銀行存款的清查方法

《基礎會計》說課課題銀行存款余額調節(jié)表的編制第四部分特色第一部分教材分析說課目錄第二部分教法分析第三部分教學程序及內容★教學重點與難點★教學目標★地位與作用★選材章節(jié)★教材版本第一部分教材分析2011年，西南財經大學出版社主編：我校傅其先、徐曰軍自編《基礎會計學》地位課程在整個專業(yè)領域中的地位基礎會計經濟法基礎初級會計實務成本會計中級會計實務經濟法財務管理管理會計會計手工模擬實訓會計電算化審計等幾乎每個從事財會工作的人都是從學習《基礎會計》開始的，它是核心的專業(yè)基礎課程《基礎會計學》的基本框架體系基礎會計學理論篇操作篇基礎性理論應用性理論會計恒等式、會計科目（帳戶）、借貸記賬法及其運用、試算平衡、簡單的報表科目會計憑證的填制、審核會計帳簿的登記方法會計報表的的編制銀行存款余額調節(jié)表的編制等會計的概念、職能、對象、資金、會計要素等教學目標銀行存款余額調節(jié)表的地位和作用是財產清查中對銀行存款進行清查的一種技術方法審原始憑證設置帳戶復式記帳登記帳薄填制憑證財產清查編制報告成本計算第四章第二節(jié)財產清查的方法銀行存款余額調節(jié)表的編制教學目標德育目標：通過本節(jié)課的教學進一步滲透會計處理的嚴謹性與規(guī)范性教育，使學生養(yǎng)成客觀、公正的工作態(tài)度。知識目標：使學生掌握銀行存款的清查方法,明確未達賬項的四種情況,學會“銀行存款余額調節(jié)表”的編制。能力目標：提高學生對比、分析、歸納、總結的能力和會計實務處理的專業(yè)技能。重難點本節(jié)教學重點和難點未達賬項的四種情況銀行存款余額調節(jié)表的編制重點難點

教學方法項目金額項目金額企業(yè)銀行存款日記賬余額銀行對賬單余額加：銀行已收、企業(yè)未收款項加：企業(yè)已收、銀行未收款項減：銀行已付、企業(yè)未付款項減：企業(yè)已付、銀行未付款項調節(jié)后銀行存款余額調節(jié)后銀行存款余額其核心是:：“任務驅動式要引導學生積極參加課堂活動。

●教師作為教學活動的組織者，學為主體參與，積極表現(xiàn)。言堂”為“群言堂”，要讓學生充分造生動活潑的課堂氣氛，變“一●學生始終是課堂活動的主體，創(chuàng)疑為主軸解并掌握一個個知識點。通過解答一個個問題，讓學生理“問題”意識，鼓勵學生大膽質疑。于啟發(fā)學生提問題。培養(yǎng)學生的要善于向學生提出問題，又要善●改變教師“滿堂灌”的做法。既練為主線效果，這是化所學，并在練習中進一步檢驗教學學生多練習，學會運用知識、鞏固消師作為教學活動的組織者，還應組織課堂氣氛，調動學生積極參與。但教●通過“任務”教學，創(chuàng)造生動活潑的教學內容第三部分教學程序及內容課堂小結布置作業(yè)（約4分鐘）（約25分鐘）（約6分鐘）調節(jié)未達賬項(實際操作)分析未達賬項的四種類型未達賬項出現(xiàn)的原因（約3分鐘）查找未達賬項（約4分鐘）新課教學（約40分鐘）溫故知新引入新課（約1分鐘）總線索★★★第一步六步完成下達任務及要求（約2分鐘）第一步●導入新課●下達任務---編制銀行余額調節(jié)表項目金額項目金額企業(yè)銀行存款日記賬余額銀行對賬單余額加：銀行已收、企業(yè)未收款項加：企業(yè)已收、銀行未收款項減：銀行已付、企業(yè)未付款項減：企業(yè)已付、銀行未付款項調節(jié)后銀行存款余額調節(jié)后銀行存款余額根據銀行存款日記賬與銀行對賬單128500137800？？？？？？第二步銀行對賬單—真實學法指導128500借借借借借8400402946588現(xiàn)轉電匯管理費用（保險）產品銷售收入（乙產品）應收賬款（年華公司）管理費用（辦公費）現(xiàn)金1369001153001041002160011200銀15銀10銀92827273072050172轉現(xiàn)1048202018040293銀14銀13125000借100050171轉轉托收種類材料采購（運費）材料采購（A種材料）產品銷售收入12600015000024000借20000借方501704321號數銀12銀1126銀8收253日月付要摘√結余貸方貸或借結算憑證憑證號2000年頁第銀行存款日記賬存款種類：基本存款戶2925借項目金額項目金額企業(yè)銀行存款日記賬余額銀行對賬單余額加：銀行已收、企業(yè)未收款項加：企業(yè)已收、銀行未收款項減：銀行已付、企業(yè)未付款項減：企業(yè)已付、銀行未付款項調節(jié)后銀行存款余額調節(jié)后銀行存款余額根據銀行存款日記賬與銀行對賬單128500137800？？？？？？第二步★未達賬項的哪種情況會使銀行存款日記賬余額大于對賬單余額？★未達賬項的哪種情況會使銀行存款日記賬余額小于對賬單余額？用設疑、解答和討論的方式講述未達賬項的四種表現(xiàn)形式企業(yè)已收,銀行未記銀行已付,企業(yè)未記銀行已收,企業(yè)未記企業(yè)已付,銀行未記（假設不存在記賬錯誤）調節(jié)后存款余額減：企業(yè)已付,銀行未記減：銀行已付,企業(yè)未記加：銀行已收,企業(yè)未記企業(yè)銀行存款日記賬余額：128500加：企業(yè)已收,銀行未記銀行對賬單余額:137800第三步第三步

