三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地二》ppt

猜一猜耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人把活干。

大象嘴象小鏟子，腳象小扇子，走路左右擺，不是擺架子。鴨子特點(diǎn)寫一個(gè)人寫一個(gè)（熟悉的）人寫作要求：特點(diǎn)人物該人物給自己的印象列寧高爾基李四光宋慶齡善解人意，對(duì)男孩尊重、相信和愛護(hù)。高爾基對(duì)少先隊(duì)員和藹可親，關(guān)懷愛護(hù)。遇事愛思考，善于提出問(wèn)題誠(chéng)實(shí)守信，答應(yīng)別人的事堅(jiān)決做到。選材構(gòu)思說(shuō)一說(shuō)你身邊最熟悉的人。先說(shuō)說(shuō)他是誰(shuí)？再說(shuō)說(shuō)他的外貌特點(diǎn)。說(shuō)說(shuō)你熟悉的人有什么特點(diǎn)。品質(zhì)：助人為樂(lè)、大公無(wú)私、熱愛勞動(dòng)、工作負(fù)責(zé)……性格：倔強(qiáng)、愛發(fā)脾氣、好強(qiáng)、愛說(shuō)愛笑……興趣愛好：愛唱歌、愛集郵、愛踢球、愛種花……

最后說(shuō)說(shuō)他給你留下了什么印象？寫什么熟悉的人很多，比如：爸爸媽媽、兄弟姐妹、爺爺奶奶、叔叔阿姨等家里的親人；街坊鄰居；小店的營(yíng)業(yè)員；班級(jí)同學(xué)；校長(zhǎng)老師；學(xué)校的門衛(wèi)……選擇其中最熟悉的一個(gè)人。注意：要寫這個(gè)熟悉的人的一件事情，而不是幾件事。首先這件事情是真實(shí)的，最好是你親眼目睹的，然后這件事能夠反映他（她）的特點(diǎn)（急性子、細(xì)心、嘮叨、愛美、活潑、馬虎、文靜等等。

取題目：

1、可以寫寫你身邊親人的一件事，比如：《愛美的妹妹》、《嚴(yán)厲的爸爸》、《愛嘮叨的媽媽》、《趕時(shí)髦的奶奶》等等。

2、可以是你身邊的同學(xué)或者朋友的一件事，比如：《“馬虎大王”》、《愛搗蛋的同桌》、《書迷》、《“電腦高手”》等等。

3、可以是其它熟悉的人一件事，比如：《熱心的鄰居》、《熱情的營(yíng)業(yè)員》、《嚴(yán)肅的門衛(wèi)》等等。怎么寫：

先可以簡(jiǎn)單寫一寫這個(gè)熟悉的人的長(zhǎng)相（高矮胖瘦、發(fā)型、臉部的樣子等）。

如：櫻桃小嘴、濃眉大眼、胖嘟嘟的臉蛋、烏黑的長(zhǎng)發(fā)、金黃的卷發(fā)等。然后把記憶中的一件事寫出來(lái)：在什么地方？什么時(shí)候？發(fā)生了一件什么事？事情的經(jīng)過(guò)要寫具體。在寫事的過(guò)程中加入人物的表情、動(dòng)作、語(yǔ)言及心理活動(dòng)的描寫。表情：愁眉苦臉、擠眉弄眼、得意忘形、笑逐言開…

…動(dòng)作：笨手笨腳、手忙腳亂…

…

心理活動(dòng)：美滋滋、甜蜜蜜、慚愧地、傷心地…

…

最后寫一寫結(jié)果或?qū)κ煜さ娜说挠∠?，?duì)事情的感受。如：1、

我為自己有這樣的好媽媽而驕傲、自豪！2、今后，我要向姐姐學(xué)習(xí)，做個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子。3、她就是我的小妹妹，愛唱愛跳，愛哭愛笑，我們都很喜歡她。寫作提示取題目：根據(jù)你要寫的事情取題，題目要小，要具體。比如《妹妹買裙》、《“健忘”的……同學(xué)》、《讓我透不過(guò)氣的爸爸》，取什么題目？

