專題一第二節(jié)-走向大一統(tǒng)的秦漢政治

（西周）分封制、宗法制（春秋）諸侯割據(jù)混戰(zhàn)（戰(zhàn)國）各國掀起自上而下變法運動秦的統(tǒng)一諸侯勢力強大“兩制”漸漸崩壞

封建經(jīng)濟的發(fā)展秦商鞅變法成效最大

溫故知新走向“大一統(tǒng)”的秦漢政治第２節(jié)普通高中歷史課程標準：1、知道“始皇帝”的來歷和郡縣制建立的史實；2、了解中國古代中央集權(quán)制度的形成及其影響。本課我們將學(xué)習(xí)如下幾個政治制度2.中央官僚機構(gòu):三公九卿制4.朝議制1.確立皇權(quán)的至高無上：皇帝制度3.地方行政制度:郡縣制5.加強思想控制：挾書律一、“六王畢，四海一”1、統(tǒng)一的條件①社會生產(chǎn)力的提高，各民族和地區(qū)之間聯(lián)系加強，為統(tǒng)一提供了必要的社會基礎(chǔ)。

②商鞅變法為秦的統(tǒng)一奠定基礎(chǔ)③法家理論基礎(chǔ)④秦王嬴政個人作用⑤人民渴望統(tǒng)一。

(提示：社會基礎(chǔ)、秦國實力、人民需要、

個人努力)2、統(tǒng)一的過程（掌握）(1)“六王畢”：前221年秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來。

李白遠交近攻秦王消滅六國，結(jié)束割據(jù)，那么，他是否就心滿意足、安于現(xiàn)狀了呢？(2)“四海一”

A、東方：滅六國B、北方：北擊匈奴（奪河套，修長城，筑直道）C、南方：南征嶺南（修靈渠，置郡縣）

吳國江淮--邗溝（連接長江、淮水）楚國淮河—芍陂秦國蜀郡—都江堰秦國關(guān)中—鄭國渠秦朝嶺南—靈渠（連接漓江、湘江）D、西南：將西南夷納入版圖（3）影響：擴大了統(tǒng)一帝國的規(guī)模，推動中華民族多元一體格局形成。秦大海南海隴西長城都：咸陽

面對如此廣闊的疆域，該如何來鞏固呢？材料一丞相綰等言：“諸侯初破，燕，齊荊地遠，不為置王，毋以填（同鎮(zhèn)）之。請立諸子，唯上幸許?！?/p>

——《史記》材料二廷尉李斯議曰：“周文武所封子弟同姓甚眾，然后屬疏遠，相攻擊如仇，諸侯更相誅伐，周天子弗能禁止。今海內(nèi)賴陛下神靈一統(tǒng)，皆為郡縣，諸子功臣以公賦稅重賞賜之，甚足易制。天下無異意，則安寧之術(shù)也。置諸侯不便。”

——《史記》1）指出材料一主張的實質(zhì)是什么？2）材料二反對的理由是什么？“安寧之術(shù)”主要是指什么？3）上述材料反映的爭論發(fā)生在什么時間？有何影響？（實行分封制。）（分封諸侯國將重蹈覆轍，諸侯割據(jù)。推行郡縣制度。）（秦統(tǒng)一后不久。關(guān)系到秦朝能否長治久安的問題。）1．地方：郡縣制二、鞏固統(tǒng)一——確立專制主義中央集權(quán)制度⑴目的：(2)演變：出現(xiàn)---春秋戰(zhàn)國；確立---秦朝⑶含義⑷特點：⑸影響鞏固國家統(tǒng)一，避免地方出現(xiàn)分裂割據(jù)勢力郡縣中央政府以下最高一級地方行政機構(gòu)，最高長官為郡守?？さ南录壭姓C構(gòu)，其長官為縣令。中央垂直管理地方；郡縣長官一概由皇帝任免調(diào)動，不得世襲是中央集權(quán)制形成過程中的重要環(huán)節(jié)，也是官僚政治取代貴族政治的重要標志?；实劭の?軍事)郡守(行政)監(jiān)御史(監(jiān)察)縣尉(軍事)縣令(行政)縣丞(刑獄)有秩(民政)三老(教化)嗇夫(賦稅)游徼(治安)里正郡縣鄉(xiāng)里（6）、內(nèi)容

