高中生物人教版分子與細胞第1章走近細胞第1節(jié)從生物圈到細胞 市賽獲獎

自我小測一、選擇題1．（原創(chuàng)）病毒能進行的生命活動和該生命活動進行的場所依次是（）A．細胞代謝、非生命環(huán)境B．細胞代謝、活細胞內(nèi)C．增殖、非生命環(huán)境D．增殖、活細胞內(nèi)2．SARS病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，必須在宿主細胞內(nèi)才能完成增殖這一生命活動，這一事實說明了（）A．生物的生命活動離不開細胞B．沒有細胞結(jié)構(gòu)的生物也可獨立完成各種生命活動C．SARS病毒只有增殖這一生理活動依賴于宿主細胞，其他生命活動可自主完成D．細胞結(jié)構(gòu)使SARS病毒的增殖免受外界因素的干擾3．下列敘述正確的是（）A．流感病毒不具有細胞結(jié)構(gòu)，所以不具有生命特征B．精子不具有細胞結(jié)構(gòu)，只有形成受精卵，才具有細胞的結(jié)構(gòu)和功能C．多細胞生物中單個細胞能單獨完成各種生命活動D．一只變形蟲就是一個細胞4．下列關(guān)于單細胞生物的敘述，錯誤的是（）A．整個生物體只由一個細胞構(gòu)成B．能夠獨立生活C．能夠趨利避害，適應(yīng)環(huán)境D．不能完成呼吸、生殖等復(fù)雜的生命活動5．（原創(chuàng)）衣藻是一種單細胞植物，生活在淡水中。某植物學家用衣藻進行了甲、乙兩組對比實驗，培養(yǎng)前對甲組進行了某種處理，在其他條件相同的情況下培養(yǎng)7天后，得到下圖所示的實驗結(jié)果。下面對甲組所進行的實驗處理，推測合理的是（）A．培養(yǎng)水體中添加了比乙組更少的葡萄糖B．培養(yǎng)水體中添加了適量的無機鹽C．去除了部分衣藻的細胞核D．去除了極少數(shù)衣藻的部分細胞質(zhì)6．（原創(chuàng)）一個艾滋病病毒與哪一生命系統(tǒng)的層次對應(yīng)？（）A．細胞B．組織C．器官D．不對應(yīng)任何層次7．下列有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述，正確的是（）A．生命系統(tǒng)的每個層次都是“系統(tǒng)”，能完整地表現(xiàn)生命活動的最基本的“生命系統(tǒng)”是“細胞”B．蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子本身也可算作“系統(tǒng)”，也屬于“生命系統(tǒng)”的層次C．“生態(tài)系統(tǒng)”是生命系統(tǒng)的一個層次，它代表一定自然區(qū)域相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物D．生命系統(tǒng)中的“系統(tǒng)”層次，是每種生物個體都必須具備的8．下列對生命系統(tǒng)的敘述，錯誤的是（）A．生命系統(tǒng)的各個層次可以相互聯(lián)系，也可以沒有關(guān)系，如細胞和生物圈B．組織、細胞等都是生命系統(tǒng)不可分割的一部分C．生命系統(tǒng)的各個層次是密切聯(lián)系的D．生物的生活環(huán)境也是生命系統(tǒng)的一部分9．一棵桑樹的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次為（）A．細胞→個體B．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體C．細胞→組織→器官→個體D．細胞→器官→組織→系統(tǒng)→個體10．桃樹和大象相比，在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上的差別在于桃樹缺少（）A．器官B．種群C．組織D．系統(tǒng)11．下列不屬于生命系統(tǒng)的是（）A．池塘中的一條鯉魚B．鯉魚的肌肉C．肌肉細胞里的核酸D．湖中的所有生物二、非選擇題12．某同學在歸納細菌、松樹和松鼠的生命系統(tǒng)層次時，列出了下表：細胞組織器官系統(tǒng)個體種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈細菌√√××√√松樹√√√×√√松鼠√√√√√√（表中“√”表示具有，“×”表示不具有）仔細閱讀上表，回答下列問題。（1）表中有一個“√”歸納得不正確，請指出并說明理由：______________________________________________________________________________。（2）松樹為什么沒有“系統(tǒng)”這一層次？__________________________________________。（3）為什么三種生物到“種群”以后的層次是共同的？______________________________________________________________________________。