(shú) 掙扎(zhēn)庚子年(ɡēnɡ)C．凄慘(qī) 刮痧(shā) 就寢(qǐn) 惦念(diàn)D．廿七(niàn) 門(mén)框(kuānɡ) 撮土(zuǒ) 搜索(sōu)解析：A項(xiàng)“縫”讀féng。B項(xiàng)“掙”讀zhēng。D項(xiàng)“框”讀kuàng，“撮”讀cuō。答案：C2．下列各句中，加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用不正確的一句是()A．不少家長(zhǎng)在孩子的婚姻問(wèn)題上過(guò)分地講究門(mén)當(dāng)戶(hù)對(duì)，忽略了孩子們之間真誠(chéng)的感情，為兒女的婚姻埋下了隱患。B．只要一家人能夠相依為命，共渡難關(guān)，即使生活在貧困的家庭里，也會(huì)感到幸福、快樂(lè)。C．他生性?xún)?nèi)向，遇事最不愿意出頭露面，但是聽(tīng)說(shuō)我要到他家去，他高興地去火車(chē)站接我。D．治學(xué)是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖虑椋仨氂须u蛋里挑骨頭的精神，才能夠做好、做精，取得可喜的成績(jī)。解析：“雞蛋里挑骨頭”比喻故意挑毛病，是貶義詞。答案：D3．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A．高中畢業(yè)生填報(bào)志愿，在很大程度上是受市場(chǎng)需求、社會(huì)導(dǎo)向、父母意愿、個(gè)人喜好等因素的影響造成的。B．大型詩(shī)歌朗誦會(huì)上，眾多著名表演藝術(shù)家爐火純青的朗誦，在場(chǎng)的大學(xué)生熱血沸騰，深受震撼。C．大觀園旅游紀(jì)念品商場(chǎng)里擺滿(mǎn)了名人字畫(huà)、根雕作品、導(dǎo)游地圖、古玩、佩飾等多種工藝品，琳瑯滿(mǎn)目，美不勝收。D．冬天日短，等到干完活回家已是夕陽(yáng)西下。母親連忙從灶屋里端出熱騰騰的飯菜，招呼我們趕緊吃。解析：A項(xiàng)“受……因素的影響”和“……造成的”句式雜糅。B項(xiàng)偷換主語(yǔ)，在“在場(chǎng)”前面加“使”。C項(xiàng)“名人字畫(huà)、根雕作品、導(dǎo)游地圖、古玩、佩飾”中有些不屬于“工藝品”范疇，應(yīng)將“工藝品”改為“商品”。答案：D4．依次填入下面橫線上的語(yǔ)句，排序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()在歡快的鑼鼓聲中，位于北京前門(mén)西大街上的“老舍茶館”在經(jīng)過(guò)6個(gè)月的裝修后重新開(kāi)門(mén)納客。步入裝飾一新的“老舍茶館”就猶如走進(jìn)了一座老北京茶館博物館，__________________。如今，消費(fèi)者到“老舍茶館”不僅可以品嘗到與奧運(yùn)會(huì)五環(huán)旗顏色對(duì)應(yīng)的“五環(huán)茶”，還可以欣賞到員工們精湛的茶藝表演。①一樓是茶葉、茶具展示廳②二樓是仿照老北京四合院制作的四合茶院③三樓為投資600萬(wàn)元新建的品珍樓，其將皇家飲食文化與茶文化相融合④古典紅木家具與彩色落地窗紗并用，體現(xiàn)出傳統(tǒng)元素與時(shí)尚品位的交融⑤同時(shí)首次納入北京建城紀(jì)念闕、明代正陽(yáng)門(mén)原貌浮雕等文化景觀⑥是一家主營(yíng)宮廷滿(mǎn)漢宴席、特色茶膳的高檔食府A．①④②⑤③⑥ B．①⑤②④③⑥C．③⑥②⑤①④ D．③⑥②④①⑤解析：按照從一樓到三樓的順序介紹，并根據(jù)每個(gè)樓層的具體功能，選擇相對(duì)應(yīng)的介紹文字。答案：B二、遷移發(fā)散閱讀下面的文字，完成5～8題。父親的舊懷表[美]薩里娜?