情態(tài)動(dòng)詞復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì) 中考英語(yǔ)

情態(tài)動(dòng)詞復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)

一、

教材分析

學(xué)生在初二上冊(cè)就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了情態(tài)動(dòng)詞，

在初三下冊(cè)課文中回顧了初中三年情態(tài)動(dòng)詞的意義。在此基礎(chǔ)上我結(jié)合中考特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這節(jié)情態(tài)動(dòng)詞專項(xiàng)復(fù)習(xí)課。情態(tài)動(dòng)詞在中考的單項(xiàng)選擇、完形填空都會(huì)考到，在閱讀文章中的理解也很重要，同時(shí)在書(shū)面表達(dá)中也會(huì)常常引用到。本節(jié)內(nèi)容同時(shí)又是今后學(xué)生在高中學(xué)習(xí)情態(tài)動(dòng)后續(xù)知識(shí)的基礎(chǔ)，因此本節(jié)內(nèi)容在教材中起著承前啟后的重要作用。二、學(xué)情分析(1)學(xué)生知識(shí)能力準(zhǔn)備分析：了解常用情態(tài)動(dòng)詞的情態(tài)意義：通過(guò)初中三年訓(xùn)練，適應(yīng)了任務(wù)型課堂實(shí)踐、合作式學(xué)習(xí)。

(2)學(xué)生情感態(tài)度情況分析：通過(guò)教師的循循善誘和合理的活動(dòng)安排與鼓勵(lì)，大部分學(xué)生在英語(yǔ)課堂上積極活躍，參與心強(qiáng)，堅(jiān)持完成任務(wù)。

三、

教學(xué)目標(biāo)(1)確立教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)：根據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神是初中英語(yǔ)教學(xué)的基本任務(wù)。此外，根據(jù)我國(guó)國(guó)情和外語(yǔ)教學(xué)大綱的要求，現(xiàn)階段外語(yǔ)教學(xué)的素質(zhì)教育主要包括思想素質(zhì)教育、目的語(yǔ)素質(zhì)教育、潛在外語(yǔ)能力的培養(yǎng)、非智力因素的培養(yǎng)等四方面。在認(rèn)真分析教材的基礎(chǔ)上，我針對(duì)學(xué)生實(shí)際，將本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn)確定如下：(2)知識(shí)與能力目標(biāo)：辨析情態(tài)動(dòng)詞，并能熟練運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞進(jìn)行交際：通過(guò)課上體驗(yàn)、總結(jié)等學(xué)習(xí)方式提高自主學(xué)習(xí)的能力。(3)情感與態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)課堂指導(dǎo)與評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心：通過(guò)小組活動(dòng)，提升學(xué)生的合作意識(shí).

四、

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

(1)教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)初中階段學(xué)過(guò)的情態(tài)動(dòng)詞：can.may，must，haveto，might，should的意及用法：讓學(xué)生能夠根據(jù)不同題型正確選擇和使用情態(tài)動(dòng)詞

(2)教學(xué)難點(diǎn)：辨別表示可能性的情態(tài)動(dòng)詞might，may，CanmusL的用法五、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖1.引入發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生選用maybe或者Itmustbe的句型來(lái)表達(dá)自已猜測(cè)的語(yǔ)氣，從而自然引出復(fù)習(xí)內(nèi)容。引入生動(dòng)有趣，提高學(xué)生復(fù)習(xí)課興趣

2.歸納考點(diǎn)中考情態(tài)動(dòng)的考點(diǎn)，復(fù)習(xí)內(nèi)容重點(diǎn)化(13題)。為避免語(yǔ)法復(fù)習(xí)課的單調(diào)性，我一直用交際用語(yǔ)穿插在習(xí)題講解中：如講解11.12題時(shí)wouldyoupleasecleantheclassroom?Wouldyou

pleasesingasongwithme?ShalwegototheKFCthisSunday?

在與老師的情景對(duì)話交際中掌握情態(tài)動(dòng)詞的使用語(yǔ)境。

學(xué)生在輕松，幽默的氣氛中掌握中考考點(diǎn)。

3.練習(xí)鞏固依據(jù)考點(diǎn)，精講精練(9道根據(jù)語(yǔ)境填空題)學(xué)生根據(jù)老師板書(shū)的中考熱點(diǎn)、難點(diǎn)，進(jìn)行操練.

讓學(xué)生分清中考情態(tài)動(dòng)詞中容易混淆的知識(shí)點(diǎn)。

4.情最實(shí)踐針對(duì)4個(gè)情景，小組通過(guò)合作交流的形式寫(xiě)出4組建議并用在旺匯報(bào)分享，達(dá)到學(xué)以致用的目的.這4個(gè)情場(chǎng)是：Iwilbelatefor學(xué)生通過(guò)討論給老師提出和合理建議：老師對(duì)同學(xué)們的建議進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和評(píng)價(jià)。提高中考情態(tài)動(dòng)詞答題能力。

5.拓展提高8道中考單順選擇題學(xué)生講解解題思路提高中考情態(tài)動(dòng)詞答題能力。

六、小結(jié)

梳理本課情態(tài)動(dòng)詞的基本用法，并整理出表推測(cè)的口訣。七、作業(yè)Tellme5classrules(班規(guī)),usingmoda