高中歷史岳麓版歷史上重大改革回眸本冊(cè)總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)單元綜合測(cè)評(píng)4

單元綜合測(cè)評(píng)(四)(時(shí)間：60分鐘分值：90分)1．閱讀下列材料，回答問題。材料一1856年，亞歷山大二世向莫斯科貴族發(fā)表演說(shuō)，他說(shuō)：“到處在謠傳，我要給農(nóng)民自由，這是不公正的……但是，遺憾的是，農(nóng)民和他們的地主之間存在著敵對(duì)情緒，并因此發(fā)生了許多不服地主管束的事情。……因而，從上面解決要比從下面解決好得多?！辈牧隙皬V興會(huì)議，萬(wàn)機(jī)決于公論；上下一心，大展經(jīng)綸；官民一途，以至庶民，各遂其志，人心不倦；破舊來(lái)之陋習(xí)，基天地之公道；求知識(shí)于世界，大振皇基?！边@就是日本歷史上著名的“五條誓文”。(1)根據(jù)材料一、二和所學(xué)知識(shí)，分析俄、日兩國(guó)解決社會(huì)危機(jī)的側(cè)重點(diǎn)的不同。(7分)(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出俄、日兩國(guó)的改革在核心主張、改革方式和局限性上的相同之處。(8分)【解析】第(1)問，解答本題首先要明確，材料一反映的是俄國(guó)進(jìn)行自上而下的農(nóng)奴制改革，以便解決危機(jī)；材料二反映的是“求知識(shí)于世界”的明治維新。然后依據(jù)二者解決危機(jī)的途徑不同來(lái)分析其側(cè)重點(diǎn)。第(2)問，俄、日兩國(guó)改革后，都走上了發(fā)展資本主義的道路，故其改革的核心可從經(jīng)濟(jì)近代化的角度分析。由“從上面解決要比從下面解決好得多”“上下一心”等信息總結(jié)其改革方式的相同點(diǎn)。至于局限性，可根據(jù)改革方式帶來(lái)的局限性進(jìn)行分析?！敬鸢浮?1)不同：俄國(guó)側(cè)重解決內(nèi)部危機(jī)，廢除農(nóng)奴制；日本側(cè)重向西方學(xué)習(xí)，引進(jìn)西方文明來(lái)改造社會(huì)。(2)相同：核心主張是發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵；改革方式都是自上而下。局限性：都保留了大量的封建殘余。2．閱讀下面材料，回答問題。材料穆罕默德·阿里對(duì)歐洲文明所帶來(lái)的福澤看來(lái)非常羨慕，因?yàn)闅W洲文明有使這個(gè)國(guó)家的生產(chǎn)力增加的希望。模仿歐洲建立的第一所學(xué)校是一個(gè)采用英國(guó)教學(xué)方法的算術(shù)學(xué)校。但是在其他方面，法國(guó)人在宮廷中占有優(yōu)勢(shì)。除了一些真正關(guān)心國(guó)家情況有所改進(jìn)的人們之外，他花了錢上了一大群騙子的當(dāng)之后，才能找到一個(gè)有足夠能力安裝工廠設(shè)備的人。盡管他的自私自利的政策造成了許多錯(cuò)誤，在使這個(gè)國(guó)家接受歐洲文明的影響這件事上應(yīng)當(dāng)歸功于穆罕默德·阿里?！妒攀兰o(jì)的伊斯蘭教》(1)根據(jù)材料來(lái)看，穆罕默德·阿里進(jìn)行了哪些方面的改革？這些改革會(huì)產(chǎn)生哪些效果？(6分)(2)材料中是如何評(píng)價(jià)穆罕默德·阿里改革的？你是否同意？為什么？(9分)【解析】第(1)問，應(yīng)該從教育和人才兩方面回答穆罕默德·阿里改革的內(nèi)容及作用。第(2)問，注意題干材料中的“接受歐洲文明的影響這件事上應(yīng)當(dāng)歸功于穆罕默德·阿里”，這是肯定了穆罕默德·阿里改革，并由此分析原因?！敬鸢浮?1)改革：建立近代學(xué)校；聘用外國(guó)人建立近代企業(yè)。效果：壯大國(guó)家實(shí)力；促進(jìn)經(jīng)濟(jì)文化進(jìn)步。(2)接受歐洲文明影響，發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力。同意。當(dāng)時(shí)歐洲工業(yè)文明是最先進(jìn)的；穆罕默德·阿里沖破阻撓銳意改革，勇氣可嘉。3．明治維新為日本的發(fā)展清除了障礙，開動(dòng)了日本帝國(guó)的列車。閱讀下列材料，回答問題。