《語(yǔ)音》理論教學(xué)大綱（供四年制本科商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)使用）

《語(yǔ)音》理論教學(xué)大綱（供四年制本科商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)使用）Ⅰ前言《語(yǔ)音》是商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的一門重要專業(yè)課程。該教程以語(yǔ)音學(xué)基本理論與實(shí)例分析相結(jié)合的方式闡釋了交際狀態(tài)下的英語(yǔ)語(yǔ)音系統(tǒng)知識(shí)。指導(dǎo)學(xué)生了解發(fā)音部位，掌握各種發(fā)音方法，從而增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)話語(yǔ)節(jié)奏感，以幫助學(xué)生提高口語(yǔ)的流利程度及聽(tīng)力理解的水平，使學(xué)生能更有效地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際。本大綱適用于四年制本科商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生使用。現(xiàn)將大綱使用中有關(guān)問(wèn)題說(shuō)明如下:一為了使教師和學(xué)生更好地掌握教材,大綱每一章節(jié)均由教學(xué)目的、教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容三部分組成。教學(xué)目的注明教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)要求分掌握、熟悉和了解三個(gè)級(jí)別,教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求級(jí)別對(duì)應(yīng),并統(tǒng)一標(biāo)示(核心內(nèi)容即知識(shí)點(diǎn)以下劃實(shí)線,重點(diǎn)內(nèi)容以下劃虛線,一般內(nèi)容不標(biāo)示)便于學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)。二教師在保證大綱核心內(nèi)容的前提下,可根據(jù)不同教學(xué)手段,講授重點(diǎn)內(nèi)容和介紹一般內(nèi)容。三總教學(xué)參考學(xué)時(shí)為36學(xué)時(shí)。四教材：《英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)教程》，高等教育出版社，王桂珍，第2版。II正文SectionIIntroduction一教學(xué)目的介紹《英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)教程》這門課程的教學(xué)目的;使學(xué)生熟悉各個(gè)發(fā)音器官；掌握與英語(yǔ)元音及輔音相關(guān)的語(yǔ)音基本理論知識(shí)。二教學(xué)要求（一）掌握英語(yǔ)元音和輔音相關(guān)的語(yǔ)音基礎(chǔ)理論知識(shí)。（二）熟悉各個(gè)發(fā)音器官的作用。（三）了解相關(guān)英語(yǔ)語(yǔ)音基本理論知識(shí)。三教學(xué)內(nèi)容（一）課程目的。（二）標(biāo)準(zhǔn)英式英語(yǔ)及標(biāo)準(zhǔn)美式英語(yǔ)簡(jiǎn)介。（三）發(fā)音器官。（四）英語(yǔ)元音及輔音相關(guān)的語(yǔ)音基礎(chǔ)理論知識(shí)。SectionIIEnglishPhonemes一教學(xué)目的幫助學(xué)生更好地掌握英語(yǔ)的音素、音節(jié)結(jié)構(gòu)、輔音連綴以及單詞重音。同時(shí)向?qū)W生初步介紹英語(yǔ)的常用語(yǔ)調(diào)。二教學(xué)要求（一）掌握元音和輔音的發(fā)音部位，發(fā)音方法及音標(biāo)的書(shū)寫(xiě)。（二）熟悉各個(gè)元音及輔音音標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音音節(jié)結(jié)構(gòu)、輔音連綴以及單詞重音。（三）了解英語(yǔ)的常用語(yǔ)調(diào)。三教學(xué)內(nèi)容（一）元音和輔音發(fā)音方法及音素組合。（二）元音：元音共有20個(gè)。1單元音12個(gè)，它們的發(fā)音要領(lǐng)和書(shū)寫(xiě)形式：（/i:/,/i/,/e/,/?/,/?:/,/?/,/?:/,/?/,/u:/,/u/,/ɑ:/,/Λ/）2雙元音8個(gè)（合口雙元音5個(gè)，集中雙元音3個(gè)），它們的發(fā)音要領(lǐng)和書(shū)寫(xiě)形式：(/ei/,/ai/,/?i/,/au/,/?u/,/i?/,/u?/,/ε?