題目自擬，但要認(rèn)真給自己的作文起個(gè)題目，老師也提供一些題目，但僅供參考?！段业耐馈贰段业陌駱印贰度涡缘谋砻谩?/p>

①《__________的一個(gè)人》

②《_____的_______》

③《給我?guī)?lái)_____的人④《夸夸__________》

怎么寫：

先可以簡(jiǎn)單寫一寫這個(gè)熟悉的人的長(zhǎng)相（高矮胖瘦、發(fā)型、臉部的樣子等）。

如：櫻桃小嘴、濃眉大眼、胖嘟嘟的臉蛋、烏黑的長(zhǎng)發(fā)、金黃的卷發(fā)等。然后把記憶中的一件事寫出來(lái)：在什么地方？什么時(shí)候？發(fā)生了一件什么事？事情的經(jīng)過(guò)要寫具體。在寫事的過(guò)程中加入人物的表情、動(dòng)作、語(yǔ)言及心理活動(dòng)的描寫。表情：愁眉苦臉、擠眉弄眼、得意忘形、笑逐言開…

…動(dòng)作：笨手笨腳、手忙腳亂…

…

心理活動(dòng)：美滋滋、甜蜜蜜、慚愧地、傷心地…

…

寫作提示取題目：根據(jù)你要寫的事情取題，題目要小，要具體。比如《妹妹買裙》、《“健忘”的……同學(xué)》、《讓我透不過(guò)氣的爸爸》，取什么題目？最后寫一寫結(jié)果或?qū)κ煜さ娜说挠∠螅瑢?duì)事情的感受。如：1、

我為自己有這樣的好媽媽而驕傲、自豪！2、今后，我要向姐姐學(xué)習(xí)，做個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子。3、她就是我的小妹妹，愛唱愛跳，愛哭愛笑，我們都很喜歡她。

事情發(fā)生的時(shí)間事情發(fā)生的地點(diǎn)事情中主要人物事情的起因事情的經(jīng)過(guò)事情的結(jié)果上學(xué)時(shí)、課間、節(jié)假日、周末學(xué)校、家中、教室老師、父母、同學(xué)、朋友、親戚問(wèn)問(wèn)題、借東西、完成布置的任務(wù)、訪友做的事、說(shuō)的話、發(fā)生的矛盾、受到教益成功、失敗、和好、難忘的、美好的回憶寫作要點(diǎn)

愛集郵、愛踢球、愛種花……

品質(zhì)：助人為樂(lè)、熱愛勞動(dòng)、工作負(fù)責(zé)……

性格：興趣愛好：倔強(qiáng)、愛發(fā)脾氣、好強(qiáng)、愛說(shuō)愛笑……寫一個(gè)人寫一個(gè)（熟悉的）人（以一件事）寫一個(gè)（熟悉的）人寫作要求：特點(diǎn)例文片段：說(shuō)來(lái)也巧，“世界杯”足球賽的那一天，從來(lái)沒(méi)有出過(guò)毛病的電視機(jī)突然沒(méi)有了圖像，爺爺急得像小孩子一樣，一個(gè)勁兒地按住遙控器，可按了半天還是沒(méi)有變化。他一會(huì)兒看看插座,一會(huì)兒弄弄天線，一會(huì)兒又使勁地拍打電視，恨不得把電視給砸了。最后，沒(méi)有辦法，只好請(qǐng)修理工來(lái)修理，直到電視機(jī)修好，爺爺?shù)哪槻抨庌D(zhuǎn)晴?？粗蛸悹敔斠矝](méi)有消停過(guò)，他手舞足蹈的，一會(huì)兒叫：“快進(jìn)攻?。　?/p>

“啊呀，射門！”一會(huì)兒又喊：“快！回來(lái)！防守?！薄笆裁赐嬉鈨貉?！臭球！”

