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文檔簡(jiǎn)介
隆興九年制學(xué)校李飛26桂花雨7桂花雨
1918出生,現(xiàn)、當(dāng)代女作家。畢業(yè)于杭州之江大學(xué)中文系,1949年赴臺(tái)灣,在司法部門(mén)工作了26年,并任臺(tái)灣中國(guó)文化學(xué)院、中央大學(xué)中文系教授。后定居美國(guó)。琦君以撰寫(xiě)散文開(kāi)始她的創(chuàng)作生涯。而她現(xiàn)在已成散文大家。她的名字總是與臺(tái)灣散文連在一起。出版散文集、小說(shuō)集及兒童文學(xué)作品30余種。琦君生字籮(luó):用竹子編的底方上園的器具浸(jìn):泡、使?jié)B透:浸泡,浸透。課文指桂花的香氣濃郁,向四周彌漫,村子像被泡在桂花的香氣里似的。詞語(yǔ)指指點(diǎn)點(diǎn):①指出來(lái)使人知道,點(diǎn)明;②在旁邊挑剔毛病姿態(tài):姿勢(shì)
這是一篇回憶童年生活的文章,飽含著作者對(duì)童年往事的無(wú)比懷念。讀讀課文,說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了一件什么事,想象課文描寫(xiě)的情景,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。
課文通過(guò)回憶描寫(xiě)了小時(shí)候在家鄉(xiāng)搖落桂花時(shí)的情景,表現(xiàn)了兒時(shí)生活的樂(lè)趣,字里行間充滿了對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)兒童生活的無(wú)比懷念。中秋節(jié)前后,正是故鄉(xiāng)桂花盛開(kāi)的季節(jié)。小時(shí)候,我無(wú)論對(duì)什么花,都不懂得欣賞。父親總是指指點(diǎn)點(diǎn)地告訴我,這是梅花,那是木蘭花……但我除了記些名字外,并不喜歡。我喜歡的是桂花。桂花樹(shù)的樣子笨笨的,不像梅樹(shù)那樣有姿態(tài)。不開(kāi)花時(shí),只見(jiàn)到滿樹(shù)的葉子;開(kāi)花時(shí),仔細(xì)地在樹(shù)叢里尋找,才能看到那些小花??墒枪鸹ǖ南銡?,太迷人了。作比較,突出對(duì)桂花的喜歡特點(diǎn)故鄉(xiāng)靠海,八月是臺(tái)風(fēng)季節(jié)。桂花一開(kāi),母親就開(kāi)始擔(dān)心了:“可別來(lái)臺(tái)風(fēng)?。 蹦赣H每天都要在前后院子走一回,嘴里念著:“只要不來(lái)臺(tái)風(fēng),我就可以收幾大籮。送一籮給胡家老爺爺,送一籮給毛家老婆婆,他們兩家糕餅做得多?!?/p>
桂花盛開(kāi)的時(shí)候,不說(shuō)香飄十里,至少前后十幾家鄰居,沒(méi)有不浸在桂花香里的。桂花成熟時(shí),就應(yīng)當(dāng)“搖”。搖下來(lái)的桂花,朵朵完整、新鮮。如果讓它開(kāi)過(guò),落在泥土里,尤其是被風(fēng)雨吹澆,比搖下來(lái)的香味就差多了。愛(ài)桂花,善良、淳樸搖花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事。所以,我總是纏著母親問(wèn):“媽?zhuān)趺催€不搖桂花呢?”母親說(shuō):“還早呢,花開(kāi)的時(shí)間太短,搖不下來(lái)的。”可是母親一看天上布滿陰云,就知道要來(lái)臺(tái)風(fēng)了,趕緊叫大家提前搖桂花。這下,我可樂(lè)了,幫大人抱著桂花樹(shù),使勁地?fù)u。搖呀搖,桂花紛紛落下來(lái),人們滿頭滿身都是桂花。我喊著:“??!真像下雨,好香的雨??!”
搖花樂(lè)
桂花搖落以后,挑去小枝小葉,曬上幾天太陽(yáng),收在鐵盒子里,可以加在茶葉里泡茶,過(guò)年時(shí)還可以做糕餅。全年,整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。我念中學(xué)的時(shí)候,全家到了杭州。杭州有一處小山,全是桂花樹(shù),花開(kāi)時(shí)那才是香飄十里。秋天,我常到那兒去賞桂花。回家時(shí),總要捧一大袋桂花給母親??墒悄赣H說(shuō):“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”于是,我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”,還有那搖落的陣陣桂花雨。
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