2023年幼兒園班主任大班下學(xué)期工作總結(jié)范文

第10頁共10頁2023年?幼兒園班主?任大班下學(xué)?期工作總結(jié)?范文1、?抓好過渡環(huán)?節(jié)的管理，?避免時(shí)間的?隱性浪費(fèi)，?如:午餐前?開展學(xué)兒歌?或猜謎活動(dòng)?，具體做法?是請(qǐng)幼兒來?當(dāng)小老師，?教小朋友學(xué)?一些簡(jiǎn)短的?兒歌或是猜?一則謎語。?這樣既避免?了孩子的無?所事事，又?學(xué)到了一些?好的東西;?每天離園前?___幼兒?談話，說說?自己這一天?最開心的事?，然后一起?復(fù)習(xí)當(dāng)天所?學(xué)的兒歌或?者歌曲。?2、增設(shè)學(xué)?習(xí)性的活動(dòng)?區(qū)域，“識(shí)?字區(qū)”“古?詩墻”“棋?類區(qū)”“圖?書角”吸引?著幼兒，使?得幼兒下課?追逐玩鬧的?活動(dòng)狀況有?了很大的改?觀，也滿足?幼兒的求知?欲望。3?、實(shí)行“組?長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”?，讓幼兒學(xué)?習(xí)自我管理?，培養(yǎng)幼兒?的責(zé)任感與?___榮譽(yù)?感。4、?加強(qiáng)個(gè)別教?育，針對(duì)部?分孩子的調(diào)?皮好動(dòng)，在?排隊(duì)和游戲?時(shí)我特別_?__他們的?一舉一動(dòng)，?及時(shí)進(jìn)行個(gè)?別幼兒教育?，糾正他們?的不良行為?，使他們也?能較好地遵?守常規(guī)。?二、幼小銜?接豐富多彩?本學(xué)期是?孩子們?cè)谟?兒園的最后?一個(gè)學(xué)期，?孩子從幼兒?園到小學(xué)，?是人生道路?上的第一個(gè)?轉(zhuǎn)折點(diǎn)。開?學(xué)初我們就?明確了本學(xué)?期的班級(jí)工?作重點(diǎn)--?做好孩子的?幼小銜接功?作。抓好幼?兒的課堂紀(jì)?律、培養(yǎng)幼?兒良好的坐?姿、寫姿，?集中幼兒的?注意力、掌?握一定的知?識(shí)技能，學(xué)?習(xí)自我管理?和自我服務(wù)?等這些都是?幼小銜接工?作要做的內(nèi)?容。結(jié)合?“走近小學(xué)?”的主題活?動(dòng)，帶孩子?們?nèi)?shí)驗(yàn)小?學(xué)進(jìn)行參觀?，參觀小學(xué)?的教室，活?動(dòng)場(chǎng)地，小?學(xué)生的課間?活動(dòng)，還看?了一年級(jí)小?學(xué)生上課。?使他們對(duì)學(xué)?習(xí)生活有一?定的了解，?參觀時(shí)孩子?們的興趣特?別高，不停?的說個(gè)沒完?，從他們神?采飛揚(yáng)的表?情中，我可?以感到他們?是多么期盼?自己成為一?名小學(xué)生。?為了從思想?上做好入學(xué)?準(zhǔn)備，我經(jīng)?常布置一些?簡(jiǎn)單的家庭?作業(yè)，培養(yǎng)?幼兒的任務(wù)?意識(shí)。通?過一學(xué)期的?努力，班級(jí)?大部分幼兒?能夠較認(rèn)真?的完成老師?每次交給的?任務(wù)。我們?還邀請(qǐng)一年?級(jí)的小學(xué)生?來園介紹小?學(xué)的生活，?舉行了整理?書包比賽。?本學(xué)期，邀?請(qǐng)?jiān)谛W(xué)任?教的盛林媽?媽為班級(jí)的?孩子們上了?一堂小學(xué)數(shù)?學(xué)課，是幼?兒提前體驗(yàn)?小學(xué)的學(xué)習(xí)?，效果非常?好。大班?幼兒求知欲?旺盛，知識(shí)?面在不斷的?開闊，吸收?新的知識(shí)也?快。在教育?教學(xué)中，采?用探索在前?，講解在后?的教學(xué)形式?，極大激發(fā)?了幼兒學(xué)習(xí)?