新人教版八年級物理61質(zhì)量

第六章質(zhì)量與密度第一節(jié)質(zhì)量學(xué)習目標1、知道質(zhì)量的定義、物理量符號、單位。2、知道質(zhì)量是物質(zhì)的一種屬性。3、學(xué)會用天平測物體的質(zhì)量。及天平的使用方法和注意事項。物體物質(zhì)物體和物質(zhì)是不同的，物體由物質(zhì)組成桌子凳子木材物體與物質(zhì)一、質(zhì)量

問題:什么叫質(zhì)量?

鐵釘、鐵錘、玻璃杯,列舉教室中的桌子、椅子等。這些東西我們都把它叫做————。鐵、玻璃、木材等我們都把它們叫做物質(zhì),一切物體由物質(zhì)構(gòu)成共同討論:鐵釘、鐵錘都是由————制成,玻璃杯由————制成,桌子、椅子由————制成。物體鐵玻璃木材

討論：比較鐵釘和鐵錘；大小玻璃杯；課桌和課椅除了形狀不同外還有什么區(qū)別?物理學(xué)中把物體中含有物質(zhì)的多少叫做物體的質(zhì)量,用符號m表示。利用日常生活中已有的“東西有多少”的知識,可知鐵錘比鐵釘含的鐵多；大的玻璃杯比小的玻璃杯含的玻璃多,課桌比課椅含的木材多,從而可知組成物體的物質(zhì)有多有少。

討論:

物體所含物質(zhì)的多少，與其狀態(tài)、形狀、所處的空間位置變化有什么關(guān)系呢？

問題1：冰塊融化成水，物體的狀態(tài)發(fā)生了變化，其質(zhì)量有變化嗎？結(jié)論：冰塊融化成水，物體的狀態(tài)發(fā)生了變化，但其質(zhì)量沒有變化。圖7-1

冰塊融化成水

問題2：泥團被捏成小動物，物體的形狀發(fā)生了變化，但其質(zhì)量有變嗎？圖7-2

將泥團捏成小動物

結(jié)論：泥團被捏成小動物，物體的形狀發(fā)生了變化，但其質(zhì)量沒有變化。

問題3：將質(zhì)量為200g的蘋果從地球拿到月球上去，蘋果的質(zhì)量有沒有變化？蘋果200g蘋果200g

由此可見：質(zhì)量是物體的一個基本屬性，與物體的狀態(tài)、形狀、所處的空間位置變化無關(guān)。

課堂練習:1.下面關(guān)于質(zhì)量的說法正確的（）

A、質(zhì)量是物質(zhì)的大小

B、質(zhì)量是物體的多少

C、質(zhì)量是物體中所含物質(zhì)的多少

D、質(zhì)量是物體的大小2.下列說法中正確的是（）

A、登月艙從地球到月球質(zhì)量變小

B、1kg鐵比1kg棉花的質(zhì)量大

C、玻璃杯打碎后，質(zhì)量不變

D、一杯水凝固成冰后體積變大，質(zhì)量也變大

CCC3.一壺冷水的質(zhì)量是2.5kg,放在爐子上燒開

后稱得其質(zhì)量為2.4kg，這是因為（）

A、由于溫度升高了，所以其質(zhì)量變小了

B、質(zhì)量不會變小肯定是稱量錯了

C、質(zhì)量變小是因為水在燒開的過程中，部分

水汽化的結(jié)果

D、以上說法對都不對4.有一宇航員把質(zhì)量為3千克的銅塊帶到太空中，則銅塊的質(zhì)量將_____（變大、變小或不變）不變二、質(zhì)量的單位

同學(xué)們在小學(xué)數(shù)學(xué)中學(xué)到的噸、千克、克等都是質(zhì)量的單位,除了上述質(zhì)量單位外,常用的質(zhì)量單位還有毫克,現(xiàn)在國際上通用的質(zhì)量單位是千克(Kg)

。閱讀課本P111,了解國際千克原器及千克單位是怎樣規(guī)的的。圖7-4

國際千克原器

請你換算：5t=______kg50kg=______g10g=_____mg50mg=______g

（1）質(zhì)量單位符號:噸(t)千克(Kg)克(g)

毫克(mg)。（2）質(zhì)量單位換算：

1t=1000kg=103kg1kg=1000g=103g1g=1000mg=103mg5×1035×1041040.05一頭大象約6___t一張郵票約50____mg一個中學(xué)生約40___一枚1元硬幣約6___kgg一頭鯨約150___t一個嬰兒約4___kg一枚大頭針約80____mg一個雞蛋約50___g質(zhì)量為900g一些常見物體的質(zhì)量：大米包裝袋

