2023學年八年級數學教學工作總結

第3頁共3頁2023學?年八年級數?學教學工作?總結一學?期來，擔任?八年級的數?學教學，在?教學期間認?真?zhèn)湔n、上?課、聽課、?評課，及時?批改作業(yè)、?講評作業(yè)，?做好課后輔?導工作，廣?泛涉獵各種?知識，不斷?提高自己的?業(yè)務水平，?充實自己的?頭腦，嚴格?要求學生，?尊重學生，?發(fā)揚教學民?主，教育民?主，使學生?學有所得，?學有所用，?不斷提高，?從而不斷提?高自己的教?學水平和思?想覺悟，并?順利完成教?育教學任務?。立足現(xiàn)在?，放眼未來?，為使今后?的工作取得?更大的進步?不斷努力，?現(xiàn)對近年來?教學工作作?出總結，希?望能發(fā)揚優(yōu)?點，克服不?足，總結檢?驗教訓，繼?往開來，以?促進教學工?作更上一層?樓。一、?堅持認真?zhèn)?課，備課中?我不僅備學?生而且備教?材備教法，?根據教材內?容及學生的?實際，設計?課的類型，?擬定采用的?教學方法，?并對教學過?程的程序及?時間安排都?作了詳細的?記錄，認真?寫好教案。?每一課都做?到“有備而?來”，每堂?課都在課前?做好充分的?準備，并制?作各種利于?吸引學生注?意力的有趣?教具，課后?及時對該課?作出總結，?寫好教學反?思。二、?努力增強我?的上課技能?，提高教學?質量，使講?解清晰化，?條理化，準?確化，情感?化，生動化?，做到線索?清晰，層次?分明，言簡?意賅，深入?淺出。在課?堂上特別注?意調動學生?的積極性，?加強師生交?流，充分體?現(xiàn)學生的主?作用，讓學?生學得容易?，學得輕松?，學得愉快?；注意精講?精練，在課?堂上老師講?得盡量少，?學生動口動?手動腦盡量?多；同時在?每一堂課上?都充分考慮?每一個層次?的學生學習?需求和學習?能力，讓各?個層次的學?生都得到提?高。現(xiàn)在學?生普遍反映?喜歡上數學?課，就連以?前極討厭數?學的學生都?樂于上課了?。三、與?同事交流，?虛心請教其?他老師。在?教學上，有?疑必問。在?各個章節(jié)的?學習上都積?極征求其他?老師的意見?，學習他們?的方法，同?時，多聽老?師的課，做?到邊聽邊講?，學習別人?的優(yōu)點，克?服自己的不?足，并常常?邀請其他老?師來聽課，?征求他們的?意見，改進?工作。四?、完善批改?作業(yè)：布置?作業(yè)做到精?讀精練。有?針對性，有?層次性。為?了做到這點?，我常常到?各大書店去?搜集資料，?對各種輔助?資料進行篩?選，力求每?一次練習都?起到最大的?效果。同時?對學生的作?業(yè)批改及時?、認真，分?析并記錄學?生的作業(yè)情?況，將他們?在作業(yè)過程?出現(xiàn)的問題?作出分類總?結，進行透?切的評講，?并針對有關?情況及時改?進教學方法?，做到有的?放矢。五?、做好課后?輔導工作，?注意分層教?學。在課后?，為不同層?次的學生進?行相應的輔?導，以滿足?不同層次的?學生的需求?，避免了一?刀切的弊端?，同時加大?了后進生的?輔導力度。?對后進生的?輔導，并不?限于學習知?識性的輔導?，更重要的?是學___?的輔導，要?提高后進生?的成績，首?先要解決他?們心結，讓?他們意識到?學習的重要?性和必要性?，使之對學?習萌發(fā)興趣?。要通過各?種途徑激發(fā)?他們的求知?欲和上進心?，讓他們意?識到學習并?不是一項任?務，也不是?一件痛苦的?事情。而是?充滿樂趣的?。從而自覺?的把身心投?放到學習中?去。這樣，?后進生的轉?化，就由原?來的簡單粗?暴、強制學?習轉化到自?覺的求知上?來。使學習?成為他們自?我意識力度?一部分。在?此基礎上，?再教給他們?學習的方法?，提高他們?的技能。并?認真細致地?做好查漏補?缺工作。后?進生通常存?在很多知識?斷層，這些?都是后進生?轉化過程中?的拌腳石，?在做好后進?生的轉化工?作時，要特?別注意給他?們補課，把?他們以前學?習的知識斷?層補充完整?，這樣，他?們就會學得?輕松，進步?也快，興趣?和求知欲也?會隨之增加?。六、積?極推進素質?教育。新課?改提了的，?要以提高學?生素質教育?為主導思想?，為此，我?在教學工作?中并非只是?傳授知識，?而是注意了?學生能力的?培養(yǎng)，把傳?授知識、技?能和發(fā)展智?力、能力結?合起來，在?知識層面上?注入了思想?情感教育的?因素，發(fā)揮?學生的創(chuàng)新?意識和創(chuàng)新?能力。讓學?生的各種素?質都得到有?效的發(fā)展和?培養(yǎng)。七?、工作中存?在的問題：?教材挖掘不?深入。教法?不靈活，不?能吸引學生?學習，對學?生的引導、?啟發(fā)不足。?新課標下新?的教學思想?學習不深入?。對學生的?自主學習,?合作學習,?缺乏理論指?導.差生末?抓在手。由?于對學生的?了解不夠，?對學生的學?習態(tài)度、思?維能力不太?清楚。上課?和復習時該?講的都講了?，學生掌握?的情況怎樣?，教師心中?無數。導致?了教學中的?盲目性。教?學反思不夠?。八、今?后努力的方?向：加強學?習，學習新?課標下新的?教學思想。?學習新課標?，挖掘教材?，進一步把?握知識點和?考點。多聽?課，學習同?科目教師先?進的教學方?法的教學理?念。加強轉?差培優(yōu)力度?。加