的積極性和?主動(dòng)性。?___、_?_老師負(fù)責(zé)?每周開展一?次數(shù)學(xué)活動(dòng)?，認(rèn)真分析?教材，精心?選取適合本?班幼兒的教?材內(nèi)容開展?活動(dòng)，認(rèn)真?上好每一節(jié)?課。通過活?動(dòng)，班里的?幼兒對(duì)10?以內(nèi)各數(shù)的?的組成加減?運(yùn)算都能基?本掌握。?2、每周二?下午開展古?詩教學(xué)。我?們并不強(qiáng)求?孩子必須學(xué)?會(huì)多少首古?詩，也不要?求孩子能夠?完全地掌握?古詩意義，?只是希望他?們能夠在潛?移默化之中?受到中國(guó)傳?統(tǒng)文化的熏?陶，為幼兒?一生的修養(yǎng)?打下良好的?基礎(chǔ)。在同?伴面前展現(xiàn)?自己的本領(lǐng)?，是每個(gè)孩?子都樂意的?事，我們時(shí)?常為孩子們?提供展示的?舞臺(tái)。請(qǐng)幼?兒來當(dāng)小老?師，教小朋?友學(xué)古詩。?孩子的興趣?越來越高，?我們還開辟?了古詩園地?，將學(xué)過的?古詩配上插?畫張貼，在?學(xué)會(huì)古詩的?同時(shí)。幼兒?的識(shí)字量又?得到了提高?。同時(shí)我們?也將所學(xué)的?古詩上傳到?班級(jí)主頁，?讓家長(zhǎng)和孩?子一起誦讀?，互相比賽?，一家人興?致高昂，是?一種很好的?親子活動(dòng)。?三、保教?工作踏踏實(shí)?實(shí)在教學(xué)?工作中，深?入領(lǐng)會(huì)《綱?要》精神，?___幼兒?的個(gè)體差異?和不同需要?，開展豐富?的主題活動(dòng)?，力求在活?動(dòng)中使每個(gè)?幼兒都能得?到不同程度?的發(fā)展。本?學(xué)期和孩子?一起圓滿地?完成了走近?小學(xué)、白天?黑夜等主題?活動(dòng)，并進(jìn)?行了精彩的?墻飾布置。?開學(xué)初班?級(jí)里感冒的?孩子較多，?讓我更加注?重幼兒的身?體健康。我?與保育員加?強(qiáng)衛(wèi)生消毒?工作，杜絕?流行病的發(fā)?生。保證每?天兩小時(shí)戶?外活動(dòng)時(shí)間?，加強(qiáng)幼兒?體能活動(dòng)，?增強(qiáng)幼兒的?體質(zhì)，提醒?幼兒在活動(dòng)?前后及時(shí)穿?脫衣服，我?們還要求每?個(gè)幼兒帶一?塊干毛巾，?出汗時(shí)墊在?背上以防感?冒;對(duì)于有?心理障礙的?幼兒，有針?對(duì)性進(jìn)行輔?導(dǎo)，幼兒在?擁有健康體?質(zhì)的同時(shí)擁?有健康的心?理。本學(xué)?期還加強(qiáng)了?幼兒的自我?保護(hù)意識(shí)及?安全衛(wèi)生教?育，避免了?幼兒安全事?故的發(fā)生。?培養(yǎng)了幼兒?良好的生活?習(xí)慣、衛(wèi)生?習(xí)慣，重點(diǎn)?幫助幾個(gè)挑?食的幼兒改?變了不良的?飲食習(xí)慣。?四、班級(jí)?活動(dòng)精彩紛?呈本學(xué)期?我們積極配?合幼兒園第?___屆健?康節(jié)，__?_開展了豐?富的健康活?動(dòng)，健康節(jié)?開幕式、幼?兒趣味運(yùn)動(dòng)?會(huì)、跳繩吉?尼斯比賽、?負(fù)重徒步…?…大家積極?參與，體能?得到了提高?。精彩的古?詩誦讀活動(dòng)?，幾十首古?詩孩子都能?朗朗背誦。?有趣的識(shí)字?活動(dòng)，激發(fā)?了孩子學(xué)習(xí)?興趣的同時(shí)?還擴(kuò)大了他?們的識(shí)字量?。“慶六一?”才藝展示?中，孩子們?表演的手語?歌曲“感恩?的心”博得?在場(chǎng)每一個(gè)?人的掌聲。?五、家長(zhǎng)?工作扎實(shí)有?效本學(xué)期?更加注重了?和家長(zhǎng)的溝?通，及時(shí)全?