邁勒敬愛(ài)的父親去世兩年了，我們一直沉浸在悲痛之中，他的遺物也就一直放在他生前常呆的那間小屋里，沒(méi)人去動(dòng)它們。夏天的一個(gè)早上，我和姐姐終于打起精神和母親一起來(lái)整理他的房間。一個(gè)破舊的皮箱打開(kāi)了，母親從里面翻出了一只舊懷表。母親用圍裙角擦了擦舊表，對(duì)我說(shuō)：“這是你父親當(dāng)年用的表，不知德瑞克喜不喜歡？我想送給他。”德瑞克是我兒子。“就是不知這表還能不能走？”她接著說(shuō)。我的手指輕輕地劃過(guò)舊懷表的外殼，它已經(jīng)失去了往日的光澤。撫摩著這只表，我的腦海里浮現(xiàn)出父親的音容笑貌。它多像我的父親！那么樸實(shí)、無(wú)華、簡(jiǎn)潔，而又如此忠實(shí)、可靠。這只舊懷表令我想起父親曾經(jīng)買(mǎi)過(guò)的舊車(chē)?！鞍郑阗I(mǎi)這車(chē)干嗎呀？油漆都掉了，這么破舊難看！”“傻丫頭，盡管它的外面已經(jīng)油漆剝落，可它跑起來(lái)可輕快了。嘿，爸爸可撿了個(gè)便宜啦！”原來(lái)爸爸看中的是更重要的東西，真的，舊車(chē)的引擎還相當(dāng)完好。我還想起早年父親在我們的房子外面搭建的衛(wèi)生間，它里面雖然干干凈凈，但外表簡(jiǎn)陋，甚至顯得寒磣。我想到了父親收集在他小房子里的東西：一個(gè)舊燃?xì)鉅t，一盞好用的燈，一張舒服的躺椅。在這間房子里，他常常自己動(dòng)手修理著各種收集來(lái)的舊玩意兒。他搗鼓好了被別人扔掉的壞收音機(jī)，為丟棄的破玩具配上零件。這些都是別人因?yàn)閴牧穗S手扔掉的，他，默默地?fù)旎貋?lái)，修好，再用。是不是那會(huì)兒我們的家庭經(jīng)濟(jì)很困難？?jī)赡昵?，在父親的葬禮上，一位中年男子走上前來(lái)，悲傷地，帶著懷念的口吻問(wèn)我姐姐：“女士，你可知道，早些年，我們家因?yàn)橛心愀赣H的幫助，才熬過(guò)一個(gè)又一個(gè)的年關(guān)，全家因?yàn)橛辛四愀赣H經(jīng)常的照顧，才免于饑餓？”我們都搖頭說(shuō)，從沒(méi)聽(tīng)父親說(shuō)起過(guò)這碼事兒。中年男子接著告訴我們，當(dāng)年，他們家兄弟姐妹一大堆，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，常常是吃了上頓沒(méi)下頓的。我把這個(gè)中年男子的話轉(zhuǎn)述給母親，并詢(xún)問(wèn)說(shuō)：“媽?zhuān)覀冞€真的從沒(méi)有聽(tīng)您和爸說(shuō)過(guò)這事兒。當(dāng)時(shí)咱們家不是也很困難嗎？”母親說(shuō)：“咱們家那會(huì)兒是不寬裕，可畢竟還可以維持生活。所以呀，你爸和我就常省下一些東西來(lái)幫助比我們還困難的人家。你們姐妹幾個(gè)不知道吧，你們父親給這山里邊多少人家都送過(guò)食物和柴火。他自己呢，省吃?xún)€用，什么都舍不得扔掉?！笔堑模覀冞€真的不知道，我們眼見(jiàn)的只有自己家的破車(chē)，只關(guān)心什么時(shí)候，父親才把它換成新的，讓我們的小伙伴也羨慕羨慕我們；我們只關(guān)心自己家的衛(wèi)生間，什么時(shí)候也能像別人家一樣，與臥室配套，而不是建在房子外的陋室一間，讓我們臉上無(wú)光，遭人恥笑。母親的話，令我恍然大悟。怪不得父親會(huì)如此節(jié)儉。德瑞克接受了他外公的遺物。我們有一個(gè)叫霍布的朋友，家里是珠寶商。德瑞克把舊懷表拿去請(qǐng)他修理。兩周后，懷表修好送了回來(lái)，并重新做了拋光處理?；舨几嬖V我們說(shuō)：“知道吧？早些年，人們買(mǎi)表的時(shí)候，是可以自己在商店選擇表殼，然后再配上挑好的表芯的。所以，當(dāng)懷表不是人人都能擁有的奢侈品的時(shí)候，人們都注重表的外殼，好向別人炫耀呀！