利用所學原理，進行實際操作調整后的存款余額減：企業(yè)已付，銀行未付加：企業(yè)已收，銀行未收銀行對賬單余額目項調整后的存款余額減：銀行已付，企業(yè)未付加：銀行已收，企業(yè)未收企業(yè)銀行存款日記賬余額目項137800金額金額單位：元128500金額2000年3月31日存款種類：結算戶存款銀行存款余額調節(jié)表128500借借借借借8400402946588現(xiàn)轉電匯管理費用（保險）產品銷售收入（乙產品）應收賬款（年華公司）管理費用（辦公費）現(xiàn)金1369001153001041002160011200銀15銀10銀92827273072050172轉現(xiàn)1048202018040293銀14銀13125000借100050171轉轉托收種類材料采購（運費）材料采購（A種材料）產品銷售收入12600015000024000借20000借方501704321號數銀12銀1126銀8收253日月付要摘√結余貸方貸或借結算憑證憑證號2000年頁第銀行存款日記賬存款種類：基本存款戶2925收2915230014110011200電匯托收501721048201250001041002018010007203700028281260001500002400050170托收其他轉賬支票結算憑證現(xiàn)金支票5017140293272627200002524日3月結余付出收入2000年賬號：0137651銀行對賬單戶名：××公司151000調整后的存款余額減：企業(yè)已付，銀行未付加：企業(yè)已收，銀行未收銀行對賬單余額目項151000調整后的存款余額減：銀行已付，企業(yè)未付加：銀行已收，企業(yè)未收企業(yè)銀行存款日記賬余額目項137800金額金額單位：元128500金額2000年3月31日存款種類：結算戶存款銀行存款余額調節(jié)表銀行未收企業(yè)已收期末余額：137800企業(yè)未付銀行已付期末余額：128500（1）

37000期初余額：150000（3)

