蜀相-優(yōu)秀實用

收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧；

取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。

河南南陽市的臥龍崗對聯(lián)收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧；

取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。

杜甫蜀相“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！?/p>

三國·蜀·諸葛亮《戒子書》非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！T葛亮54歲時寫給他8歲兒子諸葛瞻的《誡子書》。

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！

【原文】⑴夫（fú）：句首發(fā)語詞，無實在的意義。⑵君子：品德高尚的人。⑶行：操守、品德。⑷澹（dàn）泊：也寫做“淡泊”，清靜而不貪圖名利。⑸明志：表達自己崇高的志向⑹寧靜：這里指安靜，集中精神，不分散精力。⑺致遠：實現(xiàn)遠大目標。⑻廣才：增長才干。⑼韜(tāo)慢：過度的享樂，慢：懈怠，懶惰。韜，過度⑽勵精：奮勉，振奮。⑾險躁：冒險急躁，與上文“寧靜”相對而言⑿治性：治通冶，陶冶性情?！咀⑨尅竣疡Y：消失、逝去。⒁日：時間。⒂遂：于是，就。⒃枯落：枯葉一樣飄零,形容人韶華逝去⒄接世：接觸社會,承擔事物；有“用世”的意思。⒅窮廬：破房子。⒆將復何及：怎么還來得及。⒇才：才干

意與日去：意志，本文中指學習的意愿夫君子之行：操守、品德。三人行：同行。

意與日去：志愿。賓客意少舒：心情。非澹泊無以明志：志趣。

志慮忠純：志向?！咀⑨尅俊咀g文】有道德修養(yǎng)的人，是這樣進行修養(yǎng)鍛煉的，他們以靜思反省來使自己盡善盡美，以儉樸節(jié)約財物來培養(yǎng)自己高尚的品德。不清心寡欲就不能使自己的志向明確堅定，不安定清靜就不能實現(xiàn)遠大理想而長期刻苦學習。要學得真知必須使身心在寧靜中研究探討，人們的才能是從不斷的學習中積累起來的；如果不下苦工學習就不能增長與發(fā)揚自己的才干；如果沒有堅定不移的意志就不能使學業(yè)成功?？v欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵心志使精神振作；冒險草率、急躁不安就不能陶冶性情使節(jié)操高尚。如果年華與歲月虛度，志愿時日消磨，最終就會像枯枝落葉般一天天衰老下去。這樣的人不會為社會所用而有益于社會，只有悲傷地困守在自己的窮家破舍里，到那時再后悔也來不及了。諸葛亮給兒子書信中的告誡，讓我們來看看大名鼎鼎的諸葛孔明，是怎么給兒子上課的：第一課：寧靜的力量

。“靜以修身”“非寧靜無以致遠”“夫?qū)W須靜也”諸葛亮忠告孩子，寧靜才能夠修養(yǎng)身心，靜思反省。不能夠靜下來，則無法有效的計劃未來。而且學習的首要條件，就是有安寧的環(huán)境?，F(xiàn)代人多數(shù)終日忙碌，您是否應(yīng)在忙亂中靜下來，反思一下人生的方向？第二課：節(jié)儉的力量。

“儉以養(yǎng)德”他告知孩子要節(jié)儉，以培養(yǎng)自己的德行。審慎理財，量入為出，不但可以擺脫負債的困擾，更可以過著有規(guī)律的儉樸生活，不會成為物質(zhì)的奴隸。在鼓勵消費的文明社會，您有否想過節(jié)儉的好處呢？第三課：計劃的力量。

“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”告訴孩子要計劃人生，不要事事講求名利，才能夠了解自己的志向。要靜下來，才能夠把將來細心計劃妥當。面對未來，您有理想嗎？您有使命感嗎？您有自己的價值觀嗎？第四課：學習的力量。

