中考語言運(yùn)用專題復(fù)習(xí)

行走，在字里行間

——中考語言運(yùn)用專題復(fù)習(xí)假如你是冬奧會(huì)組委會(huì)的發(fā)言人，你會(huì)向公眾媒體怎樣解釋呢？“我知道大家一定想知道為什么一片雪花沒有變成環(huán)形。我想說的是，在佛教的禪中，任何事物都沒有完美的，即使是一個(gè)拋光很好的球也是如此。出現(xiàn)的問題并不影響其余部分的完美展出。完美是不存在的，這就是開幕式，這個(gè)事故發(fā)生后，促使我們將后面的部分做得更完美?！?/p>

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恩斯特一說完，全場(chǎng)便響起了掌聲。行走，在字里行間

考查方式2013年2014年口語交際類材料整理類材料探究類活動(dòng)參與類圖標(biāo)轉(zhuǎn)述類讀圖識(shí)表類綜合實(shí)踐類文字?jǐn)M寫類文字?jǐn)M寫類考題類型：

宣傳標(biāo)語、廣告詞、對(duì)聯(lián)、推薦信等。行走，在字里行間

實(shí)用寫作一：爸爸和你陪媽媽去杭州浙一醫(yī)院看病，車子開到醫(yī)院慶春路正門，發(fā)現(xiàn)這里禁止機(jī)動(dòng)車進(jìn)入，車子只能從直大方伯巷側(cè)門進(jìn)去。請(qǐng)根據(jù)圖示，寫出進(jìn)入醫(yī)院的行車路線。（3分）行走，在字里行間

那個(gè)陽光明媚的早晨，我和爸爸媽媽來到了浙一醫(yī)，只見醫(yī)院門口都停滿了車子，把醫(yī)院門口圍得水泄不通，我們只好從醫(yī)院的側(cè)面進(jìn)去！對(duì)此，我建議：遇上高峰時(shí)段，病人和家屬最好搭乘公共交通工具出行；對(duì)于開車的市民，盡量到附近的區(qū)域停車。

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實(shí)用寫作二：路遇乞丐，我們是否應(yīng)該施舍？班級(jí)就此話題舉行了一次辯論賽。以下是反方的發(fā)言，請(qǐng)你站在正方的角度，就反方的言論進(jìn)行反駁，200字左右。（8分）

反方：我方的觀點(diǎn)是路遇乞丐不應(yīng)該施舍。現(xiàn)在很多乞丐都是用貧窮來騙取善心，這樣的施舍只會(huì)增加人的惰性，助長乞丐不惜尊嚴(yán)的行為。更不要說有犯罪團(tuán)伙靠綁架兒童乞討牟利，施舍反而成為滋生并加劇犯罪的根源。如果大家不施舍，犯罪分子無利可圖，又怎會(huì)再選擇這種方式牟利呢？不施舍不代表不獻(xiàn)愛心，我們提倡以更恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭麄?，如利用社?huì)、政府及第三方機(jī)構(gòu)來對(duì)他們進(jìn)行救助。正方：我方不同意對(duì)方辯友的觀點(diǎn)。_______________________________________________________________

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答題內(nèi)容：

反駁對(duì)方，找準(zhǔn)攻擊點(diǎn)：“很多乞丐”，“并不是全部”，“犯罪團(tuán)伙靠綁架兒童乞討牟利”更是個(gè)案現(xiàn)象；“利用社會(huì)、政府及第三方機(jī)構(gòu)來對(duì)他們進(jìn)行救助”，那我們作為個(gè)人就不該做點(diǎn)什么嗎？確立己方說理的依據(jù)：大多數(shù)乞丐還是為生活所迫；社會(huì)需要正能量，行善是一種美德等。語言表達(dá)：1、注意語言表達(dá)的層次性，條理性，層層深入。2、注意使用正確的文體，應(yīng)以議論性語言為主。3、語氣肯定，態(tài)度堅(jiān)決。行走，在字里行間

實(shí)用寫作三：閱讀下面材料，依據(jù)你的理解與感悟，為歌曲《時(shí)間都去哪了》向馬年春晚導(dǎo)演組寫一封推薦信，160字左右（8分）【材料一·歌詞】

門前老樹長新芽／院里枯木又開花／半生存了多少話／藏進(jìn)了滿頭白發(fā)記憶中的小腳丫／肉嘟嘟的小嘴巴／一生把愛交給他／只為那一聲爸媽

時(shí)間都去哪兒了／還沒好好感受年輕就老了／生兒養(yǎng)女一輩子／滿腦子都是孩子哭了笑了時(shí)間都去哪兒了／還沒好好看看你眼睛就花了／柴米油鹽半輩子／轉(zhuǎn)眼就只剩下滿臉的皺紋了——《時(shí)間都去哪了》行走，在字里行間

