高中語文蘇教版第二專題號角為你長鳴(文本研習)五人墓碑記 五人墓碑記

課題第9課五人墓碑記●教學目標1．積累本文涉及到的重要實詞、文言句式和詞類活用知識。2．學習本文運用對比進行議論，同時兼用抒情的寫法。3．了解本文所闡述的生死價值觀，進一步認識生死大義?！裰攸c、難點重點：1．積累本文涉及到的重要實詞、文言句式和詞類活用知識。2．了解本文所闡述的生死價值觀，進一步認識生死大義。難點：學習本文運用對比進行議論，同時兼用抒情的寫法。●設計思想《五人墓碑記》一文，被安排在蘇教版高中必修三第二專題“號角，為你長鳴”中的“烈士的抉擇”模塊?！段迦四贡洝芬晃牡慕虒W設計，以學生自主學習、合作學習的方式為主，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的習慣和能力。教師通過當堂進行知識檢測的方式，落實知識目標，幫助學生積累文言知識，培養(yǎng)學生閱讀淺易文言文的能力；通過問題引讀的形式，引導感知文本，感受文本表達的的思想情感?！窠虒W資源《五人墓碑記》教學PPT●教學設計第一課時教師活動學生活動說明●導入。由清人桑調元《五人墓》詩導入。怎樣的五個人做出了什么樣的義舉，得到后人如此高的評價和景仰？觀看pptppt出示《五人墓》詩及課題，導入新課。●導讀課文主導學生活動：指導學生自讀課文第1-2自然段，明確閱讀要求。按要求自讀課文第1-2自然段ppt出示自讀要求。主導學生活動：學生分學習小組交流研討學習內容。小組活動主導學生活動：學生質疑，教師答疑；字詞檢測。質疑、檢測。ppt出示檢測內容。主導學生思考：交流、討論思考題思考、交流發(fā)言。ppt出示思考題參考答案。主導學生活動：指導學生自讀課文第3-4自然段，明確閱讀要求。按要求自讀課文第3-4自然段ppt出示自讀要求。主導學生活動：學生分學習小組交流研討學習內容。小組活動主導學生活動：學生質疑，教師答疑；字詞檢測。質疑、檢測。ppt出示檢測內容。主導學生思考：交流、討論思考題思考、交流發(fā)言。ppt出示思考題參考答案。主導學生活動：布置作業(yè)復習本節(jié)課所學內容，預習課文5、6兩段。第二課時●導讀課文主導學生活動：指導學生自讀課文第5-6自然段，明確閱讀要求。按要求自讀課文第5-6自然段ppt出示自讀要求。主導學生活動：學生分學習小組交流研討。小組活動主導學生活動：學生質疑，教師答疑；字詞檢測。質疑、檢測。ppt出示檢測內容。主導學生活動：分別找兩位同學有感情的朗讀5、6兩段課文。朗讀課文主導學生思考：交流、討論思考題思考、交流發(fā)言。ppt出示思考題參考答案。主導學生活動：齊讀5、6兩段課文朗讀課文●拓展延伸主導學生活動：擬寫挽聯(lián)寫挽聯(lián)ppt出示要求及示例●課堂反饋主導學生活動：當堂練習練習、交流答案內容附后，要求當堂完成后，生生、師生之間交流答案?！裾n后測評布置作業(yè)課外練習翻譯、背誦5、6兩段●板書五人墓碑記張溥立碑的緣由抗暴的經歷明死生之大死義的意義●課堂反饋1．下列句中加點的字,注音有誤的一項是()A．蓼(liǎo)洲湮(yān)沒皦(jiǒo)皦B．貲(zī)財緹騎(qī)抶(chì)擊C．鼓噪(zào)傫(lěi)然詈(lì)罵D．縉(jìn)紳暴(pù)露戶牖(yǒu)2．下列句中加點詞解釋有誤的一項是（）A．以旌其所為（表揚）B．矯詔紛出（假托）C．忠義暴于朝廷（顯露）D．按誅五人（按照，依照）3．下列句子加點字的活用類型不同于其他三項的一項是（）A．買五人之頭而函之B．吾社之行為士先者C．匹夫之有重于社稷也D．亦以明死生之大4．下列各句中“于”的用法不同于其他三句的一句是（）A．五人者,蓋當蓼洲周公之被逮,激于義而死焉B．激昂于大義,蹈死不顧C．不能容于遠近D．匹夫之有重于社稷也5．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語夫五人之死，去今之墓而葬焉，其為時止十有一月爾。(2)有賢士大夫發(fā)五十金，買五人之頭而函之，卒與尸合?！裾n后測評1．下列各句中無通假字的一項是（）A．斂貲財以送其行，哭聲震動天地B．眾不能堪，抶而仆之C．獨五人之皦皦，何也D．其為時止十有一月爾2．下列句中加點詞古今意義相同的一項是()=1\*GB3①郡之賢士大夫請于，=2\*GB3②以至于永嘉=3\*GB3③令五人者保其首領，以老于戶牖之下=4\*GB3④匹夫之有重于社稷也=5\*GB3⑤死而湮沒不足道者=6\*GB3⑥斷頭置城上，顏色不少變=7\*GB3⑦吾社之行為士先者=8\*GB3⑧大閹亦逡巡畏義A．①=3\*GB3③=5\*GB3⑤B．