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文檔簡介
人教版小學語文二年級上冊
寶崗小學
陳玉蓉
29.《父親和鳥》(第二課時)七個方面學情板書設計教學設計教材教學重難點教法、學法教學目標《父親和鳥》是人教版小學語文二年級上冊第七單元第四篇課文。本組教材圍繞“環(huán)?!边@一主題,深刻揭示了人與動物、人與自然之間的相融相依之情。一、教材
《父親和鳥》是一篇感情真摯的課文。課文通過“我”和父親關于鳥的對話,讓我們了解到父親對鳥不同尋常的了解,體會到父親對鳥超乎常人的熱愛。
二、學情二年級學生已認識了許多生字,并能讀懂淺顯的童話、寓言、故事等,基本能正確、流利、有感情地朗讀課文。
三、教法學法教法:讀思議結合法創(chuàng)設情境法多媒體輔助法
學法:反復閱讀朗讀感悟合作探究教學目標知識與能力過程與方法情感態(tài)度與價值觀在朗讀感悟、合作探究的過程中學習,學會主動積累課文中的優(yōu)美詞語的方法。體會“父親”的愛鳥之情和“我”的護鳥心愿,懂得愛護動物、愛護大自然。復習鞏固生字詞語,理解“望了又望、聞了又聞、喃喃、快活、”等詞語的意思,能用“快活”等詞語說句子。四、教學目標
五、教學重難點重點:復習鞏固生字詞語,理解“望了又望、聞了又聞、喃喃、快活”等詞語的意思,能用“快活”等詞語說句子。
難點:體會“父親”的愛鳥之情和“我”的護鳥心愿,懂得愛護動物、愛護大自然。一、快樂熱身,喚起熱情二、潛心讀文,深入探究三、積累運用,拓展延伸教學設計六、教學設計一、快樂熱身,喚起熱情第一步:多媒體課件出示詞語,開火車復習生字詞。重點復習:霧蒙蒙喃喃氣味濃濃熱騰騰
瞬間獵人黎明一、快樂熱身,喚起熱情第二步:回顧上節(jié)課提出的三個問題,找出三句相關的句子。1、表現(xiàn)父親“知鳥”的句子:父親突然站定,朝霧蒙蒙的樹林,上上下下地望了望,用鼻子聞了聞。他喃喃地說:“林子里有不少鳥?!?、父親的“快活”:我知道父親這時也最快活。3、“我”的“高興”:我真高興,父親不是獵人。二、潛心讀文,深入探究第一步:體會父親“知鳥”。品讀句子:父親突然站定,朝霧蒙蒙的樹林,上上下下地望了望,用鼻子聞了聞。他喃喃地說:“林子里有不少鳥?!?、提問:父親怎么知道林子里有不少鳥?2、請學生做一做“望了又望”“聞了又聞”的動作,理解詞語意思。3、讓學生讀讀5-8段,說說父親望見了什么?聞到了什么?4、抓住“喃喃”一詞,理解“喃喃”的意思,讓學生聯(lián)系生活實際,指導學生讀父親說的話。二、潛心讀文,深入研讀第二步:體會父親的“快活”。品讀句子:我知道父親這時也最快活。1、請學生自由讀讀課文9-12自然段,思考:父親為什么這么快活?2、理解“快活”的意思,要求學生用上“快活”說句子。二、潛心讀文,深入研讀第三步:體會作者的“高興”。品讀句子:我真高興,父親不是獵人。1、引導學生思考,如果這樣的“父親”是獵人,會怎樣?2、引導學生討論:“我”為什么真高興“父親”不是獵人?“我”是個怎樣的人?三、積累運用,拓展延伸1、積累詞語。讓學生勾畫出課文中自己喜歡的詞語,并讀課后“我會讀”中的詞語,選擇其中的詞語練習說話。2、借助課件展現(xiàn)故事內(nèi)容,小組交流:在清脆的鳥叫聲中,鳥媽媽帶著小鳥在天空中自由自在地飛翔,突然一聲槍響,鳥媽媽被擊中落地,受驚的小鳥躲在樹林里哭泣。這時,你的心情怎樣?你想對獵人說些什么?
29、父親和鳥
望、
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