經(jīng)我手修過(guò)的舊表大多數(shù)有豪華的外殼，但是，一看內(nèi)芯，質(zhì)量卻馬馬虎虎?！钡赣H的這只舊懷表卻很稀罕：它的內(nèi)芯質(zhì)量上乘，幾十年后的今天還能正常使用，而它的外殼，毫不張揚(yáng)，價(jià)格也是最便宜的那種。“什么樣的人才會(huì)這樣選表呀？”霍布驚訝地接著問(wèn)道。我毫不猶豫地回答說(shuō)：“我的父親。”我那敬愛(ài)的父親，他知道最重要、最寶貴的只有那內(nèi)在的美，那才是最值得珍藏的東西。父親默默地幫助著最需要幫助的人，為此他寧愿自己過(guò)著節(jié)儉的日子。父親的舊懷表，如他本人，在那樸實(shí)無(wú)華的外表里深藏的，是一顆金子般的心。5．下列對(duì)選文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()A．作者采用記敘、議論、抒情相結(jié)合的方式行文，摘取父親生活中的小片斷，表現(xiàn)父親儉樸的生活作風(fēng)、崇高的人格情懷。B．“一只舊懷表”不僅是父親的愛(ài)物，也很受母親的看重，母親把它送給我的兒子，就是想讓他成長(zhǎng)為和我父親一樣的人。C．霍布修表時(shí)說(shuō)的那段話中，一般人“注重表的外殼，好向別人炫耀”，襯托父親不重外表，內(nèi)心高尚的人格精神。D．“父親默默地幫助著最需要幫助的人，為此他寧愿自己過(guò)著節(jié)儉的日子”流露出作者對(duì)父親辛勞、儉樸一生的遺憾之情。E．作者在追憶父親的同時(shí)，對(duì)家中狹窄的小屋、寒磣的衛(wèi)生間、破舊汽車(chē)，仍刻骨銘心，說(shuō)明心靈的傷痕永遠(yuǎn)也難以撫平。解析：解題重點(diǎn)是對(duì)選項(xiàng)“分析與概括”結(jié)果的辨析，找到原文相關(guān)內(nèi)容，將其與題干選項(xiàng)相對(duì)照，發(fā)現(xiàn)其錯(cuò)誤之處。B項(xiàng)，“母親把它送給我的兒子，就是想讓他成長(zhǎng)為和我父親一樣的人”分析主觀性太強(qiáng)。D項(xiàng)，“流露出作者對(duì)父親辛勞、儉樸一生的遺憾之情”分析不當(dāng)，實(shí)際是對(duì)父親的理解與贊揚(yáng)。E項(xiàng)，“說(shuō)明心靈的傷痕永遠(yuǎn)也難以撫平”分析偏執(zhí)，作者寫(xiě)“狹窄的小屋、寒磣的衛(wèi)生間、破舊的汽車(chē)”說(shuō)明家庭的經(jīng)濟(jì)情況并不太好，從而突出父親幫助別人的可貴。答案：AC6．試簡(jiǎn)要分析畫(huà)線部分在文章中起到的作用。答：____________________________________________________________________________________________________________________________解析：回答這類(lèi)題目，一般應(yīng)該從以下兩個(gè)角度思考：一是材料對(duì)表現(xiàn)人物性格方面的作用，如這里表現(xiàn)父親的節(jié)儉；二是表達(dá)技巧或修辭效果。答案：①?gòu)娜宋镄蜗蠼嵌瓤?，這段對(duì)父親生活環(huán)境、日?；顒?dòng)的描寫(xiě)，表現(xiàn)家庭并不富裕的經(jīng)濟(jì)狀況，說(shuō)明父親日常用度的節(jié)儉。②從表達(dá)技巧的角度看，這些內(nèi)容對(duì)父親慷慨地幫助比他更為窮困的家庭起到了陪襯作用，突出了父親的善良、高尚。7．結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括父親具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)。