2023年班主任老師工作總結(jié)范文

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?班主任老師?工作總結(jié)范?文在過(guò)去?的一學(xué)期里?，我擔(dān)任高?二(11)?班的班主任?老師，并擔(dān)?任兩個(gè)班的?數(shù)學(xué)學(xué)科教?學(xué)，在任課?教師的大力?支持和配合?下，各項(xiàng)工?作順利開(kāi)展?，班級(jí)學(xué)習(xí)?生活等方面?都取得較突?出的成績(jī)。?現(xiàn)將本學(xué)期?班主任老師?工作總結(jié)如?下：一、?把握班級(jí)情?況基本情?況：我班情?況比較特殊?，不僅學(xué)生?底子薄，而?且學(xué)生思想?比較活。全?班共有__?_人，剛開(kāi)?始有___?名男生。在?高一剛開(kāi)始?接受這個(gè)班?級(jí)時(shí)我就發(fā)?現(xiàn)就有較多?的學(xué)生人無(wú)?心向?qū)W，紀(jì)?律散漫，班?級(jí)___觀?念不強(qiáng)。同?學(xué)心理素質(zhì)?和自我約束?能力較差，?學(xué)生的叛逆?心理較強(qiáng)。?這些都給管?理好這個(gè)班?級(jí)帶來(lái)了較?大的阻力。?經(jīng)過(guò)一學(xué)年?的教育整頓?，班風(fēng)學(xué)風(fēng)?的有大的改?變，成為年?段的前列。?二、進(jìn)一?步完善班級(jí)?管理建設(shè)。?高二年級(jí)?是學(xué)生的世?界觀發(fā)展、?變化的重要?階段，同時(shí)?，面臨著過(guò)?渡轉(zhuǎn)型等問(wèn)?題，隨著課?時(shí)和知識(shí)復(fù)?雜程度的加?重，容易產(chǎn)?生___，?有的學(xué)生甚?至?xí)械矫?惘，對(duì)前途?失去信心。?因此，思想?工作顯得更?加復(fù)雜和重?要。在這個(gè)?學(xué)期里，一?方面，我主?要加大了對(duì)?學(xué)生自治自?我約束能力?培養(yǎng)的力度?，通過(guò)各種?方式，既注?意指導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行自我教?育，讓學(xué)生?在自我意識(shí)?的基礎(chǔ)上產(chǎn)?生進(jìn)取心，?逐漸形成良?好的思想行?為品質(zhì);又?注意指導(dǎo)學(xué)?生如何進(jìn)行?自我管理，?培養(yǎng)他們多?方面的能力?，放手讓他?們自我設(shè)計(jì)?、自我__?_各種教育?活動(dòng)，在活?動(dòng)中把教育?和娛樂(lè)融入?一體。還注?意培養(yǎng)學(xué)生?的自我服務(wù)?的能力，讓?學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)?劃、料理、?調(diào)控自己，?使自己在_?__中成為?班___的?建設(shè)者，而?不是“包袱?”。另一方?面，我有效?地利用好每?周一的班會(huì)?課開(kāi)展一些?專(zhuān)題性的活?動(dòng)，例如，?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交?流會(huì)，意志?教育，如何?做時(shí)間的主?人，習(xí)慣養(yǎng)?成教育，如?何管理好班?級(jí)等，這些?活動(dòng)極大地?促進(jìn)良好的?學(xué)風(fēng)、班風(fēng)?的形成。再?一方面，我?自己也以身?作則，努力?做學(xué)生的榜?樣，跟班勤?，管理方法?得力，班風(fēng)?正、學(xué)風(fēng)濃?，選好班干?部，樹(shù)立好?班干部的威?信。我班在?學(xué)校的各項(xiàng)?管理評(píng)比中?都取得了良?好的成績(jī)。?本學(xué)期的期?中考取得較?好成績(jī)，各?項(xiàng)管理也都?取得了較好?的成績(jī)。這?又進(jìn)一步鼓?舞了士氣，?使班級(jí)管理?工作向著健?康的方向發(fā)?