外貌抓特征，行動(dòng)要細(xì)致，語(yǔ)言要恰當(dāng)，神態(tài)、心理要真實(shí)，具體事例一兩件，人物如同站眼前。

寫作方法順口溜：

①__________的一個(gè)人

②_____的

_______

③給我?guī)?lái)_____的人

④夸夸__________

……

同學(xué)們，在動(dòng)筆之前想一想你打算寫誰(shuí)？你想給作文起個(gè)什么題目？１．你準(zhǔn)備寫誰(shuí)？他有什么特點(diǎn)？列提綱：2.選擇最能體現(xiàn)特點(diǎn)的一件事。事情發(fā)生的時(shí)間事情發(fā)生的地點(diǎn)事情中的主要人物事情的起因事情的經(jīng)過(guò)事情的結(jié)果3．他對(duì)你有什么影響或者你對(duì)他有什么看法？提綱：1、你熟悉的一個(gè)人，什么樣子的？2、什么時(shí)候？在哪里？發(fā)生一件什么事？事情過(guò)程中出現(xiàn)什么狀況？事情結(jié)果如何？3、通過(guò)這件事對(duì)這個(gè)熟悉的人的認(rèn)識(shí)？我的媽媽我的媽媽，慈祥的臉龐，溫柔的眼睛，充滿著對(duì)我的關(guān)心，對(duì)我的愛。

記得在我上一年級(jí)時(shí)，有一天，我不但沒(méi)有讀課文，還在語(yǔ)文書里套上漫畫書來(lái)欺騙媽媽。當(dāng)媽媽來(lái)到我的身邊，我就裝模作樣地讀書，等她走開了，我就津津有味地看漫畫書。當(dāng)我看到一個(gè)有趣的故事時(shí)，便不由自主地笑了，這一下被媽媽發(fā)現(xiàn)了，我做好了被挨罵的準(zhǔn)備。媽媽來(lái)到我的跟前，拿起我的漫畫書翻了起來(lái)，說(shuō)：“真是一本有趣的書呢，難怪我的寶寶愛不釋手，但你的課文能背下來(lái)嗎？來(lái)背誦第二段給我聽聽”我的臉漲得通紅，我哪能背誦？媽媽溫和地對(duì)我說(shuō)：“趁你年紀(jì)小就要養(yǎng)成好習(xí)慣，完成功課再看課外書，從低年級(jí)就要打好基礎(chǔ)。我聽了媽媽的話，感到很內(nèi)疚，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。我想我一定要改正缺點(diǎn)，我立即抓緊時(shí)間開始讀書。作業(yè)完成后，媽媽和我一起欣賞漫畫書。從此，每當(dāng)我在學(xué)習(xí)放松對(duì)自己的要求時(shí)，每當(dāng)我遇到困難想逃避時(shí)，我就會(huì)想起媽媽的話。每當(dāng)看到媽媽因?yàn)槲业倪M(jìn)步，臉上露出會(huì)心的一微笑時(shí)，我感到很開心。

媽媽對(duì)我的愛不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，在生活上更是無(wú)微不至的地關(guān)心我。在愛的懷抱中我快樂(lè)地成長(zhǎng)。

讀一讀，體會(huì)句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法（1）小男孩擺弄了很久，說(shuō)：“一切準(zhǔn)備停當(dāng)?！保?）“來(lái)吧，我讓他們放你進(jìn)來(lái)?！备郀柣f(shuō)。（3）“你怎么啦？”高爾基不知出了什么事。（4）“是的，”小男孩站起來(lái)，鞠了個(gè)躬，“請(qǐng)讓我進(jìn)去吧！”（說(shuō)的話放在后面）（說(shuō)的話分兩部分）（說(shuō)的話放在前面）一是引號(hào)里面的話可放在“說(shuō)”的后面二是可放在“說(shuō)”的前面三是可以省去“說(shuō)”字這五個(gè)句子反映了五位偉人在積累、不畏艱險(xiǎn)、勇于進(jìn)取、學(xué)習(xí)目的、刻苦勞動(dòng)、讀書學(xué)習(xí)等方面。1.書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。[唐]韓愈2.讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。[明]董其昌3.讀書百遍，其義自見。[西晉]董遇4.業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨（放松、馬虎）。[唐]韓愈5.茍有恒，何必三更眠五更起；最無(wú)益，莫過(guò)一日曝(pù)十日寒。[唐]胡居仁1.祖逖“聞雞起舞”，無(wú)論寒暑，不管風(fēng)雨，這說(shuō)明它具有怎樣的品質(zhì)？