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記敘文的描寫方法行動(dòng)描寫行動(dòng)描寫,即對(duì)最有意義、最能顯示性格的人物的行為動(dòng)作的描寫。人物行為動(dòng)作是人物思想性格的具體體現(xiàn)。記敘文中對(duì)人物動(dòng)作描寫就是要寫出人具體事件或事情片斷中“怎么做”。行動(dòng)描寫的方法。1、對(duì)人物的動(dòng)作要有選擇,要抓住特征性動(dòng)作。主席也舉起手來(lái),舉起他那頂深灰色的盔式帽。舉得很慢很慢,像是一件十分沉重的東西,一點(diǎn)一點(diǎn)的,一點(diǎn)一點(diǎn)的,等到舉過(guò)頭頂,忽然用力一揮,便停在空中,一動(dòng)也不動(dòng)了?!稉]手之間》2、行動(dòng)描寫要具體,人物行為要有個(gè)性。老栓慌忙摸出洋錢,抖抖地想交給他,卻又不敢去接他的東西。那人便焦急起來(lái),嚷道,“怕什么?怎的不拿!”老栓還躊躇著;黑衣人便搶過(guò)燈籠,一把扯下紙罩,裹了饅頭,塞與老栓;一手抓過(guò)洋錢,捏一捏,轉(zhuǎn)身去了。嘴里哼著說(shuō),“這老東西……?!薄端帯罚?、要選擇準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞,把人物的典型性動(dòng)作、特征行為寫生動(dòng)。心理描寫透過(guò)環(huán)境心理描寫是通過(guò)對(duì)人物內(nèi)心世界的描繪來(lái)刻畫人物性格的一種方法。1、透過(guò)環(huán)境的描繪,襯托出人物的內(nèi)心活動(dòng)。金光燦燦的天安門,蒼翠欲滴的燕山,雄偉的長(zhǎng)城,李四光總覺(jué)得看不夠?!兜刭|(zhì)之光》2、通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、顯出人物的心理活動(dòng)。如《最后一課》中小弗郎士到校后,由所見(jiàn)所聞引起的一大段關(guān)于內(nèi)心悔恨的描寫。3、由作者或文章中的“我”默想和思索,借以展示自己的內(nèi)心世界,常用“想、覺(jué)得、認(rèn)為”等詞語(yǔ),直接刻畫,交代和說(shuō)明。我總認(rèn)為這個(gè)青年之所以不再遲疑而下決心求婚,是因?yàn)橛幸惶焱砩衔覀兘o他看了于勒叔叔的信。4、通過(guò)夢(mèng)境幻覺(jué)描寫表現(xiàn)人物的思想境界和精神狀態(tài)。如《賣火柴的小女孩》一文,寫賣火柴的小女孩幾次擦燃火柴后所產(chǎn)生的幻覺(jué)。5、用內(nèi)心獨(dú)白。如《項(xiàng)鏈》中的女主人公在文章的開(kāi)頭一段的內(nèi)心獨(dú)白。側(cè)面描寫
對(duì)所描寫的對(duì)象不作直接描寫,而是通過(guò)寫他人他事對(duì)描寫對(duì)象的印象、感受,或描寫其在周圍事物中所產(chǎn)生的反響,以從側(cè)面間接表現(xiàn)所要描寫人或事物的情態(tài)特征。側(cè)面描寫的方法1、以人襯人行者見(jiàn)羅敷,下堤捋胡須。少年見(jiàn)羅敷,脫帽著梢頭。耕者忘其梨,鋤者忘其鋤。來(lái)歸相怨怒,但坐觀羅敷?!赌吧仙!罚病⒁跃耙r人側(cè)面描寫的方法墻上掛著陳摶老祖的朱拓大“壽”字,半邊對(duì)聯(lián)寫的是“事理通達(dá)心氣和平”,桌上放著“一堆似未必完全的《康熙字典》。一部《近思錄集》和一部《四書襯》。《祝?!罚场⒁晕镆r物潭中魚(yú)可百請(qǐng)?jiān)S頭,皆若空游無(wú)所依。日光下澈,影布石上,怡然不動(dòng);忽爾遠(yuǎn)逝,往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)?!缎∈队洝罚场⑺私榻B細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫就是對(duì)某些細(xì)小而又極能表現(xiàn)人物思想性格的環(huán)節(jié)和情節(jié),加以具體描寫。細(xì)節(jié)描寫的方法1、肖像細(xì)節(jié)描寫?!樕鲜菹鞑豢埃S中帶黑,而且消盡了先前的悲哀的神色,仿佛木刻似的;只有那雙眼珠間或一輪,還可以表示她是一個(gè)活物……(《祝福》)語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫,即對(duì)人物的某一典型語(yǔ)言進(jìn)行仔細(xì)描寫。自此以后,又長(zhǎng)長(zhǎng)沒(méi)有看到孔乙已。到了年關(guān),掌柜取下粉板說(shuō):“孔乙已還欠十九個(gè)錢呢!”