材料一日本秩祿公債(廢除封建特權(quán)身份的補(bǔ)償金)分配狀況表金額(日元)利率武士(1874－1876年)165650008%大名(1877年)314124055%大名和武士(1877年)1082427857%神主(1877年)3340508%材料二明治政府頒布的地契日本新興紡織工廠材料三明治時(shí)期創(chuàng)辦的小學(xué)穿西服的政府官員(1)根據(jù)材料一及所學(xué)知識(shí)，概括明治維新對(duì)日本封建貴族的影響，并指出影響其地位變化的變法措施。(7分)(2)材料一、二、三反映了日本明治維新時(shí)期社會(huì)的發(fā)展?fàn)顩r。通過(guò)這些材料你獲得了哪些重要?dú)v史信息？(8分)【解析】第(1)問，第一小問，從經(jīng)濟(jì)和政治兩方面回答；第二小問，回答政治措施。第(2)問，可結(jié)合材料一、二、三所涉及的改革措施，從政治、經(jīng)濟(jì)及思想文化等方面分析回答。【答案】(1)影響：經(jīng)濟(jì)上獲得補(bǔ)償；但喪失了對(duì)土地和人民的管轄權(quán)；失去封建特權(quán)地位。措施：廢藩置縣；廢除封建身分制度，實(shí)行四民平等。(2)取消封建等級(jí)制度和武士階級(jí)的特權(quán)；廢除封建領(lǐng)主土地所有制，承認(rèn)土地私有；引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)，大力發(fā)展近代資本主義工商業(yè)；推行文明開化政策，大力發(fā)展教育。4．閱讀下列材料，回答問題。材料一隨著民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，出現(xiàn)了早期資產(chǎn)階級(jí)維新思想家，他們所提出的維新主張有了明顯的資產(chǎn)階級(jí)特征。這體現(xiàn)在……具有了比較明確的國(guó)家主權(quán)觀念，反對(duì)外國(guó)侵略和維護(hù)民族獨(dú)立，這是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)所有中國(guó)進(jìn)步思想家的共同主張……為稍后而起的戊戌維新運(yùn)動(dòng)做了重要準(zhǔn)備?！吨袊?guó)全史》材料二下面為某同學(xué)學(xué)習(xí)了“戊戌變法”后，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行的總結(jié)概括。公車上書給皇帝，維新變法運(yùn)動(dòng)起。中外紀(jì)聞強(qiáng)學(xué)會(huì)，康梁奔走救危急。光緒詔書要變革，救亡圖強(qiáng)改現(xiàn)狀。維新百日終失敗，愛國(guó)憂民精神揚(yáng)。(1)根據(jù)材料一，指出戊戌變法出現(xiàn)的原因。(3分)(2)從材料二中，你能得出哪些與戊戌變法有關(guān)的知識(shí)信息？(8分)(3)有人認(rèn)為，戊戌新政頒布的一切法令，除京師大學(xué)堂和中小學(xué)堂得以保留外，其余全部被廢除，是失敗的；也有人認(rèn)為中國(guó)近代化過(guò)程中，戊戌變法有特別的意義，為中國(guó)近代化奠定了基礎(chǔ)，功不可沒。你同意哪種觀點(diǎn)？簡(jiǎn)要說(shuō)明你的理由。(4分)【解析】第(1)問，材料信息較為明確，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答即可。第(2)問，根據(jù)圖中文字信息進(jìn)行歸納，涉及“公車上書”、創(chuàng)辦報(bào)刊、學(xué)會(huì)、戊戌變法的目的、變法的結(jié)果等信息。第(3)問，是開放性問題，可任選一種觀點(diǎn)進(jìn)行闡述，言之有理即可。【答案】(1)原因：民族資本主義的發(fā)展；民族危機(jī)的日益嚴(yán)重；資產(chǎn)階級(jí)維新思想的興起與傳播。(2)公車上書揭開了戊戌變法的序幕；維新派創(chuàng)辦報(bào)刊、組織學(xué)會(huì)宣傳維新變法思想；戊戌變法的直接目的是救亡圖存；光緒帝頒布《定國(guó)是詔》，宣布變法；戊戌變法結(jié)果失??；戊戌變法激發(fā)了人們的愛國(guó)思想和民族意識(shí)。(3)第一種。理由：沒有實(shí)現(xiàn)救亡圖存，發(fā)展資本主義的初衷。第二種。理由：促進(jìn)了資本主義的發(fā)展；有利于資產(chǎn)階級(jí)思想的傳播；沖擊了中國(guó)傳統(tǒng)的政治體制。5．閱讀下列材料，回答問題。