（4）三種生物都具有細胞層次，并且細胞是最小的層次，說明了細胞是____________________________________。13．根據(jù)下圖回答問題。（1）綠眼蟲和變形蟲都是由________構(gòu)成的________生物，由此也可以說明________是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。（2）二者都可以通過細胞分裂的方式直接進行________。由此也可以說明生物的生命活動離不開________。（3）從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上來看，在一條小河中，所有的衣藻構(gòu)成________，衣藻、綠眼蟲和變形蟲等各種生物構(gòu)成一個________，整條小河構(gòu)成一個________。

參考答案一、選擇題1.解析：病毒屬于生物，但沒有細胞結(jié)構(gòu)，其生命活動必須在活細胞內(nèi)進行。病毒能進行增殖。答案：D2.解析：病毒必須在宿主細胞內(nèi)才能完成增殖，這一事實說明病毒的生命活動離不開細胞，進一步說明生物的生命活動離不開細胞。答案：A3.解析：病毒雖然不具有細胞結(jié)構(gòu)，但它們能夠依賴活細胞進行增殖，因此具有生命特征。精子是經(jīng)過精細胞變形而形成的，雖然細胞質(zhì)減少了很多，但仍是一個完整細胞。多細胞生物依賴各種分化的細胞密切合作，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動。變形蟲是單細胞生物。答案：D4.解析：單細胞生物只由一個細胞構(gòu)成，一個細胞就是一個完整的個體，單個細胞就能完成各種生命活動，如呼吸、運動、攝食、繁殖、對刺激作出反應(yīng)等。答案：D5.解析：圖中信息表明：經(jīng)過培養(yǎng)乙組的衣藻數(shù)量增加了一倍，而甲組的衣藻數(shù)量不僅沒增加，反而下降。A項：衣藻通過光合作用制造有機物，不需要環(huán)境提供葡萄糖。B項：如果添加了適量的無機鹽，甲組的衣藻數(shù)量應(yīng)比乙組多。C項：去除了細胞核后，衣藻的細胞結(jié)構(gòu)不再完整，生命活動受到影響，最終會死亡。D項：去除了極少數(shù)衣藻的部分細胞質(zhì)，衣藻的數(shù)量不會減少。答案：C6.解析：細胞是最基本的生命系統(tǒng)，因為病毒不具備細胞結(jié)構(gòu)，所以不屬于任何生命系統(tǒng)。答案：D7.解析：最基本的生命系統(tǒng)是細胞；蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子屬于系統(tǒng)，但獨立存在時不能表現(xiàn)出生命活動，因此不屬于生命系統(tǒng)；生態(tài)系統(tǒng)是指一定自然區(qū)域中的全部生物和無機環(huán)境；植物和單細胞生物不具備“系統(tǒng)”這一結(jié)構(gòu)層次。答案：A8.解析：生命系統(tǒng)分為不同的層次，各層次之間是密切聯(lián)系的，它們形成一個統(tǒng)一的整體。如果要研究生命系統(tǒng)的生物圈或生態(tài)系統(tǒng)，不但要研究各種生物，還要研究各種生物需要的環(huán)境條件，所以它們也是生命系統(tǒng)的一部分。答案：A9.解析：細胞是桑樹的基本結(jié)構(gòu)單位，細胞形成保護、分生、輸導、機械、營養(yǎng)等組織，由這些組織構(gòu)成根、莖、葉、花、果實、種子六種器官，由器官構(gòu)成一棵桑樹。答案：C10.解析：桃樹由根、莖、葉、花、果實、種子六種器官組成，與大象相比，缺少“系統(tǒng)”這一結(jié)構(gòu)層次。答案：D11.解析：生命系統(tǒng)分為不同的層次，鯉魚屬于個體，肌肉屬于組織，湖中的所有生物屬于群落。細胞中的某些分子不能單獨完成某項生命活動，不屬于生命系統(tǒng)。答案：C二、非選擇題12.解析：（1）細菌屬于單細胞生物，一個細胞就是一個個體，因此沒有細胞與個體之間的組織、器官和系統(tǒng)三個層次。（2）松樹屬于植物，植物體是由器官直接構(gòu)成的，因此沒有“系統(tǒng)”這一層次。（3）同種生物的全部個體構(gòu)成種群，所有種群構(gòu)成群落，因此個體以后的層次是所有生物都具有的。（4）三種生物都具有細胞層次，并且細胞是最小的層次，說明細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。答案：（1）“細菌”一欄中的“組織”歸納得不正確。因為細菌是單細胞生物，沒有組織這一層次（2）植物體是由六大器官直接構(gòu)成的，因此沒有“系統(tǒng)”這一層次（3）所有種群構(gòu)成群落，群落與無機環(huán)境構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈，所以三種生物到“種群