21600（4）8400銀行未付企業(yè)已付（2）14500期初余額：150000企業(yè)未收銀行已收銀行對賬單銀行存款日記賬銀行企業(yè)第四提示一2、如果是存在未達賬項，雙方的賬戶的月末余額也肯定是不相等的。屬于未達賬項。登記顯然都是不完整的，通過核對即可發(fā)現(xiàn)哪些企業(yè)的“銀行存款日記賬”與“銀行對賬單”的1、在企業(yè)與銀行雙方都存在未達賬項的情況下，提示二是企業(yè)可以支付的銀行存款數。有經過調節(jié)后的存款余額才是企業(yè)銀行存款的真實數字，過調節(jié)前的兩個余額都不是企業(yè)的銀行存款的真實余額，只在“銀行存款余額調節(jié)表”上盡管有幾個余額指標,但未經2、調節(jié)后的存款余額是企業(yè)可以使用銀行存款的最高額度。收到有關結算憑證時，再在“銀行存款日記賬”中登記。業(yè)“銀行存款日記賬”的賬面記錄。對于未達賬項應在以后戶記錄的原始憑證，暫時還不能根據發(fā)現(xiàn)的未達賬項調整企一種技術方法，僅僅能夠起到對賬的作用，不能作為調整賬1、編制“銀行存款余額調節(jié)表”只是對銀行存款進行清查的提示三第五步第五步●考核---獨立完成①公司送存轉賬支票元，并登記入賬，但銀行尚未記賬。②公司開出轉賬支票元，并登記入賬，但持票單位尚未到銀行辦理轉賬，銀行尚未記賬。③公司委托銀行代收光明公司貨款元，銀行收妥并登記入賬，但公司尚未收到銀行收款通知。④銀行代公司支付水電費元，銀行已經登記入賬，但公司尚未收到銀行付款通知。項目金額項目金額企業(yè)銀行存款日記賬余額銀行對賬單余額加：銀行已收、企業(yè)未收款項加：企業(yè)已收、銀行未收款項減：銀行已付、企業(yè)未付款項減：企業(yè)已付、銀行未付款項調節(jié)后銀行存款余額調節(jié)后銀行存款余額財務主管：制表人：銀行存款余額調節(jié)表存款類型：基本存款戶2006年8月31日單位：元56，00085，000100，000100，000案例4－1：衛(wèi)星公司2006年8月31日銀行存款日記賬余額56，000元，對賬單余額85，000元。付責任真第六步48，0004，00060，00045，00048，0004，00060，00045，000第六步●小結●作業(yè)布置第四部分特色下達任務答疑解惑實際操作點撥糾錯再次操作2、整個教學過程，“教為主導，學為主體，疑為主軸，做為主線”充分體現(xiàn)“教、學、做”一體的教學模式。

全面掌握1、采用任務驅動模式,充分發(fā)揮學生的主動性、積極性和創(chuàng)造性；整個教學過程知識實踐教學能力轉化1、步驟清晰，銜接得當2、“怎么做”體現(xiàn)出來--3、教學方法要在說課中體現(xiàn)—“教學做”；任務驅動；講練結合；以練代講；案例教學法；分層教學法等4、特色不要太多:2-3個下達任務答疑解惑實際操作點撥糾錯再次操作全面掌握整個教學過程2011年，西南財經大學出版社主編：我校傅其先、徐曰軍自編《基礎會計學》地位課程在整個專業(yè)領域中的地位基礎會計經濟法基礎初級會計實務成本會計中級會計實務經濟法財務管理管理會計會計手工模擬實訓會計電算化審計等幾乎每個從事財會工作的人都是從學習《基礎會計》開始的，它是核心的專業(yè)基礎課程《基礎會計學》的基本框架體系基礎會計學理論篇操作篇基礎性理論應用性理論會計恒等式、會計科目（帳戶）、借貸記賬法及其運用、試算平衡、簡單的報表科目會計憑證的填制、審核會計帳簿的登記方法會計報表的的編制銀行存款余額調節(jié)表的編制等會計的概念、職能、對象、資金、會計要素等教學目標銀行存款余額調節(jié)表的地位和作用是財產清查中對銀行存款進行清查的一種技術方法審原始憑證設置帳戶復式記帳登記帳薄填制憑證財產清查編制報告成本計算第四章第二節(jié)財產清查的方法銀行存款余額調節(jié)表的編制教學目標德育目標：通過本節(jié)課的教學進一步滲透會計處理的嚴謹性與規(guī)范性教育，使學生養(yǎng)成客觀、公正的工作態(tài)度。知識目標：使學生掌握銀行存款的清查方法,明確未達賬項的四種情況,學會“銀行存款余額調節(jié)表”的編制。能力目標：提高學生對比、分析、歸納、總結的能力和會計實務處理的專業(yè)技能。重難點本節(jié)教學重點和難點未達賬項的四種情況銀行存款余額調節(jié)表的編制重點難點

教學方法項目金額項目金額企業(yè)銀行存款日記賬余額銀行對賬單余額加：銀行已收、企業(yè)未收款項加：企業(yè)已收、銀行未收款項減：銀行已付、企業(yè)未付款項減：企業(yè)已付、銀行未付款項調節(jié)后銀行存款余額調節(jié)后銀行存款余額其核心是:：“任務驅動式1、步驟清晰，銜接得當2、“怎么做/教”體現(xiàn)出來—主要五步3、教學方法要在說課中體現(xiàn)—“教學做”；任務驅動；講練結合；以練代講；案例教學法；分層教學法等4、特色不要太多:2-3個課堂小結布置作業(yè)（約4分鐘）（約25分鐘）（約6分鐘）調節(jié)未達賬項(實際操作)分析