探究2：郡縣制和分封制有何異同？

探究2：郡縣制和分封制有何異同？

A、創(chuàng)立皇帝制度（掌握）始皇帝的由來：特點： 本質(zhì)：君主專制，即皇帝是封建國家政權(quán)的主宰和權(quán)力中心2、中央B、三公九卿制特點:(1)三公九卿，各司其職，又互相牽制，確保了專制皇權(quán)不至旁落；(2)分工明確，行政效率高；(3)丞相位高權(quán)重；二、鞏固統(tǒng)一——確立專制主義中央集權(quán)制度C、朝議制度（作用：集思廣益，減少決策失誤。）始皇帝的由來：三皇五帝是我國傳說時代的歷史人物。有種種不同的說法。據(jù)《史記·秦始皇本紀》為天皇、地皇、泰皇(即后來俗說的人皇)。還有說是伏羲、女媧、神農(nóng)五帝，按《史記·五帝本紀》之說是黃帝、顓頊、帝嚳、堯、舜。他們都是傳說中建功立業(yè)的英雄人物。秦統(tǒng)一后，嬴政認為“名號不更，無以稱成功，傳后世?！彼砸詾椤暗录嫒?，功過五帝”，自稱“始皇帝”，后世稱二世、三世，以至千萬世。天子自稱為“朕”，命為“制”，令為“詔”，印稱“璽”。從此“皇帝”就成了封建國家的最高統(tǒng)治者，享有至高無上的權(quán)力?；蕶?quán)至上：權(quán)力高度集中的標志。

“天下之事無大小，皆決于上”皇帝獨尊：成為秦王朝政治制度的基本特征。

確立“皇帝”稱號；皇帝自稱“朕”；命令稱“制”或“詔”，印稱“璽”。皇位世襲：“家天下”的皇位繼承制是君主權(quán)力集中的另一體現(xiàn)。

“朕為始皇帝。后世以計數(shù)，二世三世至于萬世，傳之無窮?！暴ぉぁ妒酚浘砹で厥蓟时炯o》統(tǒng)一思想，維護中央集權(quán)和皇帝制度的權(quán)威思想文化專制a.鉗制了思想，摧殘了文化b.不利于中國傳統(tǒng)文化的延續(xù)和發(fā)展C.是暴政的表現(xiàn),是秦短命而亡的原因之一（1）目的：（2）實質(zhì)：（3）評價：D、挾書律秦朝的中央官制協(xié)助皇帝處理政事監(jiān)察百官管理軍事宗廟禮儀教育事務(wù)宮門屯衛(wèi)宮廷警衛(wèi)宮廷御馬司法少數(shù)民族外交事務(wù)皇室事務(wù)國家財政皇室財政專制主義：皇帝個人專斷獨裁，集國家最高權(quán)力于一身，從決策至行使軍權(quán)、政權(quán)、財權(quán)都具有獨斷性和隨意性。中央集權(quán)：指中央與地方權(quán)力分配中，全國軍政財大權(quán)歸屬中央，地方完全由中央管理和控制，絕對服從中央。1、概念：專制主義和中央集權(quán)專制主義中央集權(quán)制度是如何建立的？課堂升華2、兩對矛盾：皇權(quán)與相權(quán)、地方與中央3、專制主義中央集權(quán)制度建立有何影響？課堂升華積極作用：有利于社會的發(fā)展（1）政治：有利于國家統(tǒng)一，社會安定

（2）經(jīng)濟：有利于社會經(jīng)濟的發(fā)展，奠定中華文明長期領(lǐng)先世界的基礎(chǔ)

（3）民族：有利于民族融合，文化交流消極作用：延緩了封建制度的瓦解（1）極易形成暴政和腐敗現(xiàn)象；

（2）嚴重束縛社會生產(chǎn)的進步，阻礙商品經(jīng)濟的更大發(fā)展和資本主義萌芽的發(fā)展；

（3）文化專制禁錮思想，