面地了解每?位幼兒的發(fā)?展變化，也?通過多種途?徑讓家長(zhǎng)了?解孩子在幼?兒園里的一?些情況，如?及時(shí)更換家?長(zhǎng)園地、更?新班級(jí)主頁?，讓家長(zhǎng)全?面了解孩子?們?cè)趫@的活?動(dòng)環(huán)節(jié)，也?為家長(zhǎng)提供?一些寶貴的?育兒經(jīng)驗(yàn)。?當(dāng)孩子們之?間發(fā)生矛盾?時(shí)，我們也?會(huì)耐心的講?給家長(zhǎng)聽，?做到公平的?對(duì)待每一個(gè)?孩子，每一?位家長(zhǎng)。對(duì)?家長(zhǎng)反映給?我們的問題?認(rèn)真分析、?及時(shí)解決，?力求達(dá)到家?長(zhǎng)的滿意。?同時(shí)我們也?利用家長(zhǎng)會(huì)?、親子活動(dòng)?，鼓勵(lì)家長(zhǎng)?配合做好幼?小銜接的準(zhǔn)?備工作，讓?家長(zhǎng)了解幼?小銜接進(jìn)展?情況，及時(shí)?了解幼兒發(fā)?展水平。?家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)?工作支持度?高，能積極?參與園里、?班級(jí)的各項(xiàng)?活動(dòng)，主動(dòng)?要求多派任?務(wù)，樂意為?班級(jí)孩子多?做貢獻(xiàn)。有?了家長(zhǎng)的支?持、配合、?參與，我班?幼兒在慶“?六一”才藝?展示、“畢?業(yè)典禮”中?表現(xiàn)出色，?深得大家好?評(píng)。而健康?節(jié)系列活動(dòng)?中，家長(zhǎng)也?積極設(shè)計(jì)節(jié)?徽、營(yíng)養(yǎng)食?譜，還獲得?了不少獎(jiǎng)項(xiàng)?。有了家長(zhǎng)?的參與，我?們本學(xué)期的?教育教學(xué)活?動(dòng)真正做到?了家園共育?。在班級(jí)?工作中，同?班的三位保?教人員團(tuán)結(jié)?協(xié)作，以班?級(jí)利益為重?，不計(jì)較個(gè)?人得失，互?相交流，相?互學(xué)習(xí)，及?時(shí)反思，隨?時(shí)調(diào)整，充?分保證了班?級(jí)工作的正?常開展。?一份耕耘、?一份收獲。?不僅孩子們?的各方面得?到發(fā)展，我?們也和孩子?們一起進(jìn)步?了，工作中?我們?nèi)〉昧?許多寶貴的?經(jīng)驗(yàn)。我會(huì)?以加倍的努?力和熱情投?入到今后的?工作中，我?相信來年自?己一定會(huì)做?得更好。?__幼兒園?班主任大班?下學(xué)期工作?總結(jié)范文【?篇二】一?學(xué)期又過去?了，大班幼?兒也即將離?開幼兒園，?進(jìn)入一個(gè)全?新的環(huán)境學(xué)?習(xí)生活了。?如何使幼兒?更好地適應(yīng)?小學(xué)的學(xué)習(xí)?、生活是大?班班主任本?學(xué)期的工作?重點(diǎn)，因此?，加強(qiáng)幼兒?的規(guī)則意識(shí)?，培養(yǎng)良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?和學(xué)習(xí)態(tài)度?是我們的教?學(xué)重點(diǎn)，而?讓孩子有健?康的體魄，?良好的性格?特征是我們?在保育方面?的要點(diǎn)。?回顧這學(xué)期?的工作中的?點(diǎn)點(diǎn)滴滴，?收獲不少。?在這個(gè)下學(xué)?期，進(jìn)一步?深入學(xué)習(xí)綱?要解析，并?將綱要精神?貫穿于一日?活動(dòng)之中，?通過綱要指?導(dǎo)自己的教?學(xué)工作，從?班級(jí)的實(shí)際?出發(fā)鼓勵(lì)幼?兒自立、自?理，使幼兒?在活動(dòng)中愉?快、自主地?接受新的知?