面對(duì)責(zé)任的選擇

面對(duì)責(zé)任的選擇今天叫吳斌潘維今天，整個(gè)杭州只有一位司機(jī)；今天，所有的事情連同西湖的水光都只是乘客；今天，司機(jī)用生命把客車(chē)?？吭跉q月的寧?kù)o里；今天，離開(kāi)的是死亡，留下的是責(zé)任、愛(ài)和偉大的平凡；今天，叫吳斌。

2012年5月29日，吳斌駕駛杭州長(zhǎng)運(yùn)大型客車(chē)從無(wú)錫開(kāi)往杭州。一塊鐵塊突然飛來(lái)，擊穿客車(chē)前擋風(fēng)玻璃，砸中吳斌腹部。吳斌強(qiáng)忍劇痛，鎮(zhèn)定地完成了剎車(chē)、靠邊停車(chē)、開(kāi)啟雙閃燈等一系列安全操作，確保了車(chē)上24名乘客安然無(wú)恙。而他卻因傷勢(shì)過(guò)重獻(xiàn)出了寶貴的生命。你走了，1年多了，你那76秒的驚人壯舉和“誠(chéng)信、愛(ài)崗、敬業(yè)”的職業(yè)道德觀(guān)，仍然被人傳頌。在你被鐵塊擊中的一瞬間，沒(méi)人知道你承受了怎樣的疼痛，但是大家都知道，你的腦海中始終裝著整車(chē)的乘客。當(dāng)汽車(chē)穩(wěn)穩(wěn)地停下，整車(chē)人安全了，你卻永遠(yuǎn)倒下了。車(chē)內(nèi)的監(jiān)控視頻完整記錄下這珍貴的76秒。正如你的同事所言：“你出事時(shí)，不管是坐姿，還是停車(chē)措施，都是完美無(wú)瑕的。”76秒的沉著冷靜，不僅展示了你面對(duì)突發(fā)事件時(shí)臨危不亂的超強(qiáng)心理素質(zhì)，更是你崇高的職業(yè)道德以及高超的職業(yè)技能的映射。你視手中的方向盤(pán)為生命。10年來(lái)，你安全行駛100多萬(wàn)公里，從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)一起交通事故。你走了，千千萬(wàn)萬(wàn)群眾不會(huì)忘記你。你76秒的壯舉，已經(jīng)拍成公益微電影《1分16秒》，你感天動(dòng)地的壯舉，將繼續(xù)激勵(lì)我們奮勇前行。

大連市公汽聯(lián)營(yíng)公司７０２路４２２路雙層巴士司機(jī)黃志全，再行車(chē)途中突然心臟病發(fā)作，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：１．把車(chē)緩緩的停在路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動(dòng)沙車(chē)閘；２.把車(chē)門(mén)打開(kāi)，讓乘客安全的下了車(chē)；３.將發(fā)動(dòng)機(jī)熄火，確保了車(chē)河乘客的安全．他做完了這三件事，趴在方向盤(pán)上停止了呼吸．這只是一名平凡的司機(jī)，他在生命的最后一刻所做的事并不驚天動(dòng)地，然而許多的人牢牢的記住了他的名字

感人至深最美女教師——張麗莉一個(gè)她，感動(dòng)一座城

佳木斯，這個(gè)春天格外燦爛。

2012年5月8日，勝利路北側(cè)第四中學(xué)門(mén)前擠滿(mǎn)了剛剛放學(xué)的學(xué)生。

原本停在路旁等待接學(xué)生的汽車(chē)突然向前躥去。

車(chē)旁的張麗莉向前一撲、一拉、一撞，兩名學(xué)生獲得了新生。

而她，永遠(yuǎn)失去了雙腿。

其實(shí)，她可以選擇。不動(dòng)，或者后退。

那樣，客車(chē)會(huì)從她身邊滑過(guò)。

可她選擇了向前。

那樣的毫不遲疑，那樣的義無(wú)反顧。

她用自己的雙腿挽救了兩名她深?lèi)?ài)的學(xué)生。關(guān)于責(zé)任，29歲的張麗莉在這個(gè)春天用身體做出了自己的回答。

這一刻所有人被她感動(dòng)，她感動(dòng)了整座城市。

張麗莉工作照張海迪看望張麗莉張麗莉搶救中全國(guó)各地向張麗莉?qū)W習(xí)被遺棄的僅僅是老人嗎？

家住江蘇海門(mén)的謝鳳仙老人忙碌一生，含辛茹苦將6個(gè)兒女養(yǎng)育成人。老伴去世后，由居住在海門(mén)和上海的6個(gè)兒女輪流贍養(yǎng)。如今78歲高齡的她本該頤養(yǎng)天年，享受天倫之樂(lè)，卻被兒女遺棄在上海市仁濟(jì)醫(yī)院的走廊里。2005年12月，謝老太意外摔傷癱瘓?jiān)诖玻?個(gè)兒女因醫(yī)藥費(fèi)分?jǐn)偯軈采?。在上海做生意的女兒未與任何人商量，強(qiáng)行將謝老太送到仁濟(jì)醫(yī)院，然后一走了之。在醫(yī)院長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)多月的時(shí)間里，沒(méi)有一個(gè)子女看望老人，接她回家。謝鳳仙老人不停地說(shuō)“我要回家”