“夫?qū)W須靜也，才須學也”告訴孩子寧靜的環(huán)境對學習大有助益，當然配合專注的平靜心境，就更加事半功倍。諸葛亮不是天才論的信徒，他相信才能是學習的結(jié)果。您有否全心全力的學習？您是否相信努力才有成就？第五課：增值的力量?！胺菍W無以廣才，非志無以成學”他忠告孩子，人生的投資要想增值先要立志，不愿意努力學習，就不能夠增加自己的才干。但學習的過程中，決心和毅力非常重要，因為缺乏了意志力，就會半途而廢。您是否想過，一鼓作氣的人多，堅持到底的人少的道理？第六課：速度的力量?！绊w慢則不能勵精”他警告孩子凡事拖延就不能夠快速的掌握要點。電腦的普及代表速度時代的來臨，想不到一千八百多年前的智能，也一樣與今天不謀而合?？烊艘徊剑坏菀走_到理想，而且有更多的時間去修正與改善！第七課：性格的力量?！半U躁則不能治性”諸葛亮忠告孩子，太過急躁就不能夠陶冶性情。心理學家說：“思想影響行為，行為影響習慣，習慣影響性格，性格影響命運?！敝T葛亮明白生命中要做出種種平衡取舍，要“勵精”，也要“治性”。您要提升自己性格的品質(zhì)嗎？第八課：時間的力量。“年與時馳，意與歲去”他警告孩子時光飛逝如梭，意志力又會被時間消磨掉，“少壯不努力，老大徒傷悲”?！皶r間管理”是個現(xiàn)代人的觀念，細心想一想，時間無法被管理，每天二十四小時，不多也不少，唯有管理自己，善用每分每秒才是最佳方式。請您想一想，您有蹉跎歲月嗎？第九課：想像的力量。“遂成枯落，多不接世，悲守窮盧，將復何及”告訴孩子時光飛逝，當自己變得和世界脫節(jié)，才悲嘆蹉跎歲月也于事無補。要懂得居安思危，才能夠臨危不亂。想像力比知識更有力量。您有沒有從大處著想，小處著手，腳踏實地的規(guī)劃過人生呢？第十課：精簡的力量。以上諸葛亮寫給兒子的一封信，只用了短短八十六字，精簡的傳遞了訊息。我相信精簡的表達源于清晰的思想，長篇大論的內(nèi)容，容易令人生厭，精簡溝通更有效果。第十一課：適度的力量。諸葛亮這封信里將道家的清心寡欲，淡泊寧靜和儒家的接世濟國相結(jié)合，其實體現(xiàn)了他的適度原則。也就是，不可淫慢，不可急躁，低調(diào)做人，高調(diào)做事。個人力量不可貿(mào)然與團體抗衡，而是應(yīng)該適度行動。這也就是諸葛亮身居高位多年的哲學之一。杜甫杜甫（712－770），字子美，河南鞏縣（今河南省鞏縣）人，是名詩人杜審言的孫子。因曾居長安城南少陵，故自稱少陵野老，世稱杜少陵。三十五歲以前讀書與游歷。天寶年間到長安，仕進無門，困頓了十年，才獲得右衛(wèi)率府胄曹參軍的小職。安史之亂開始，他流亡顛沛，曾為叛軍所俘；脫險后，授官左拾遺。乾元二年，他棄官西行，最后到四川定居成都，一度在劍南節(jié)度使嚴武幕中任檢校工部員外郎，故又有杜工部之稱。晚年東遷，途中留滯夔州二年，出峽。漂泊鄂、湘一帶，貧病而卒。杜甫草堂杜子美生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史時期，其詩多涉筆社會動蕩、政治黑暗、人民疾苦，被譽為“詩史”。他憂國憂民，人格高尚，詩藝精湛，被奉為“詩圣”。杜甫善于運用古典詩歌的許多體制，并加以創(chuàng)造性地發(fā)展。他是新樂府詩體的開路人。他的樂府詩促成了中唐時期新樂府運動的發(fā)展。他的五七古長篇，亦詩亦史，標志著我國詩歌藝術(shù)的高度成就。杜甫在五七律上也表現(xiàn)出顯著的創(chuàng)造性，使這一體裁達到完全成熟的階段。有《杜工部集》傳世。杜甫常識字_____，自號______，唐朝_____主義詩人。其詩反映了人民大眾的痛苦，顯示出唐代由開元、天寶盛世轉(zhuǎn)向分裂衰微的歷史過程，故被稱為“____”。其主要作品有“三吏”“____”等。因其卓越的成就，被人尊稱為“_____”，與“詩仙”李白齊名。字美少陵野老現(xiàn)實詩史三別詩圣三吏：石壕吏、潼關(guān)吏、新安吏三別：新婚別、垂老別、無家別

此詩作于唐肅宗上元元年，杜甫避亂成都的次年春天，安史之亂仍未平息，唐王朝仍處于風雨飄搖之中；唐肅宗信任宦官，猜忌如杜甫這樣真正憂國憂民的文人。

杜甫經(jīng)歷了一系列仕途打擊，其“致君堯舜上，再使風俗淳”的理想徹底落空。詩人流落蜀地，寄人籬下，困厄窮途，家事、國事均憂心忡忡，苦悶彷徨。寫作背景目睹國勢艱危，生民涂炭，而自身又請纓無路，報國無門，因此詩人對開創(chuàng)基業(yè)、挽救時局的諸葛亮，無限仰慕，備加敬重。這段時間，他創(chuàng)作了一系列贊揚諸葛亮的詩篇，《蜀相》為其中最著名的一首。寫作背景蜀相丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟.