答：___________________________________________________________________________________________________________________________解析：概括人物形象大致注意以下幾個(gè)方面：一是作者對(duì)人物的評(píng)價(jià)，如作者說(shuō)“父親樸實(shí)、無(wú)華、簡(jiǎn)潔”等；二是人物活動(dòng)的核心事件，如父親幫助中年男子一家人；三是人物自身的言、行、肖像等。答案：①樸實(shí)、無(wú)華、簡(jiǎn)潔；②忠實(shí)、可靠；③生活節(jié)儉，性格溫和；④善良、高尚，默默無(wú)聞地幫助別人。8．試從主題表現(xiàn)、人物塑造、結(jié)構(gòu)安排三個(gè)方面，探究“一只舊懷表”的作用。答：_______________________________________________________________________________________________________________________________解析：此題的解答，要從題干的要求出發(fā)，注意兩個(gè)方面：一是圍繞“一只舊懷表”展開(kāi)探究，二是探究必須涉及主題表現(xiàn)、人物塑造、結(jié)構(gòu)安排三個(gè)方面。聯(lián)系原文內(nèi)容，將二者結(jié)合起來(lái)思考，便可得出正確的答案。答案：①主題表現(xiàn)：作者不僅通過(guò)“一只舊懷表”贊美父親的高尚人格精神，而且還寄托著對(duì)父親的思念。②人物塑造：“一只舊懷表”是父親的愛(ài)物，也是外表樸實(shí)、心靈高尚的父親的象征。③結(jié)構(gòu)安排：“一只舊懷表”是文章結(jié)構(gòu)的明線，由懷表引出對(duì)父親的回憶，使文章選材自由，而又有清晰的思路、線索。三、創(chuàng)新語(yǔ)用9．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)20字。心理學(xué)家為了測(cè)定兒童的勇敢，設(shè)計(jì)了一個(gè)名叫“拾柴火”的教育性試驗(yàn)。試驗(yàn)者以保育院的40個(gè)小朋友為對(duì)象，把一些濕的柴火放在離宿舍不遠(yuǎn)的地方，而把一些干柴火放在山溝里。在冬天的夜晚，試驗(yàn)者要求兒童去取柴火，發(fā)現(xiàn)有些孩子勇敢地到山溝里去取柴，①_________________________。在幾個(gè)月的時(shí)間里，通過(guò)教育，②______________________，但仍有20多個(gè)孩子沒(méi)有多大變化。這個(gè)試驗(yàn)使試驗(yàn)者觀察到，③______________________。解析：本題文本材料的前半部分重點(diǎn)介紹了“拾柴火”這一試驗(yàn)的設(shè)計(jì)情況，后半部分則具體介紹試驗(yàn)的過(guò)程。①句前面的語(yǔ)句介紹“拾柴火”的初步試驗(yàn)情況，既然已經(jīng)談到了“有些孩子勇敢地到山溝里拾干柴”，那么①句就應(yīng)該說(shuō)還有些孩子只能就近拾濕柴；并且前一句說(shuō)“有些”說(shuō)明人數(shù)較少，①句在說(shuō)明時(shí)就應(yīng)該有“較多”之類(lèi)的修飾限制成分。②句前面的語(yǔ)句說(shuō)的是“通過(guò)教育”后情況的變化，但后面一句“但仍有20多個(gè)孩子沒(méi)有多大變化”就包含著許多孩子已經(jīng)發(fā)生了變化——“敢于到山溝里取干柴”的意思，所以②句就應(yīng)該表達(dá)出這個(gè)意思。③句是一個(gè)總結(jié)句，說(shuō)明試驗(yàn)的觀察所得，也就是文段首句“測(cè)定兒童的勇敢”情況試驗(yàn)的觀察結(jié)果，所以這個(gè)結(jié)論應(yīng)該是