版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
子圉見孔子于商太宰韓非子
寓言的魅力在于對人性良知的呼喚,是人類心靈凈化的地平線。
先秦寓言在我國文學史上占有重要的地位,戰(zhàn)國時發(fā)展到高峰。如果說《莊子》把寓言故事發(fā)展成獨立的文學體裁,那么《韓非子》則開始了有意識、有系統(tǒng)地收集、整理寓言故事,形成了我國最早的寓言專集。
《史記》說他“為人口吃,不能道說,而善著書。”但其文風峻峭犀利,鋒芒畢露,揭露實情,無所掩飾。韓非的寓言一般取材于現(xiàn)實生活或者歷史傳說,淺近而深刻,幽默而冷峻,在冷峻的外表下透出人類智慧的光芒,或謳歌,或鞭策,或諷刺。(yǔ)xiàn
xiàn
xiàn
第1則——子圉見孔、太宰抑孔
1、這則故事通過宋太宰沒有舉薦孔子的事實,揭示了人性的丑惡(這里的人性的丑惡主要指嫉賢妒能、不顧公義),說明決定人們取舍的往往不是是非判斷,而是對私利的算計。
2、在共同利益面前,或者在共同威脅面前,人們往往會主動地聯(lián)合起來,一致對外。作者是從諷刺的角度寫這兩個人是如何聯(lián)合打壓孔子的。這從兩個人的對話中可以看出來:子圉只知道孔子比自己強,可是沒有料想到孔子比自己強這么多,不知道在第三者眼中自己和孔子比較會差這么多。他“見孔子”只是想討好和立功,卻并不想孔子遠遠超越自己,威脅到自己的聲名和地位。商太宰也是這么想的,經(jīng)子圉點破之后堅定了不見孔子的決心。
所以說這是人性的悲劇。
3、太宰的話很妙,對孔子來說可能十分切當,對子圉來說則未免有點兒貶損。子圉的反應也很妙。他一方面反擊了太宰的貶損,另一方面又使得孔子得不到國君的尊貴(表面上看又似乎全是為太宰考量)。子圉和太宰都認識到孔子了不起,也都阻止孔子得到國君的賞識和任用。其不顧公義,如此。xū
第2則——子胥脫珠、子胥騙侯、子胥出逃1、這則故事通過伍子胥憑借著機智,頃刻間使自己擺脫危險處境的經(jīng)過,揭示了“關鍵時刻人往往出于生存的渴望而迸發(fā)出巨大的智慧力量,從而擺脫困境”的道理。2、這是不是耍賴和訛詐呢?是不是伍子胥的為人有問題呢?
韓非講求實效,一切從實際出發(fā),重視經(jīng)驗。他認為經(jīng)驗是一種寶貴的財富,但如果固守經(jīng)驗,因循守舊,故步自封就會走向事物的反面。所以不論是經(jīng)驗主義者,還是教條主義者,他都給予了入木三分的批判與嘲弄。同時對那種能隨機應變靈活處理各種事務的人給予了很高的評價。子胥的機智,守關者的愚蠢,在韓非眼中好惡是涇渭分明。子胥被守關者捕獲,一般人只能承認自己命途多舛,乖乖伏法,而子胥能臨危不亂,編造一個謊言竟騙過了愚鈍的守關者,守關者竟相信子胥的話,害怕被開堂剖腹取珠就乖乖放走他。這故事既有荒誕的地方,也有合乎情理的地方。荒誕之處在于用現(xiàn)在人的眼光去審美,因為誠信只是書寫在紙上的符號而已,可見在守關者的心中,誠信是最高的信仰。這在世人眼中,守關者只配做一個俗人,一個愚不可及的人,一個偏聽偏信的人。殊不知,誠實和狡詐永遠是一對矛盾體。韓非在贊賞子胥的急中生智的同時,也在告訴人們忠厚是無用的別名。“對敵人的仁慈意味著對自己的殘忍?!蔽樽玉闳绻晃丁皽亓脊€讓”,誠實地交代身份,后果會怎樣?況且,正義和公理在他這一邊。