=4\*GB3④=5\*GB3⑤=8\*GB3⑧C．=2\*GB3②=6\*GB3⑥=7\*GB3⑦D．=3\*GB3③=4\*GB3④=5\*GB3⑤3．比較下列句子中加點詞的意義和用法，判斷正確的一項是（）一旦抵罪，或脫身以逃。/亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。是時以大中臣撫吳者為魏之私人毛一鷺。/為之聲義，斂貲財以送其行A．兩個“以”字相同，兩個“為”字也相同B．兩個“以”字不同，兩個“為”字相同C．兩個“以”字相同，兩個“為”字不同D．兩個“以”字不同，兩個“為”字也不同閱讀下面的文言文，完成4—8題。周忠介公遺事清?汪琬周忠介公順昌，字景文，明萬歷中進士．歷官吏部文選司員外郎，請告歸。是時太監(jiān)魏忠賢亂政，故給事中嘉善①魏忠節(jié)公忤忠賢．被逮過蘇。公往與之飲酒。三日，以季女許嫁其孫。忠賢聞之，恚甚。御史倪文煥承忠賢指劾公，遂削籍。會蘇杭織造太監(jiān)李實與故應天巡撫周公起元及公有隙，追劾起元，竄公姓名其中．遂遣官旗②逮公。公知之，怡然不為動。比宣旨公廨，巡撫都御史毛一鷺、巡按御史徐吉及道府以下皆在列。小民聚觀者數(shù)千人，爭為公呼冤。聲殷如雷。諸生王節(jié)等直前詰責一鷺，謂：“眾怒不可犯也。明公何不緩宣詔書，據(jù)實以聞于朝?！币机槍崯o意聽諸生。姑為奸語謝之。諸生復力爭，稍侵一鷺，一鷺勃然曰：“諸生誦法孔子，知君臣大義．詔旨在，即君父在也，顧群聚而嘩如此!”巡按御史見諸生言切，欲解之，乃語諸生曰：“且無嘩!當商所以善后者!”眾方環(huán)聽如堵．官旗見議久不決，又訝撫按官不以法繩諸生也，輒手鋃鐺擿之地有聲．大呼：“囚安在”?且曰：“此魏公命，可緩邪?”眾遂怒曰：“然則偽旨也!”爭登闌楯，奮擊官旗，官旗抱頭東西竄。有死者。巡撫幕中諸將率騎卒至，或拔刃脅眾。眾益怒。將奪刀刃一鷺，備兵使者張孝鞭卒以徇。始稍定。知府寇慎、知縣陳文瑞素得民，復數(shù)為溫言譬之，眾乃解去?；蛑^公盍返私室。公不可，遂舍一鷺署中。是日也，他官旗之浙者。道胥門③入城．強市酒肉．瞋目叱市人，市人復群毆之，走焚其舟，官旗皆泅水以免。一鷺懼，召騎卒介而自衛(wèi)，夜要御史上疏告變。檄有司捕民顏佩韋等十余人系之。越八日，公竟就逮。既至京師，下詔獄，坐贓拷掠，瘐殺獄中。而忠賢復矯旨殺佩韋等五人。崇禎元年忠賢敗公之長子茂蘭刺血上書白公冤詔贈太常寺正卿謚忠介予特祠注釋：①嘉善：地名。②官旗：逮治犯人的官役。③胥門：蘇州城門。4．對下列句子中加點詞語的解釋．不正確的一項是(3分)A．竄公姓名其中竄：改易B．比宣旨公廨比：等到C．稍侵一鷺侵：冒犯D．公竟就逮竟：竟然5．以下各組句子中．全都表現(xiàn)周順昌不畏奸佞的一組是(3分)①公往與之飲酒②以季女許嫁其孫③公知之，怡然不為動④小民聚觀者數(shù)千人⑤遂舍一鷺署中⑥坐贓拷掠，瘐殺獄中A．①②⑥B．①③⑤C．②④⑤D．①③⑥6．下列對原文有關內容的分析和概括．不正確的一項是(3分)A．因為曾任給事中的嘉善人魏忠節(jié)公得罪了魏忠賢，所以魏忠賢讓人逮捕了魏忠節(jié)公并指使御史倪文煥彈劾周順昌，最后周順昌被削除了官籍。B．魏忠賢派官差到蘇州，要逮捕周順昌。到府衙門宣讀圣旨的那一天，趕來觀看的百姓有好幾千人，人人為周順昌叫冤枉，聲音如震雷一般。C．有兵卒拔出刀威脅百姓，百姓更加憤怒，要奪刀殺毛一鷺。備兵使者張孝鞭打那個兵卒，用以平息眾怒，局勢才稍稍穩(wěn)定。D．毛一鷺很懼怕，召了騎兵保衛(wèi)他，夜里要挾御史徐吉上奏章報告蘇州民變，下令相關官員逮捕顏佩韋等十幾個百姓并關押起來。7．用斜線(／)給下面的話斷句。(3分)崇禎元年忠賢敗公之長子茂蘭刺血上書白公冤詔贈太常寺正卿謚忠介予特祠8．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)一鷺實無意聽諸生，姑為奸語謝之。(2)輒手鋃鐺搪之地有聲，大呼：“囚安在?”(3)他官旗之浙者，道胥門人城，強市酒肉。答案：一、課堂反饋1．B（騎，音“jì”）2．D（按，追究，查辦）3．A（函，名作動，其余形作名）4．D（D項義“對于”，其余表被動）5．（1）五人的就義，距離現(xiàn)在修墓安葬他們，這時間僅十一個月罷了。（2）有賢明的士大夫拿出五十兩銀子，買下五人的頭顱用棺材收斂起來，最終與尸體合到了一起。二、課后測評1．B（貲-資，皦曒-皎皎，有-又）2．B3．D（以：而，用；為：是，替）4．D(竟：最終)5．B（④表現(xiàn)出市民的行為⑥是說遭受嚴刑拷打，病死獄中。）6．A（強加因果）7．崇禎元年／忠賢?。L子茂蘭刺血上書白公冤／詔贈