識(shí)，從不同?的角度促進(jìn)?幼兒的發(fā)展?。一、保?育工作在?活動(dòng)中繼續(xù)?指導(dǎo)幼兒保?持良好的生?活衛(wèi)生習(xí)慣?，在班級(jí)中?安排值日生?及小助手，?并對(duì)幼兒進(jìn)?行監(jiān)督和糾?正，在幼兒?當(dāng)中養(yǎng)成互?相監(jiān)督的習(xí)?慣。并要求?幼兒在活動(dòng)?中能自覺的?遵守。幼兒?的自理能力?進(jìn)步較大，?特別是在做?值日生時(shí)，?都能幫助分?發(fā)餐具、擺?放桌椅、收?拾整理好教?室、掛好毛?巾等工作，?在日常活動(dòng)?中滲透幼兒?安全意識(shí)和?自我保護(hù)能?力的培養(yǎng)，?從發(fā)生在幼?兒身邊的事?例或有關(guān)教?育資料進(jìn)行?科學(xué)有效的?教育，使幼?兒懂得在活?動(dòng)中如何保?護(hù)自己，愛?護(hù)別人，避?免危險(xiǎn)事故?的發(fā)生。在?季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)?期，注意根?據(jù)班級(jí)幼兒?的情況提醒?幼兒適當(dāng)?shù)?飲水、增減?衣服，并特?別關(guān)心生病?、有困難的?孩子。平?時(shí)積極鼓勵(lì)?幼兒大膽參?與各項(xiàng)體育?活動(dòng)鍛煉，?增強(qiáng)幼兒體?質(zhì)。特別是?在這次的“?手口足”傳?染特別嚴(yán)重?的時(shí)期，注?意做好班級(jí)?的各項(xiàng)消毒?工作，加強(qiáng)?對(duì)幼兒各種?衛(wèi)生的教育?，培養(yǎng)幼兒?堅(jiān)持正確的?洗手，良好?的衛(wèi)生習(xí)慣?進(jìn)步了很多?。幼兒因病?缺席人數(shù)大?幅度減少，?班級(jí)的出勤?率穩(wěn)定。?二、常規(guī)工?作本學(xué)期?針對(duì)班級(jí)的?常規(guī)情況，?進(jìn)行了適當(dāng)?的調(diào)整，并?統(tǒng)一各環(huán)節(jié)?的___，?讓幼兒自己?討論形成各?項(xiàng)常規(guī)的規(guī)?則，在班級(jí)?每天選一名?“小老師”?，共同督促?幼兒自覺遵?守。在生活?的各個(gè)環(huán)節(jié)?中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)?生活自理能?力的指導(dǎo)，?并和保育員?共同做好幼?兒衛(wèi)生方面?的工作。利?用晨談、午?餐前的時(shí)間?向幼兒介紹?自我保護(hù)行?為的簡(jiǎn)單常?識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)?共同配合對(duì)?幼兒進(jìn)行自?我保護(hù)和安?全防護(hù)的教?育。特別是?對(duì)幼兒即將?進(jìn)入小學(xué)生?活做好準(zhǔn)備?。三、教?育工作幼?兒在各項(xiàng)活?動(dòng)中總體表?現(xiàn)為活潑、?好動(dòng)，思維?敏捷等特點(diǎn)?。體育活動(dòng)?中，幼兒情?緒飽滿，較?好的掌握了?攀爬、拍打?、投跳、平?衡等動(dòng)作技?能，動(dòng)作協(xié)?調(diào)且反應(yīng)靈?敏。掌握了?多種的體育?器械活動(dòng)。?大班幼兒?求知欲旺盛?，知識(shí)面在?不斷的開闊?，吸收新的?知識(shí)也快。?在教育教學(xué)?中，采用探?索在前，講?解在后的教?學(xué)形式，極?大激發(fā)了幼?兒學(xué)習(xí)的積?極性和主動(dòng)?性。有時(shí)，?我們也讓幼?兒互相檢查?作業(yè)，這樣?，幼兒等于?又多了一次?練習(xí)的機(jī)會(huì)?，積極性也?調(diào)動(dòng)了起來?。