第3則——慶封走越、族人遠見1、這則故事通過慶封走越時族人的勸說,表現(xiàn)了慶封的族人見識高遠,他們看到慶封命運的癥結在于作亂的心理。2、人們都具有遠禍全身的意識,只不過如果一個人罪大惡極,逃到哪里都沒用。只有洗心革面才是根本之道,一味地逃避是不能解決根本問題的。因為僅從“行”上考慮“避難”是治標,從“心”上改弦易轍才是“治本”。下
第4則——醉酒亡裘、績昧巧諫、醉酒之弊
1、這則故事寫紹績昧借醉酒亡裘這件事,沉溺酒色的君王提出了嚴肅的忠告與警示。
2、這個故事表面上講機智巧辯,借宋君問醉酒亡裘的事巧諫宋君,實際上是講進諫之難。作者要傳達給當政者一個理念:一味酒池肉林,荒淫無度,必亡天下。
勸諫國君凡事都要有節(jié)“度”。
第5則——遠水近火、犁鋤譬喻1、這則故事通過犁鋤用簡潔清晰的救人救火的比喻,把魯國身處列國間的當務之急,說得明白如話。2、在外交關系中,一定要注重搞好近鄰的關系,所謂“遠親不如近鄰”,不應該舍近求遠。秦穆公不善于做長遠的打算,工夫完全下錯了。3、從故事本身看是講國家的外交重點如何確定的問題,但從思維的全面性、深刻性看,還可以概括為:事物之間的關系是復雜的,人們要分清各種事物之間的利害關系、辯證關系,關注各個因素之間的普遍聯(lián)系。只有建立戰(zhàn)略眼光,善于抓住主要矛盾才能夠正確處理問題。人們做任何事情都應該有長遠打算,不應該只顧眼前利益。
第6則——衛(wèi)君論劍、從子被逐1、這則故事通過“衛(wèi)君論劍”,說明一個人對別人的行為動機要從他做事是基于‘義’還是基于‘利’的前提考慮,進而作出清醒分析、準確判斷。
2、且看衛(wèi)公怎么說:“子之為是也,非緣義也,為利也?!边@是第一層意思,先指出曾從子做這事,不是因為義,而是為了利?!皡菑姸?,衛(wèi)弱而貧?!边@是第二層意思。古代帝王或者會夜郎自大,衛(wèi)出公則明言衛(wèi)國跟吳國比,既弱小又貧窮。“子必往,吾恐子為吳王用之于我也?!边@是第三層意思。既然你曾從子為的是利而不是義,轉而聽吳王使喚可以得到更多的利,所以你一定去的話,恐怕你會為了吳王把這一套用在我身上。衛(wèi)君并沒有被別人的花言巧語和自己的怨恨情緒沖昏頭腦,反而清醒地認識到曾從子的致命傷——為利而非為義,并堅決地驅逐了他。(ɡuǐ)
(huò)
jī(cí)
hè
第7則——見微知萌、見微知著、葉落知秋1、這則故事講述箕子因為紂王用上象牙筷子而驚恐,并由此發(fā)出了見微知著、由始知終的深刻預見,告訴我們要善于從生活的細節(jié)中,從事物微小的方面及時發(fā)現(xiàn)問題,看到事物的實質和發(fā)展趨勢。
2、紂王用上了象牙筷子,箕子知道象牙筷子是要與犀玉之杯才般配,象牙筷子挑的必定是奇珍異寶,玉杯裝的必定是牦牛、大象、豹子的胚胎,吃的是山珍,穿的是錦衣,住的的高臺。正是這種匹配意識,讓箕子能準確預測未來:紂王的貪欲是無休止的,后果是嚴重的——“天下不足矣?!?、講究匹配意識,講究身份意識,樹立精英階層,就會在社會上大搞特權行為,社會就不可能真正實現(xiàn)人性化的管理;社會就不可能做到人盡其材,物盡其用;社會就完全走上了一條形式主義的道路。韓非借箕子批判了社會上流行的“門閥就業(yè)之風”。
(xiǎn)
jùgǎo
第8則——魯人徙越、發(fā)揮特長、知己知彼1、這則故事通過善織的魯人想遷到越國去的舉動,說明人擁有了某一特長,必須尋找合適的環(huán)境條件,才能充分發(fā)揮特長。