展。三、?抓典型，以?點(diǎn)帶面以點(diǎn)?補(bǔ)面。本?班學(xué)生特點(diǎn)?是___：?成績(jī)兩極化?，思想也兩?極化，特別?是雙差生較?多。所以要?管理好這個(gè)?班，首要的?工作就是如?何發(fā)揮好生?的榜樣作用?和教化差生?，即抓好典?型。對(duì)學(xué)生?因材施教，?分批集中進(jìn)?行指導(dǎo)教育?，主要分為?四種類(lèi)型：?雙優(yōu)生(成?績(jī)思想都好?的)、中等?生、成績(jī)差?的、雙差生?。對(duì)雙優(yōu)生?還需多關(guān)心?和鼓勵(lì)，對(duì)?雙差生實(shí)行?及時(shí)鼓勵(lì)和?嚴(yán)格要求、?獎(jiǎng)罰分明相?結(jié)合。四?、營(yíng)造好的?學(xué)風(fēng)，力爭(zhēng)?學(xué)習(xí)成績(jī)有?較大提高?根據(jù)我班的?實(shí)際情況，?主要幫助學(xué)?生采取如下?一些對(duì)策：?1、改善?學(xué)習(xí)行為習(xí)?慣、科學(xué)?調(diào)整各科學(xué)?習(xí)時(shí)間。?、改進(jìn)學(xué)習(xí)?方法，難題?怪題少做或?不做，要重?視基礎(chǔ)__?_的理解和?應(yīng)用，及時(shí)?鞏固和多次?重復(fù)訓(xùn)練重?點(diǎn)知識(shí)。?、要豐富自?己的學(xué)習(xí)生?活，調(diào)節(jié)緊?張的學(xué)習(xí)情?緒，使自己?過(guò)得既輕松?又充實(shí)。?、引導(dǎo)學(xué)生?培養(yǎng)間接興?趣，對(duì)無(wú)興?趣的科目要?采取“強(qiáng)化?學(xué)習(xí)”的方?法，有一種?強(qiáng)迫自己成?功的意識(shí)。?2、發(fā)揮?自我暗示的?積極作用。?3、講究?“戰(zhàn)略和戰(zhàn)?術(shù)”。戰(zhàn)?略：以競(jìng)爭(zhēng)?的精神去拼?搏，拋開(kāi)保?守思想的束?縛。戰(zhàn)術(shù)?：強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)?勢(shì),弱科保?底線。五?、家長(zhǎng)會(huì)召?開(kāi)效果良好?本次家長(zhǎng)?會(huì)根據(jù)學(xué)校?的統(tǒng)一安排?進(jìn)行，絕大?部分學(xué)生家?長(zhǎng)參加了會(huì)?儀。在召開(kāi)?家長(zhǎng)之前制?作出家長(zhǎng)會(huì)?課件，又先?找一些學(xué)生?深入一層談?心進(jìn)一步了?解學(xué)生。開(kāi)?家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，?詳細(xì)地介紹?了學(xué)生在校?學(xué)習(xí)生活情?況。家長(zhǎng)對(duì)?學(xué)校管理和?教育教學(xué)非?常滿意，深?得家長(zhǎng)的好?評(píng)，收到良?好的效果。?六、積極?抓好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工作?，努力使后?進(jìn)生以失敗?者來(lái)，以勝?利者走。?任何一個(gè)班?___都或?多或少存在?著差生。轉(zhuǎn)?化差生工作?是一項(xiàng)復(fù)雜?、細(xì)致的思?想教育工作?。要教育和?轉(zhuǎn)化差生，?消除他們的?心理障礙，?必須用真摯?的情感，從?尊重其自尊?心入手，以?喚起他們對(duì)?所犯錯(cuò)誤的?自責(zé)和悔恨?，使他們從?痛苦自卑中?解脫出來(lái)，?激發(fā)其要求?上進(jìn)的動(dòng)力?，增強(qiáng)他們?的自信心。?使他們把好?的品德、好?的行為、好?的學(xué)習(xí)成績(jī)?保持下去，?不斷向更好?的方向轉(zhuǎn)化??？傊?主任老師要?面對(duì)現(xiàn)實(shí)，?樹(shù)立信心，?又要用科學(xué)?方法去開(kāi)