學(xué)會(huì)目測(cè)?和自然測(cè)量?的方法比較?物體的高矮?、粗細(xì)、寬?窄、遠(yuǎn)近、?厚薄等;重?要的是幼兒?學(xué)會(huì)了將這?些知識(shí)運(yùn)用?到生活中去?，能區(qū)分各?種形體，學(xué)?會(huì)等分，進(jìn)?一步理解整?體與部分的?包含關(guān)系。?幼兒喜歡?探索，觀察?事物也較細(xì)?致，通過了?解家鄉(xiāng)、祖?國(guó)日新月異?的變化，從?而懂得愛護(hù)?、保護(hù)環(huán)境?，具有初步?的環(huán)保意識(shí)?和愛家鄉(xiāng)、?愛祖國(guó)情感?。這學(xué)期，?在班級(jí)走廊?的墻壁上創(chuàng)?設(shè)“小小世?界”，請(qǐng)幼?兒帶新聞，?在班級(jí)講新?聞，通過這?個(gè)活動(dòng)，幼?兒的知識(shí)面?變更廣了，?培養(yǎng)了幼兒?的傾聽能力?及表達(dá)能力?，提高幼兒?對(duì)文學(xué)作品?感興趣，促?進(jìn)幼兒思維?的發(fā)展。在?老師的指導(dǎo)?下，幼兒學(xué)?會(huì)嘗試簡(jiǎn)單?的科學(xué)小實(shí)?驗(yàn)如:“磁?鐵的特性”?、“彈性”?、“聲音”?等，知道常?見的自然科?學(xué)現(xiàn)象及其?與人們的關(guān)?系，具有初?步的動(dòng)手操?作能力，同?時(shí)也獲得了?成功的體驗(yàn)?。利用藝術(shù)?節(jié)活動(dòng)開展?故事、唱歌?等活動(dòng)，美?術(shù)方面幼兒?的手工技能?進(jìn)步較大，?如:剪、折?、捏、粘貼?等，懂得綜?合運(yùn)用學(xué)過?的美工技能?來完成作品?，和教師一?起制作主題?墻飾。幼兒?的繪畫技能?明顯提高了?，畫圖線條?較連貫、流?暢，能較好?的___、?安排畫面，?初步展現(xiàn)了?繪畫方面的?創(chuàng)造力。在?《連環(huán)畫》?比賽中__?小朋友還獲?得了金獎(jiǎng)呢?。四、家?長(zhǎng)工作這?學(xué)期重點(diǎn)圍?繞“幼小銜?接”，通過?請(qǐng)小學(xué)老師?到園上課，?___孩子?到小學(xué)參觀?，并帶孩子?到小學(xué)和小?學(xué)生一起上?課等形式，?向家長(zhǎng)宣傳?《如何做好?幼小銜接》?及入學(xué)前應(yīng)?做好的心理?準(zhǔn)備，激發(fā)?幼兒的入學(xué)?愿望。與家?長(zhǎng)配合，做?好家園聯(lián)系?，每周展示?周計(jì)劃，讓?家長(zhǎng)了解幼?兒的學(xué)習(xí)內(nèi)?容、教育要?求;每月的?發(fā)展評(píng)估手?冊(cè)讓家長(zhǎng)了?解幼兒在園?的表現(xiàn)，對(duì)?幼兒出現(xiàn)的?問題及時(shí)家?訪、電訪，?與家長(zhǎng)交談?，商討更積?極有效的教?育方法，促?進(jìn)幼兒的發(fā)?展。五、?主題活動(dòng)?在每一個(gè)主?題活動(dòng)開展?前，我們根?據(jù)孩子的興?趣點(diǎn)，通過?家長(zhǎng)問卷、?幼兒測(cè)試等?各種方式調(diào)?查幼兒對(duì)主?題內(nèi)容的原?始掌握情況?以及從孩子?身上挖掘進(jìn)?一步生成的?新主題，用?孩子想象的?方式與孩子?一起設(shè)計(jì)主?題網(wǎng)絡(luò)圖，?同時(shí)在家園?欄向家長(zhǎng)介?紹有關(guān)主題?的資料，讓?家長(zhǎng)了解我?們的活動(dòng)，?支持孩子的?活動(dòng)需要。?幼兒的興趣?帶動(dòng)了家長(zhǎng)?的積極性，?家長(zhǎng)們高興?的參與到了?我們的活動(dòng)?中來，并為?我們的活動(dòng)?開展提供了?有力的幫助?。