2、人要充分發(fā)揮自己的特長,必須具備一定的外部條件,盲目求新而脫離了這種條件,會使自己走進死胡同。
第9則——毀易種難、惠子喻樹、群眾路線1、這則故事通過惠子“關于十人樹楊不勝一人拔之”的闡述,凸顯了處世的艱難。2、由于破壞的速度要大于創(chuàng)造的速度,所以進行破壞容易,而進行建設就困難得多。
3、惠子勸誡陳軫“必善事左右”,不能僅僅“貴于魏王”。說明人應該搞好同事關系,注意和睦群眾,不能光走上層路線。從某種角度講,走群眾路線,是人生存立命的根本,因為人際關系是一個復雜有機的生態(tài)系統(tǒng),具有高度的開放性和快速的變化性。人,生于社會,長于群體之中,離不開對這個人際關系系統(tǒng)的依存和建設。任何人,不尊重甚至破壞這個系統(tǒng)的運行和生存法則,都是要付出沉重代價的。fǔ
第10則——楊子論美、自夸無益、謙虛謹慎1、這則故事通過逆旅之父和楊子對美的看法,說明有才有德的人不以此自居是非常重要的。因為“行賢而去自賢之心,焉往而不美?!闭嬲胁诺露植蛔砸詾橘t的人,到哪里人們都會認為他美。
2、在生活中人們只要努力做好自己的工作,努力“行賢”就可以了,不要去想別人怎么評價,更不要自我夸耀。因為評價永遠是他人做得更客觀、更公正。(zhú)
第11則——利在賁諸、見利而為……1、這則故事通過漁人持鱣、婦人拾蠶,說明了對利益的追逐可以改變人的習性。2、“追名逐利,失其本心,以致迷途失性?!痹谧分鹈臅r候,有的人失去了平時判斷是非的標準,有的人失去了固有的價值觀。這則故事諷刺的是在利益驅動面前,人們可以變得膽大無比。
第12則——楊布打狗、換位思考1、這則故事借楊朱的話,告訴人們要善于設身處地為別人著想,從以自我為中心的圈子里跳出來。
2、這則材料也有諷刺狗的意思。或者借狗不識人諷刺有的人看問題只看表面現(xiàn)象,或被表面假象所迷惑,不重內在實質,結果鬧出笑話。第13則——知足之足、凡事有度……1、這則故事通過一段頗有哲理性的對話,說明了一個道理:凡事都須有個限度、邊際,貴于知足;為人君廣大悉備,雖曰富有,但也必須知足、有度,不能唯求富國,而致民貧。2、對于財富的標準問題,管仲的回答充滿哲理:“知足之足”才是真正的滿足。3、天地生財,那是屬于全社會的,對于個人來說,“富也有涯”,錢財終究是生不帶來、死不帶走的。最終必取之于社會,用之于社會。所以,做守財奴的人是可恥的,也是可悲的。而樂善好施,與社會一起分享你一輩子花不完的財富,才是達者、智者。(zuō)
qú
第14則——三虱爭彘、合力協(xié)作1、這則故事通過三虱從“爭彘”到“相與訟”再到“相與聚嘬”的變化告訴人們:有的人往往忽略了遠處的共同利益,容易為了眼前利益而爭論不休,這些人的目光是短淺的。任何利益都有眼前和長遠兩者之分。眼前利益必須服從長遠利益,才能立于不敗之地。如果目光短淺,只顧及眼前的、局部的、表面的利益,斤斤計較,爭執(zhí)不休,那就必然會失去長遠的根本利益,乃至有生命的代價。2、可以想象,如果不是這只老虱子的經(jīng)驗之談,那三只虱子只是在哪里為了爭奪最肥的地方,可能還會大打出手,也可能會在臘月祭祀的時候一無所有,面臨生命的消亡或開始另一段艱難的尋覓。3、內訌是普遍發(fā)生的,導致?lián)p人不利己的結果也是不少。推而廣之,人類的互相殺戮、爭奪資源、侵害環(huán)境,其實和那三只虱子沒什么區(qū)別。