【材料二·評(píng)價(jià)】⑴四川音樂學(xué)院教授宋名筑：歌曲旋律流暢，歌詞貼近人們的日常生活和情感，樸素真摯，容易與聽眾發(fā)生共鳴。⑵《華西都市報(bào)》：這首歌曲的現(xiàn)實(shí)意義和很多當(dāng)前的社會(huì)熱門話題有關(guān)。比如社會(huì)上的“空巢家庭”現(xiàn)象，比如老年人的“精神贍養(yǎng)”問題，比如前段時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)上熱傳的“親情計(jì)算器”，或多或少都和這首歌曲所體現(xiàn)出來的人文價(jià)值有著某種聯(lián)系。

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隨著城市的變化，世界改變了許許多多，孩子不會(huì)?；丶铱纯戳耍改赣H只能憑借記憶回想過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，許多老人滿腦子都積累了多少話想于孩子肅說，可卻張不開嘴，說不出口，只能自己慢慢思考和回味。正如我們一周也只能見他們幾次，一回到家聽見他們的嘮叨我們也會(huì)控制不住自己，或許當(dāng)耳邊沒有了這嘮叨聲，會(huì)輕靜許多，可會(huì)不適應(yīng)，會(huì)感到寂寞，他們用自己的身軀保護(hù)我們長大成人，而我們?nèi)缃耖L大了，也該我們來保護(hù)他們了。轉(zhuǎn)化一下角色，不要在等，不然就晚了。老師點(diǎn)評(píng)：這“推薦”，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，怎一個(gè)“感悟”了得？3分尊敬的馬年春晚導(dǎo)演組：您好，我想向您推薦一首歌，歌名為《時(shí)間都去哪了》這首歌歌曲旋律流暢，歌詞貼近人們的日常生活和情感，樸素真摯，容易與聽眾發(fā)生共鳴。并且這首歌曲的現(xiàn)實(shí)意義和很多當(dāng)前的社會(huì)熱門話題有關(guān)。這些話題或多或少都和這首歌曲所體現(xiàn)出來的人文價(jià)值有著某種聯(lián)系。所以，我認(rèn)為這首歌十分合適在春晚上播出。（周哲成）老師：沒有水的地方是沙漠，沒有感悟的推薦就會(huì)落寞！5分馮小剛導(dǎo)演：您好！我準(zhǔn)備為馬年春晚推薦歌曲《時(shí)間都去哪了》。這一首歌曲的歌詞優(yōu)美動(dòng)人，通過童年時(shí)的記憶與現(xiàn)在的滄桑、對(duì)以前的懷念，發(fā)出了感嘆：時(shí)間都去哪兒了？這首歌曲旋律流暢，歌詞貼近人們的日常生活與情感，樸素真摯，容易與聽眾產(chǎn)生共鳴。同時(shí)也在呼吁著年輕人，要趁父母還未老去，多去陪伴他們。它的現(xiàn)實(shí)意義也和很多社會(huì)熱門話題有關(guān)，符合春晚的主題。靜候回函。葉晨牧某月某日8分（1）仔細(xì)審題:

注意書信的格式；寫作目的是“推薦”之意，希望在激烈的競爭中勝出；然后是針對(duì)“春晚”這個(gè)舞臺(tái)，認(rèn)識(shí)它的影響力和意義；字?jǐn)?shù)“160字”左右。

（2）答題要點(diǎn):緊扣春晚這個(gè)情境；介紹歌曲特點(diǎn)及推薦理由和意義，可借助“評(píng)價(jià)材料”中的內(nèi)容，加上自己的理解和感悟即可。（3）語言組織:可以選擇議論、抒情、說明等綜合性語體來表達(dá)；運(yùn)用一些承接的詞語，使結(jié)構(gòu)、層次自然、清楚；語氣中肯，態(tài)度誠懇。行走，在字里行間

尊敬的馬年春晚導(dǎo)演組：除夕將至，你們正全力為全國觀眾打造一場(chǎng)視聽盛宴——馬年春晚，辛苦了。我想向你們推薦歌曲《時(shí)間都去哪了》。它，用樸素真摯的歌詞講述父母一生表達(dá)美好親情，貼近人們的日常生活和情感；它，用積極的人文情懷呼喚人們關(guān)注家庭親情，關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，容易引發(fā)聽眾共鳴；它，歌曲旋律流暢，容易傳唱。這首歌符合除夕的特殊氛圍，符