材料一(明治維新時(shí))改革的動(dòng)力是西化……英國(guó)模式自然作為鐵路、電信、公共建筑和市政工程，紡織工業(yè)以及許多商業(yè)方法方面的模范；法國(guó)模式用來(lái)改革法制，改革軍事(后來(lái)采用德國(guó)模式)；海軍當(dāng)然還是學(xué)習(xí)英國(guó)；大學(xué)則歸功于美國(guó)。日本聘請(qǐng)的專家在日本人監(jiān)督下從1875年的五六百人，上漲到三千人左右。然而意識(shí)形態(tài)方面的選擇就困難了……于是不到二十年，便出現(xiàn)一股反對(duì)極端西化，極端自由化的勢(shì)力……(他們)實(shí)際上想制造一個(gè)新的以天皇為核心的國(guó)教，即神道崇拜?！鹂恕せ舨妓辊U姆《資本的年代》材料二我理解由著名德國(guó)學(xué)者格奈斯特和施泰因所提倡的國(guó)家組織之梗要，我對(duì)其觀點(diǎn)知之甚深，乃是可為帝國(guó)大廈奠定基礎(chǔ)而不至減損天皇權(quán)威?；赜^國(guó)情，人人皆信乎英法美自由激進(jìn)之論，視其為金玉良言，以致國(guó)家?guī)妆粨p毀。但我已有糾正之理由，報(bào)國(guó)正是此時(shí)，我深信實(shí)現(xiàn)此信念至為重要?！撂俨┪?1882年)(1)根據(jù)材料一，歸納日本明治維新時(shí)期學(xué)習(xí)西方的基本特點(diǎn)。(5分)(2)材料二中伊藤博文對(duì)政治制度改革的認(rèn)識(shí)在明治政府的措施中有何體現(xiàn)？(4分)(3)綜合上述材料，你對(duì)日本明治政府向西方學(xué)習(xí)的基本情況如何評(píng)價(jià)。(6分)【解析】第(1)問，由材料一可知，日本改革學(xué)習(xí)的模式體現(xiàn)了日本有選擇、有側(cè)重的向不同的國(guó)家學(xué)習(xí)，并且涉及的領(lǐng)域廣泛；從日本聘請(qǐng)外國(guó)專家人數(shù)的增長(zhǎng)看出日本注重引進(jìn)西方科技和人才；而意識(shí)形態(tài)方面的信息則反映了日本保持了自身的特點(diǎn)。第(2)問，首先根據(jù)材料二分析伊藤博文的觀點(diǎn)是維護(hù)天皇權(quán)威，然后結(jié)合所學(xué)知識(shí)歸納和此觀點(diǎn)一致的有關(guān)知識(shí)。第(3)問，立足日本的近代化評(píng)價(jià)，注重要全面和一分為二地評(píng)價(jià)。【答案】(1)特點(diǎn)：有選擇、有側(cè)重的向不同的國(guó)家學(xué)習(xí)；涉及領(lǐng)域廣泛；注重引進(jìn)西方科技與人才；思想文化領(lǐng)域保持自身特點(diǎn)。(2)體現(xiàn)：制定《大日本帝國(guó)憲法》，實(shí)行君主立憲制，內(nèi)閣對(duì)天皇負(fù)責(zé)(建立近代天皇制)；把軍隊(duì)置于天皇指揮之下，內(nèi)閣無(wú)權(quán)過(guò)問。(3)評(píng)價(jià)：促進(jìn)了日本經(jīng)濟(jì)、政治的近代化；改變了落后狀態(tài)，為日本擺脫民族危機(jī)成為亞洲強(qiáng)國(guó)創(chuàng)造了條件；但具有濃厚的專制主義、軍國(guó)主義色彩。6．閱讀下列材料，回答問題。材料一盡管當(dāng)時(shí)很閉塞，嚴(yán)家弄又在鄉(xiāng)下，像“戊戌政變”這樣的大事，我們也不知道，可是皇帝和皇太后“駕崩”就不同了，“地保”打著小鑼挨家挨戶地通知。(注：嚴(yán)家弄，作者故居所在地，原為杭州城郊)——夏衍《懶尋舊夢(mèng)錄》材料二維新黨的計(jì)劃太輕率了，太危險(xiǎn)了，每一個(gè)步驟都需要一位強(qiáng)者的勇氣……皇帝的方向是正確的，但是他的顧問康有為和其他人等都缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，他們簡(jiǎn)直是以好心腸扼殺了“進(jìn)步”——他們把足夠九年吃的東西，不顧它的胃量和消化能力，在三個(gè)月之內(nèi)都填塞給它吃了。——馬士《中華帝國(guó)對(duì)外關(guān)系史》(1)材料一中“這樣的大事，我們也不知道”反映了戊戌變法運(yùn)動(dòng)的什么情況？(8分)(2)材料二中“皇帝的方向”是什么？為什么說(shuō)維新派“是以好心腸扼殺了‘進(jìn)步’”？(7分)【解析】第(1)問，從戊戌變法的方式理解，維新派依靠光緒帝，采取自上而下的方式進(jìn)行，缺乏廣泛的群眾基礎(chǔ)。由于頑固派的阻撓，地方官員大多陽(yáng)奉陰違，拒不執(zhí)行。因此導(dǎo)致“這樣的大事，我們也不知道”。第(2)問，要理解光緒帝支持變法的目的是不甘