很多商品上都標出了質(zhì)量值

質(zhì)量10kg補充：生活中的質(zhì)量單位

單位：斤、兩

換算：1千克=1公斤=2斤1斤=0.5千克=500克

1斤=10兩=500克1兩=50克三、測量質(zhì)量的工具：案秤電子秤臺秤超微量天平電子分析天平三、質(zhì)量的測量工具托盤平衡螺母游碼底座鑷子橫梁標尺砝碼分度盤指針實驗室常用的質(zhì)量測量工具：托盤天平稱量原理當兩盤中放置的物體的質(zhì)量相等時，橫梁就處于水平位置當橫梁處于水平位置時，就表示兩盤中物體的質(zhì)量相等天平的兩臂長度相等銘牌四、天平的使用稱量和感量就是天平稱量物體的最大質(zhì)量和最小質(zhì)量，超過稱量就會損壞天平，小于感量，無法準確測出物體的質(zhì)量托盤天平的使用步驟1放：把天平放在水平臺上,游碼放在標尺左端的零刻線處．2調(diào)．調(diào)節(jié)橫梁兩端的平衡螺母，使指針指在分度盤的中線處，這時橫梁平衡（調(diào)節(jié)平衡螺母的方法：若指針偏向左，說明左側(cè)的質(zhì)量大，這時應(yīng)向右調(diào)平衡螺母，這樣相當于減小了左側(cè)的質(zhì)量，增大了右側(cè)的質(zhì)量）簡記：左偏右調(diào)3測.稱量前，估計一下被測物體質(zhì)量，把被測物體放在左盤里，用鑷子按先大后小的順序向右盤加減砝碼，若放上的最小砝碼大了，拿掉最小砝碼小了，此時，需要調(diào)節(jié)游碼的位置，直到橫梁恢復(fù)平衡。簡記：左物右碼，先大后小4讀.右盤的砝碼總質(zhì)量加上游碼在標尺上對應(yīng)的刻度值，就是左盤物體的質(zhì)量5收.物體取下，用鑷子把砝碼放回盒內(nèi)，把游碼撥回零刻度1.放2.調(diào)（左偏右調(diào)）3.測（左物右碼，先大后?。?.讀（砝碼加游碼）5.收（鑷子收砝碼，博匯游碼）注意事項（1）不能超過稱量，不能小于感量。（2）加減砝碼時要輕拿輕放。能用手加減砝碼。（3）保持天平干燥、清潔，潮濕的物體和化學(xué)藥品不能直接放入天平中。（4）已調(diào)好的天平，當位置移動后重新調(diào)節(jié)橫梁平衡，方可使用1砝碼的示數(shù)2游碼的示數(shù)55g3.8g3將其相加得最終質(zhì)量58.8g天平的讀數(shù)如何讀出游碼示數(shù)78.2g下圖是某物體質(zhì)量的測量結(jié)果，請讀數(shù)：

1.讀出圖中天平所示物體的質(zhì)量2.讀出圖中天平所示物體的質(zhì)量3.讀出圖中天平所示物體的質(zhì)量4.讀出圖中天平所示物體的質(zhì)量一同學(xué)稱量一木塊的質(zhì)量，其步驟如，請你將正確的順序?qū)懗觯?/p>

。

A：把天平放在一平穩(wěn)的水平桌面上；B：調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母，使橫梁平衡；C：把木塊放在天平的左盤中；D：把游碼放在標尺的零刻線處；E；向天平右盤中加減砝碼，然后移動游碼，直至天平恢復(fù)平衡。

ADBCE五、用天平稱量物體的質(zhì)量1、用天平測量橡皮的質(zhì)量（操作步驟）2、用天平測量燒杯中水的質(zhì)量a.按天平使用步驟中的放，調(diào)的要求將天平調(diào)節(jié)平衡b.將空燒杯放在天平的左盤中，稱出空燒杯質(zhì)量m1c.將燒杯中裝入水，稱出燒杯和水和總質(zhì)量m2d.計算燒杯中水的質(zhì)量m水=m2—m1e.把游碼撥回零刻度，砝碼用鑷子放回盒內(nèi)，整理好器材3、累積法測量微小物體的質(zhì)量m=m總/n

實踐應(yīng)用1.判斷：（1）一塊鐵從空氣中放入水中時質(zhì)量變大（）（2）一支粉筆在黑板上寫字變短了，質(zhì)量沒變（）（3）物體中含的物質(zhì)越多，它的質(zhì)量越大（）（4）一根鐵棒拉成細鐵絲后質(zhì)量沒變（）（5）把一個蘋果帶到月球上后質(zhì)量變?。ǎ┄w╳╳√√實踐應(yīng)用2.在橫線上填上合適的單位：（1）一個成年人的質(zhì)量約為60（2）一個蘋果的質(zhì)量大約是150gkg質(zhì)量概念：物體所含物質(zhì)的多少，用m表示與物體的形狀