/3前元音比較4后元音比較5中元音比較6雙元音比較7長(zhǎng)、短元音比較（三）輔音：輔音共有24個(gè)。1爆破音（也稱塞音）6個(gè)。它們的發(fā)音要領(lǐng)和書(shū)寫(xiě)形式(/b//p//t//d//k//g/)2摩擦音10個(gè)，發(fā)音要領(lǐng)和書(shū)寫(xiě)形式(/f//v//θ//e//s//z//∫//з//h//r/)3破擦音2個(gè)，發(fā)音要領(lǐng)和書(shū)寫(xiě)形式(/t∫//dз/)4鼻腔音3個(gè)，發(fā)音要領(lǐng)和書(shū)寫(xiě)形式(/m//n//η/)5舌側(cè)音1個(gè)，發(fā)音要領(lǐng)和書(shū)寫(xiě)形式(/l/)6延續(xù)音2個(gè)，發(fā)音要領(lǐng)和書(shū)寫(xiě)形式(/w//j/)（四）音素組合及音節(jié)結(jié)構(gòu)。1輔音連綴的發(fā)音方法：包括發(fā)音器官和語(yǔ)音的形式、元音和輔音的區(qū)別。如/tr//dr//ts//dz/的發(fā)音方法。2元音和輔音的分類：包括元音發(fā)音方法、要領(lǐng)及相近音之間的區(qū)別；輔音發(fā)音方法、要領(lǐng)及相近音之間的比較。3輔音連綴：包括開(kāi)音節(jié)、閉音節(jié)、音節(jié)的劃分；重讀音節(jié)中元音字母的讀法；及單詞重音模式。SectionIIIRhythmicStructureofEnglish一教學(xué)目的使學(xué)生掌握英語(yǔ)的節(jié)奏規(guī)律，主要涉及：句子的重音模式、節(jié)律模式、音的連讀、音的同化、省音與縮約、弱讀等方面。二教學(xué)要求（一）掌握重音模式及節(jié)律模式、弱讀。（二）熟悉音的連讀、同化、弱讀。（三）了解音的省略、縮約。三教學(xué)內(nèi)容（一）英語(yǔ)的節(jié)奏規(guī)律：句子的重音模式的一般規(guī)律和特殊情況；節(jié)奏和節(jié)奏群；及節(jié)奏與音長(zhǎng)、重音的關(guān)系。（二）基本的節(jié)奏模式的讀法：弱式與強(qiáng)式、音的省略、音的同化及特殊爆破。（三）元音、輔音的音長(zhǎng)變化規(guī)律及連讀。SectionIVIntonationStructureofEnglish一教學(xué)目的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，含語(yǔ)調(diào)的種類、結(jié)構(gòu)、功能和使用,使學(xué)生掌握語(yǔ)調(diào)分類的標(biāo)示法，降調(diào)、升調(diào)、降升調(diào)及升降調(diào)的用法。二教學(xué)要求（一）掌握語(yǔ)調(diào)中降調(diào)、升調(diào)、降升調(diào)及升降調(diào)的用法。（二）熟悉語(yǔ)調(diào)的種類、結(jié)構(gòu)、功能。（三）了解語(yǔ)調(diào)分類的標(biāo)示法。三教學(xué)內(nèi)容（一）英語(yǔ)中的各種語(yǔ)調(diào)及其作用。（二）各種語(yǔ)調(diào)的讀音方法。（三）不同語(yǔ)調(diào)的意義。Ⅲ教學(xué)組織與方法一實(shí)施機(jī)構(gòu)：由外國(guó)語(yǔ)學(xué)院商務(wù)英語(yǔ)教研室執(zhí)行。二組織內(nèi)容：教案講義審核、集體教學(xué)備課、教學(xué)方法研究、教學(xué)手段應(yīng)用。三教學(xué)方法1理論教學(xué)：采用啟發(fā)式、討論式、發(fā)現(xiàn)式和研究式的教學(xué)方法，輔助多媒體和傳統(tǒng)教學(xué)手段。從聽(tīng)入手、聽(tīng)與說(shuō)的訓(xùn)練齊頭并進(jìn)。2實(shí)踐教學(xué)：從聽(tīng)音入手，識(shí)別和區(qū)分音素，使學(xué)生在正確辨音的基礎(chǔ)上開(kāi)口練習(xí)?？谡Z(yǔ)練習(xí)先以模仿為主，進(jìn)而轉(zhuǎn)入較為復(fù)雜的、置于自然語(yǔ)言環(huán)境中的訓(xùn)練。例如可以將學(xué)生分組（兩人一組），讓學(xué)生與學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練；學(xué)生聽(tīng)錄音模仿，學(xué)生每個(gè)人獨(dú)立操作；老師與學(xué)生一起做口語(yǔ)游戲（如繞口令等）。3輔導(dǎo)形式：課堂答疑、輔導(dǎo)作業(yè)等。既抓面上教學(xué)又抓個(gè)別輔導(dǎo)。面上的教學(xué)通常能解決大部分學(xué)生的問(wèn)題，對(duì)于發(fā)音有困難的學(xué)生要有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。四考核辦法：考試由理論知識(shí)閉卷筆試和口語(yǔ)考試兩部分組成。教學(xué)測(cè)量：學(xué)期考試占60%，平時(shí)成績(jī)