被6個(gè)子女遺棄的謝鳳仙老人看完最美司機(jī)吳斌、最美女教師張麗莉的英雄事跡、和謝鳳仙老人的悲苦遭遇后，自己的第一感受是什么？說(shuō)出來(lái)與同學(xué)們分享。自主（合作）探究：（學(xué)生分組討論交流，隨后派代表發(fā)言）自主（合作）探究：

1、初中階段自己承擔(dān)過(guò)哪些責(zé)任？在承擔(dān)責(zé)任時(shí)自己都付出過(guò)什么？2、在承擔(dān)責(zé)任的過(guò)程中，自己的真實(shí)體驗(yàn)和感受是什么，有沒(méi)有收獲，又是怎樣看待這些收獲的？3、在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中，自己有沒(méi)有做過(guò)不承擔(dān)責(zé)任的事情，結(jié)果怎么樣？之后你有沒(méi)有反省思考過(guò)呢？談?wù)勆磉吺?/p>

作為學(xué)生，在日常的生活中，你們有沒(méi)有自覺(jué)的承擔(dān)責(zé)任呢？都有哪些？明辨是非昨天應(yīng)該是亮亮值日了，而他卻沒(méi)有來(lái)。當(dāng)老師問(wèn)他時(shí)，他理直氣壯的說(shuō)：“我的胳膊摔了一下，怎么值日！”今天上午，亮亮遲到了，老師問(wèn)他遲到的原因，他憤憤的說(shuō)：“都怨爸媽?zhuān)瑳](méi)有及時(shí)把我叫醒！”社會(huì)中不承擔(dān)責(zé)任事例：私自開(kāi)設(shè)的非法煤礦發(fā)生瓦斯爆炸，造成礦工傷亡；有的企業(yè)生產(chǎn)的假冒偽劣產(chǎn)品，給消費(fèi)者的人身和財(cái)產(chǎn)帶來(lái)嚴(yán)重的損失，有的司機(jī)不遵守交通規(guī)則，撞人后逃逸；有的建筑商為了節(jié)約資金，偷工減料，造成房屋橋梁坍塌，致人傷亡等等當(dāng)堂訓(xùn)練：1、下列關(guān)于選擇與責(zé)任的表述正確的是()A選擇與責(zé)任無(wú)關(guān) B選擇意味著責(zé)任C沒(méi)有選擇，就沒(méi)有責(zé)任D選擇得好就不要負(fù)責(zé)任

2、有些該做的事，并非我們自愿選擇。對(duì)這些事我們（）A要根據(jù)回收的大小來(lái)確定投入的時(shí)間和精力B有愿望與興趣的才能做好C承擔(dān)責(zé)任就一定能得到社會(huì)的贊譽(yù)D應(yīng)視為一種不可推卸的責(zé)任予以承擔(dān)BD3、下列做法是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)有：()A、小亮在家從不關(guān)心父母，而是對(duì)父母提出許多要求B、田利今天是值日生，放學(xué)后她走到半路突然想起沒(méi)打掃教室，又跑回去，把教室打掃干凈后才回家。C．小明爸爸答應(yīng)星期六帶小明去博物館，但到星期六爸爸卻與朋友打麻將去了。D．小強(qiáng)同學(xué)本學(xué)期以來(lái)，總是遲到、早退、抄襲作業(yè)4、電影《背起爸爸上學(xué)》感動(dòng)了多少人青少年，演的是一個(gè)16歲的農(nóng)村少年，以?xún)?yōu)異的成績(jī)考取了師范學(xué)校，面對(duì)著癱瘓?jiān)诖矡o(wú)人照顧的父親，無(wú)奈之下賣(mài)掉了全部家產(chǎn)，背著父親走進(jìn)校門(mén)，開(kāi)始了漫長(zhǎng)而艱辛的求學(xué)之路。這部電影告訴我們（）①對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)，承擔(dān)責(zé)任，就是自尊自信逐步樹(shù)立的表現(xiàn)②承擔(dān)責(zé)任是自立自強(qiáng)的必須選擇③承擔(dān)責(zé)任是走向成熟的重要標(biāo)志④承擔(dān)什么樣的責(zé)任，就會(huì)有什么樣的回報(bào)A①B②③④C①②③D①②③④BC拓展延伸：扶還是不扶？材料一：2010年11月15日下午，河北邯鄲市一位七旬老人摔倒在聯(lián)紡路上，在長(zhǎng)達(dá)半個(gè)小時(shí)里行人們視而不見(jiàn)。途經(jīng)此處的出租車(chē)司機(jī)王鐵軍將老人救起后，老人說(shuō)的第一句話(huà)是：“謝謝你，放心吧，我不會(huì)訛人！”材料二：2010年12月15日，深圳市老干部肖雨生在小區(qū)跌倒，無(wú)人上前攙扶，20多分鐘后死亡。保安說(shuō)不是冷漠，怕承擔(dān)責(zé)任。跟帖中許多人都提及受彭宇案影響很大，怕好心沒(méi)好報(bào)！該案正讓全社會(huì)付出慘痛代價(jià)，每個(gè)人都可能是受害者！