到了第二年的端午,又說(shuō):“孔乙已還欠十九個(gè)錢呢!”到了中秋可是沒(méi)有說(shuō),再到年關(guān)也沒(méi)有看見(jiàn)他。3、行動(dòng)細(xì)節(jié)描寫,即對(duì)人物的典型行動(dòng)進(jìn)行細(xì)致的描寫。水生小聲說(shuō):“明天我就到大部隊(duì)去了。”女人的手指震動(dòng)了一下,那是叫葦眉子劃破了手,她把一個(gè)手指頭放在嘴里吮了一下?!逗苫ǖ怼罚?、服飾細(xì)節(jié)描寫,即對(duì)人物的衣著進(jìn)行仔細(xì)的描寫。他頭上頂著一條麻袋,背上披著一條麻袋,挾著被窩卷兒,滿臉笑容,走進(jìn)一家飯鋪?!秳?chuàng)業(yè)史》5、表情變化細(xì)節(jié)描寫,即對(duì)人物表情的變化過(guò)程進(jìn)行細(xì)致的描繪。華大媽聽(tīng)到“癆病”這兩個(gè)字,變了一點(diǎn)臉色,似乎有些不高興,但又立刻堆上笑,搭訕著走開(kāi)了。《藥》6、心理活動(dòng)細(xì)節(jié)描寫“我在什么地方見(jiàn)過(guò)他!”母親想了一想,她想用這個(gè)念頭來(lái)抑制胸中的隱隱不快的感覺(jué),而不想用別的言語(yǔ)說(shuō)出這種慢慢地而又有力地使好的心冷得緊緊縮起來(lái)的感覺(jué)。但是這種感覺(jué)增長(zhǎng)起來(lái),升到喉嚨口,嘴里充滿干燥的苦味《母親》7、事物細(xì)節(jié)描寫,比如《藤野先生》中的:他所改正的講義,我曾經(jīng)訂成三厚本,收藏著的,將作為永久的紀(jì)念,不幸七年前遷居的時(shí)候,中途毀壞了一口書箱,失去半箱書,恰巧這講義也遺失在內(nèi)了?!酌韫串嫲酌韫串嫾粗蛔プ∽钅芊从趁鑼憣?duì)象本質(zhì)的顯著特征、盡量用最簡(jiǎn)練偉神的筆墨作粗線條的勾勒,描畫出鮮明生動(dòng)的形象。它的特點(diǎn)是:最能反映本質(zhì),最少修飾烘托,就像速寫畫。如:他(阿Q)走近柜臺(tái),從腰間伸出手來(lái),滿把是銀的,在柜臺(tái)上一扔說(shuō),“現(xiàn)錢,打酒來(lái)!”記敘文的篇章寫法以小見(jiàn)大所謂“以小見(jiàn)大”就是小處著筆,大外著眼,寫小的事情,表現(xiàn)大的主題。題材雖小卻包含深刻的意義,要精心選材,努力挖掘,透過(guò)細(xì)小的現(xiàn)象看本質(zhì),提煉出最能反映客觀內(nèi)涵的主題。“見(jiàn)大”是關(guān)鍵,“大”的意義體現(xiàn)在“小”事之中。注意的是:(1)從自己熟悉的諸多小事情中,精心選取最能表現(xiàn)主題的典型材料。(2)寫現(xiàn)實(shí)中的新人新事,選取最能反映時(shí)代精神風(fēng)貌的生動(dòng)、活潑、感人的新鮮材料。(3)選取真實(shí)、具體,能說(shuō)服人、教育人、感染人的細(xì)節(jié)材料。(4)選好材料后,把材料放在社會(huì)大背景中寫。(5)把小事與另一件事聯(lián)系起來(lái)。巧設(shè)懸念在作品中某一部分或處理情節(jié)結(jié)構(gòu)時(shí),故意擺出疑團(tuán),來(lái)引起讀者對(duì)作品人物命運(yùn)或矛盾的關(guān)注,產(chǎn)生急切的期待,欲知后事如何的心理。設(shè)置懸念時(shí)要做好三點(diǎn):1、設(shè)置要早,釋疑要遲。2、所設(shè)懸念當(dāng)具有未知性和多解性。3、應(yīng)當(dāng)融入其他技法。如:誤會(huì)、轉(zhuǎn)折、跳宕、層迭等。以景寓人
就是借寫景狀物而寫人寫事。常見(jiàn)的方法:象征型——即運(yùn)用象征、擬人等表達(dá)方式去寫物,言景、言物即言人。如《海燕》里的“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!”暗示型——多用于記敘的局部,是和諧地糅在整體的記人記事中的,有舒緩文勢(shì),跌宕情節(jié),再起波瀾,暗示下文等作用。如《荷花淀》在寫水生嫂等五位年輕婦女訪夫不著歸途遇敵之前的一段描寫。背景型——即在人物出場(chǎng)之前或在事件發(fā)展過(guò)重中,為塑造典型環(huán)境,預(yù)示人物命運(yùn),而著意描繪的自然景物或大、小的社會(huì)背景。如:微風(fēng)早已停息??莶葜ее绷?,有如銅絲。一絲發(fā)抖的聲音,在空中愈顫愈細(xì),細(xì)到?jīng)]有,周圍便是死一般的靜……比興型——寫人之前,先寫物寫景,以引起所記之人。寓情于景作者把難以表達(dá)的情感蘊(yùn)藏在對(duì)
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