議論文寫作指導 興趣是最好的老師

中心論點：興趣是最好的老師。

分論點一興趣是創(chuàng)造力的源泉。

分論點二興趣是學習的內(nèi)在動機。

分論點三興趣是成功的基石名人名言對于一切來說，只有興趣才是最好的老師，它遠遠勝過責任?！獝垡蛩固怪R是一種快樂，而好奇則是知識的萌芽?！喔娜獾赝度牍ぷ?，要靠濃厚的興趣支持?！上滦抑?/p>

事例1、漢代經(jīng)學大師董仲舒從小對《春秋公羊傳》有濃厚的興趣。相傳由孔子編修的額《春秋》，文字簡約，含義深奧，因而解釋《春秋》之作應運而生。《春秋公羊傳》便是其中之一。漢景帝時，董仲舒當上了經(jīng)學博士。為專心研習《公羊傳》，他閉門謝客，潛心鉆研。他家有一個十分別致的花園，景色誘人，他由于全身心地投入學問，竟然三年未跨進花園一步。經(jīng)過多年的閉門勤學苦思，董仲舒學問大有長進，成為當時最著名的《公羊傳》專家。

事例2、丁肇中對物理學有濃厚的興趣。20歲時，他帶著僅有的100美元，遠涉重洋到美國密執(zhí)安大學學習數(shù)學和物理。在3年多的時間里，他刻苦讀書，把全部精力都貫注于學習中去。有人問他：“你這樣刻苦，你不覺得苦嗎？”丁肇中笑著答道：“不，不，不。一點也不，沒有任何人強迫我這樣做。正相反，我覺得很快樂，因為我有興趣，我急于要探索物理世界的秘密。”正因如此，丁肇中以優(yōu)異的成績畢業(yè)，后來還與同伴共同獲得了諾貝爾物理學獎。

事例3、喬丹小時候是兄弟姐妹中最讓父母操心的一個孩子。生長在棒球之家的他從小卻對籃球情有獨鐘。喬丹認為他是家中的“敗類”，不想工作，不想掙錢，朝思暮想的就是打籃球。在自家后院簡易籃球場起步的喬丹，12歲就和小伙伴一起為自己的學校贏得了北卡州少年籃球賽冠軍。1982年，異軍突起的北卡來羅納大學與老牌勁旅喬治敦隊進行全美大學生籃球聯(lián)賽冠亞軍決賽，喬丹為北卡大學投入了制勝的一球，那一夜，邁克爾﹒喬丹這個名字飛向全國，喬丹開始走紅。

寫作提綱第一自然段：用愛因斯坦的名言提出中心論點。第二自然段：分論點一+事例+分析+回扣分論點（若覺得段落太長，可以分成2-3個小自然段，兩個自然段：分論點單獨成段，事例分析回扣分論點合成一段；三個自然段：分論點單獨成段，事例一段，分析回扣分論點一段。）

第三自然段：分論點二+事例+分析+回扣分論點(這部分段落的結構與第二自然段一致。)第四自然段：分論點三+事例+分析+回扣分論點(這部分段落的結構與第三自然段一致。)

5、聯(lián)系生活實際或自身實際談對“興趣是最好的老師”的認識，重申中心論點，照應第一段。

引用事例注意以下幾點：對事例進行裁剪，有關“興趣”的地方重點記敘，其它的內(nèi)容一筆帶過。事例引用字數(shù)100字左右，不可太長，影響議論分析。

議論分析注意以下幾點：用因果分析法：之所以…是因為，正因為…所以等，要揭示主人公的細節(jié)以及興趣對他的影響。

例如：用事例一論證分論點一：正是因為董仲舒從小對《春秋公羊傳》有濃厚的興趣，所以才能靜下心來專心研習《公羊傳》；正是因為他的這份可貴的興趣，才使得他能漠視一切，長期高度集中注意力；也正是因為這份難得的興趣，讓他學有所獲，能提出有創(chuàng)意的觀點，成為當時經(jīng)學大家。劃線句是事例中的細節(jié)或揭示意義的部分，緊扣“興趣”。

回扣分論點：可見，興趣對人能產(chǎn)生積極的影響，能激發(fā)人的創(chuàng)造力。

用其它分析法也是一樣，揭示“興趣”對人的意義，要有分析的過程。

切忌貼標簽：之所以董仲舒能成為漢代的經(jīng)學大家，就是因為他對經(jīng)學有濃厚的興趣。如果他對《春秋公羊傳