但是人類永遠擺脫不了為爭奪資源而進行的戰(zhàn)爭。從有人類文明以來,這種爭斗的戰(zhàn)爭就沒有終止過。戰(zhàn)爭最直接、最發(fā)自內心的原因就是爭奪利益。這讓人們更加清楚地看到了人類嗜利的本性。1.本文共選取了十四則小故事,請概括各蘊涵的道理。寓言故事道理與啟示子圉見孔子取舍決于私利子胥出走機智脫險慶封走越“心”為命運癥結紹績昧醉亡其裘警示帝王不可荒醉魯穆公使眾公子宦于晉、荊遠水不救近火衛(wèi)公點破曾從子為利而非為義紂為象箸而箕子怖見微以知萌寓言故事道理與啟示魯人徙越合適環(huán)境方顯其長陳軫貴于魏王處世之艱難楊子過逆旅行賢而不自賢漁者持鳣,婦人拾蠶利之所在皆為勇夫楊布打狗不能以自我為中心富之以涯知足之足方為滿足三虱食彘共同利益為個人利益之前提主旨歸納本課所錄兩則選文共14個寓言故事,從不同的方面將韓非子對社會人生的洞察和思考曲折地反映出來。宋太宰最終沒有舉薦孔子的故事,表明決定人們取舍的往往不是是非判斷,而是對私利的算計;伍子胥憑機智,頃刻間使自己擺脫危險的境地,讓人們懂得什么叫“急中生智”;慶封的族人寥寥數(shù)語,告訴慶封及世人改變環(huán)境不如改變自己;紹績昧借醉酒丟皮襖的瑣事,傳達出對酗酒帝王的響亮警示;犁鋤的比喻形象生動,讓我們懂得了“遠水難救近火,遠親不如近鄰”的道理;衛(wèi)出公的故事,告訴人們不能為利益所迷惑,看人要冷靜、理智,要以“義”為標準;箕子的“見微以知萌,見端以知末”讓我們懂得要防微杜漸;魯人夫婦的故事告訴人們只有在合適的環(huán)境條件下,人才能充分發(fā)揮自己的特長;惠子的言論,表明“人和”至關重要,也讓我們知道處世的艱難;楊子的感嘆道出了有才德而不以其自居多么重要;漁民持鱔、婦人拾蠶的故事,說明了對利益的追逐可以改變人的本性;楊布的故事,提醒我們要學會設身處地考慮問題;管仲告誡我們要知足常樂;“三虱食彘”的故事,讓我們清醒地認識到,沒有集體利益就沒有個人利益,要以集體利益為重。《韓非子》中的故事用來說理,其主要手法是什么?產(chǎn)生了怎樣的表達效果?提
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 軍事基地基礎設施管涵施工合同
- 薪酬激勵的藝術
- 裝卸運輸合同中質量糾紛處理
- 建筑工程材料供應合同范本
- 2024互聯(lián)網(wǎng)金融服務平臺代理合作協(xié)議
- 校園建筑安全常識
- 工業(yè)生產(chǎn)臨時用地管理辦法
- 04年教育培訓分包合同
- 建筑垃圾處理合同封面
- 展覽館幕墻施工合同范本
- 北京市第四中學2024-2025學年七年級上學期期中生物學試題(含答案)
- 體育教師先進個人事跡材料
- 2025屆江蘇省蘇州市第一中學物理高三第一學期期末學業(yè)水平測試模擬試題含解析
- 企業(yè)財務管理數(shù)字化轉型實施方案
- 第九課+發(fā)展中國特色社會主義文化+課件高中政治統(tǒng)編必修四哲學與文化
- 牙用漂白凝膠市場環(huán)境與對策分析
- 人教版七年級道德與法治上冊 期中復習知識梳理
- 建筑施工企業(yè)(安全管理)安全生產(chǎn)管理人員安全生產(chǎn)考試參考題及答案
- 鍋爐應急預案演練方案
- 中國航天發(fā)展史主題班會 課件
- 一 《改造我們的學習》(同步練習)解析版
評論
0/150
提交評論