高中數(shù)學(xué)人教A版第二章平面向量 課堂10分鐘達(dá)標(biāo)2_第1頁
高中數(shù)學(xué)人教A版第二章平面向量 課堂10分鐘達(dá)標(biāo)2_第2頁
高中數(shù)學(xué)人教A版第二章平面向量 課堂10分鐘達(dá)標(biāo)2_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

溫馨提示：此套題為Word版，請(qǐng)按住Ctrl,滑動(dòng)鼠標(biāo)滾軸，調(diào)節(jié)合適的觀看比例，答案解析附后。關(guān)閉Word文檔返回原板塊。課堂10分鐘達(dá)標(biāo)1.如圖,D,E,F分別是△ABC的邊AB,BC,CA的中點(diǎn),則下列等式中錯(cuò)誤的是()A.FD→+DA→B.AD→+BE→C.FD→+DE→D.AD→+EC→【解析】選D.FD→+DA→+DE→=AD→+BE→+CF→=ADFD→+DE→+AD→=FE→+AD→+EC→+FD→=AD→+2.在四邊形ABCD中,若AC→=ABA.矩形 B.菱形C.正方形 D.平行四邊形【解析】選D.由向量加法的平行四邊形法則知一定是平行四邊形.3.已知六邊形ABCDEF是一個(gè)正六邊形,O是它的中心,其中a=OF→,c=OB→,則【解析】由正六邊形性質(zhì)知:EF→=CB→=OA答案:a+c4.在△ABC中,AB→=a,BC→=b,CA→=c,則a+【解析】由向量加法的三角形法則,得AB→+BC即:a+b+c=AB→+BC→+答案:05.如圖所示,設(shè)O為正六邊形ABCDEF的中心,作出下列向量:(1)OA→+(2)BC→+【解析】(1)由圖可知,四邊形OABC為平行四邊形,所以由向量加法的平行四邊形法則,得OA→+OC(2)由圖可知,BC→=FE→=所以BC→+FE→=AO6.【能力挑戰(zhàn)題】已知點(diǎn)G是△ABC的重心,則GA→+GB→+【解析】如圖所示,連接AG并延長交BC于E點(diǎn),點(diǎn)E為BC的中點(diǎn),延長AE到D點(diǎn),使GE=ED,則GB→+G

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論