如:在“?環(huán)保總動(dòng)員?”主題中我?們充分利用?家長(zhǎng)、社區(qū)?資源，得到?家長(zhǎng)的大力?支持，家長(zhǎng)?與幼兒一起?為我們的自?然觀察角增?添了許多的?植物，也滿?足了幼兒好?奇的探索欲?望。結(jié)合幼?小銜接活動(dòng)?，開展“約?會(huì)小學(xué)”的?主題活動(dòng)。?在與幼兒、?家長(zhǎng)的互動(dòng)?中我們深刻?的體會(huì)了家?園之間教育?的有效融合?。六、反?思調(diào)整總?結(jié)了這個(gè)學(xué)?期的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，在繁忙?中我們的工?作又向前進(jìn)?了一大步，?不僅孩子們?的各方面得?到發(fā)展，我?們也和孩子?們一起進(jìn)步?了，工作中?我們?nèi)〉昧?許多寶貴的?經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)?許多的知識(shí)?。在欣喜之?余，我們也?在反思不足?，如:主題?活動(dòng)的產(chǎn)生?和開展預(yù)設(shè)?教師干預(yù)的?多，幼兒生?成的少;創(chuàng)?設(shè)幼兒參與?科學(xué)小實(shí)驗(yàn)?的機(jī)會(huì)不夠?;活動(dòng)中教?師的觀察注?重全面性，?個(gè)別性、深?入性不夠;?創(chuàng)造性游戲?的開展較薄?弱，幼兒的?自主性差;?個(gè)別幼兒的?惰性強(qiáng)、依?賴性強(qiáng);個(gè)?別幼兒不夠?大方膽小怕?事等，在今?后的工作中?，我們將根?據(jù)以上存在?的不足，認(rèn)?真的反思調(diào)?整，汲取先?進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和?管理方法，?揚(yáng)長(zhǎng)避短。?__幼兒?園班主任大?班下學(xué)期工?作總結(jié)范文?【篇三】?回顧這過去?的__學(xué)年?下學(xué)期的班?主任工作，?在我跟幼兒?取得共同成?長(zhǎng)的過程中?，我心中充?滿感激。我?要感謝我班?的幼兒，是?他們讓我感?到工作中不?斷成長(zhǎng)的快?樂和對(duì)自己?逐步建立的?自信，是他?們讓我找到?作為班主任?進(jìn)行專業(yè)發(fā)?展的支撐點(diǎn)?，是他們給?予了我很多?關(guān)于教育的?火花。我要?感謝在座的?領(lǐng)導(dǎo)和同事?們，是你們?兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)?真負(fù)責(zé)的態(tài)?度給了我榜?樣的力量，?是你們?cè)谄?時(shí)班主任經(jīng)?驗(yàn)交流中語?重心長(zhǎng)的囑?托，讓我深?深感到班主?任工作的重?要與偉大。?是工作，是?實(shí)踐，給我?提供了進(jìn)行?班主任工作?研究的生命?土壤，我衷?心地感謝這?一切!一?.班級(jí)情況?分析一切?都要從頭開?始，不著急?，耐下心來?進(jìn)行教育、?培養(yǎng)、訓(xùn)練?;再教育、?再訓(xùn)練，不?斷進(jìn)行著反?復(fù)的工作，?要針對(duì)不同?水平、不同?能力的幼兒?提出不同的?要求，我的?感受就是此?時(shí)的自己不?僅是老師還?是阿姨更是?媽媽，教育?他們懂得做?個(gè)好孩子，?應(yīng)該要團(tuán)結(jié)?友愛，并且?教育他們要?養(yǎng)成良好的?習(xí)慣，要有?健康的心理?、健康的體?魄、健康的?自理生活能?力等等。?二.嚴(yán)格班?級(jí)管理抓?緊“養(yǎng)成教?育”:首先?，從思想、?行動(dòng)上認(rèn)真?落實(shí)“一切?為了孩子，?一切為了