面對(duì)當(dāng)前社會(huì)正氣不彰，社會(huì)責(zé)任稀缺的歪風(fēng)，除了法律監(jiān)控之外，我們更需要公民素質(zhì)的提升、公民精神的振奮，公民責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)和歷練。“我不訛人”說(shuō)出了善良者的本意，道出了負(fù)責(zé)任的心聲。面對(duì)跌倒的老人，我們扶還是不扶，怎么扶？請(qǐng)大家各抒己見(jiàn)。

思考：

面對(duì)生活中來(lái)來(lái)往往的陌生人，除了法律的監(jiān)控之外，我們更需要涵蓋以責(zé)任意識(shí)、責(zé)任使命、公民素質(zhì)、公民精神等在內(nèi)的道德法則來(lái)維持與他人、與社會(huì)的交往，履行社會(huì)責(zé)任和公民責(zé)任。責(zé)任的缺失、信任的斷裂，加劇了道德的淪落和滑坡——“我不訛人”呼喚的是信任和責(zé)任而不是道德。不敢伸手的道德恐懼正是一種社會(huì)信任危機(jī)的陣痛，對(duì)此進(jìn)行泛泛的道德倡導(dǎo)于事無(wú)補(bǔ)，應(yīng)該讓公民責(zé)任和公民意識(shí)盡快成長(zhǎng)起來(lái)，修補(bǔ)信任的缺憾，夯實(shí)責(zé)任的根基，這樣才能實(shí)現(xiàn)根本上的道德救贖。責(zé)任選擇：

第一步撥打110、120第二步通知其家人、親友前來(lái)處理。第三步問(wèn)清老人的姓名和子女信息，以便救助。第四步必要時(shí)讓老人簽署“自愿接受救助的聲明”。第五步尋找救助老人的目擊者證明，之后將老人送往醫(yī)院。課堂小結(jié)：一、承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)：1、影響興趣愛(ài)好；2、影響健康；3、利益受損；4、危及生命二、承擔(dān)責(zé)任的意義：1、實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)；2、得到別人幫助；3、獲得社會(huì)承認(rèn)和贊譽(yù)4、建立良好人際關(guān)系5、建立穩(wěn)定和諧的社會(huì)秩序，促進(jìn)社會(huì)文明、進(jìn)步和發(fā)展三、不承擔(dān)責(zé)任的后果：對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)造成嚴(yán)重危害，甚至違法犯罪，遺憾終生。課后作業(yè)：即將走出初中校門(mén)的我們，如何在紛繁復(fù)雜的社會(huì)生活中承擔(dān)起自己應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任，“扶起”漸已脆弱的道德標(biāo)桿，背起責(zé)任的行囊出發(fā)，讓自己在承擔(dān)責(zé)任中健康成長(zhǎng)呢？寫(xiě)一篇不少于300字的文章，緊扣責(zé)任主題，題目自擬，內(nèi)容健康向上，條理清晰，字跡工整。責(zé)任，是對(duì)一個(gè)人做或不做某事的要求。責(zé)任，始于生而終于死，涵蓋了人們生命歷程的全部。只有認(rèn)清自己的身份，認(rèn)清自己各個(gè)階段、各個(gè)方面的責(zé)任，才能扮演好自己的社會(huì)角色，做出符合自己身份要求的行為，擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，從而逐步成長(zhǎng)為一名合格的負(fù)責(zé)任的社會(huì)成員。思考與梳理：一、承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)：1、影響發(fā)展自己的興趣和愛(ài)好2、承受心理壓力，耗費(fèi)體力精力，影響健康3、使自己的利益受損4、危險(xiǎn)危急時(shí)刻可能危及生命

承擔(dān)責(zé)任總會(huì)付出一定的代價(jià)，但人們不能因此逃避責(zé)任、推卸責(zé)任。積極承擔(dān)責(zé)任是做人的基本要求。二、承擔(dān)責(zé)任的意義：1、激勵(lì)自己發(fā)揮個(gè)人潛能，實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)2、贏得別人的信任和得到別人的幫助和支持3、獲得自尊自信，增長(zhǎng)才干，得到社會(huì)的承