蜀相

杜甫丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。首聯(lián)：寫詩人去武侯詞途中的情況。是問路時的問答形式，微露滿意和欣慰。頷聯(lián)：寫入祠后所見。“自”、“空”二字寫出冷落凄涼，暗含“丞相無緣得見春色好音”的傷感和嘆惋，自然過渡到諸葛亮的才智功業(yè)。頸聯(lián)：上句用劉備的事跡側(cè)面烘托，下句則是諸葛亮一生功業(yè)的精辟概括。尾聯(lián)：水到渠成地將對諸葛亮的崇敬、仰慕、嘆惋與自己壯志難酬的苦痛熔鑄于千古名句。初步感知丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森

丞相祠堂——今稱武侯祠，在成都市南郊錦官城——古代成都的別稱。成都產(chǎn)蜀錦，古代曾經(jīng)設(shè)有專門的官員管理森森——形容柏樹長得高大而茂密。據(jù)《儒林公議》、《太平寰宇記》等書記載，武侯祠前有大柏樹，相傳是諸葛亮親手栽種。

丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森

丞相——不稱“蜀相”，親切尋——有目的的專程來訪，不是漫不經(jīng)心地信步由之——對諸葛亮的強烈景仰和緬懷、顯訪廟吊古心思的急切柏森森——自為問答，記祠堂之所在、外景，渲染安謐、肅穆的氣氛——記敘兼描述映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音映階——映照著臺階好音——悅耳的聲音，這里指鳥鳴特寫鏡頭，由遠而近，從祠堂的外部到內(nèi)部，

內(nèi)景映階碧草盡春色，隔葉黃鸝皆好音春意盎然、賞心悅目的景色欣喜愉悅的情感比較理解：映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音碧草春色，黃鸝好音，入一自字、空字，便凄清之極?！抖旁娊狻繁滩萦畴A，黃鸝隔葉，本是種賞心悅目的景象，然以此二字修飾，則所含之情便大有轉(zhuǎn)折：青草自綠，無人光顧；黃鸝好音，無人傾聽，這是何等凄涼傷感。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音——朱自清《荷塘月色》

熱鬧是它們的，我什么也沒有。見滿院萋萋碧草，卻覺寂寞之心難言聞數(shù)聲嚦嚦黃鸝，倍感荒涼之境無限映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音嘆碧草嬌鶯無人賞玩，顯英雄長逝、遺跡荒落雖是寫景，字里行間卻寄寓著感物思人的情懷映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音賞析全詩映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。自春色——寫出春草茂盛之態(tài)?？蘸靡簟獙懹稳讼∩?，鳥兒鳴聲婉轉(zhuǎn)，但并不引起游人注意。此聯(lián)寫丞相廟宇幽靜、寂寞，先賢的功績被人遺忘；詩人一腔憂國憂民的熱血知音者少，只有引古人為同調(diào)，這是何等寂寞的懷古之心?。。ɑ蚶斫鉃椋罕滩菖c黃鸝并不理解人事的變遷和朝代的更替。）寓情于景、樂景襯哀情情景相融而莫分也?！畏稌勎摹秾Υ惨拐Z》情景名為二，而實不可分。神于詩者，妙合無限。巧者則有情中景，景中情。——清王夫之《姜齋詩話》景語含情，情語寓景遺廟丹青落，空山草木長?！段浜顝R》寫出廟外景色的荒蕪，寄托著詩人對諸葛武侯身后凄涼的哀惋景語含情，情語寓景三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心三顧——諸葛亮在南陽隱居時，劉備三次登門拜訪?！跋鹊鄄灰猿急氨?，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中?！保ㄖT葛亮《出師表》）頻煩——多次天下計——諸葛亮精辟地分析了天下形勢，提出了統(tǒng)一天下應(yīng)走鼎足三分，聯(lián)吳抗曹的道路，也稱“隆中對策”三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心兩朝——蜀先主劉備和后主劉禪兩代開濟——幫助劉備開創(chuàng)基業(yè)／輔佐劉禪匡濟艱危

老臣心——盡忠蜀國，不遺余力，死而后已的精神?！度龂尽な駮ぶT葛亮傳》：先主病篤，謂亮曰：“嗣子可輔，輔之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢效忠貞之節(jié)，繼之以死。”三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心天下計——推崇其匡時雄略老臣心——贊揚其報國忠忱

雄才大略和生平業(yè)績忠貞不渝、堅毅不拔的精神品格詩人所以景仰諸葛武侯的緣由

兩表酬三顧，一對足千秋。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟出師——諸葛亮為伐魏，曾六次北伐中原。公元234年，他統(tǒng)率大軍，占據(jù)了五丈原，與司馬懿隔著渭水相持一百多天。八月，因積勞成疾，病死軍中，葬于定軍山淚滿襟——獻身精神的景仰、事業(yè)未竟的痛惜四十多年后，中唐時革新派首領(lǐng)王叔文在“永貞革新”失敗時就曾吟誦這兩句詩抒懷；幾百年后，南宋抗金名將宗澤，因國事憂憤成疾，臨終時也是吟誦這兩句詩，三呼“渡河”而逝。本詩的主旨是什么？抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？詩人借歌頌諸葛亮的過人才智和豐功偉績，惋惜諸葛亮的壯志未酬，抒發(fā)了自己的功業(yè)未就的深沉感慨。每逢國家動蕩之秋或偏安之時，總有一些詩人們將諸葛亮形諸筆墨，通過熱切地呼喚英靈來寄寓自己希望當代英豪站出來平定天下的理想。杜甫此詩作于上元元年（760）初到成都之時。這時，持續(xù)了五年之久的安史之亂尚未平定，國家命運仍在風雨飄搖之中，在這樣的大背景下杜甫到成都郊外的武侯祠去憑吊，寫作此詩，自然不單是發(fā)思古之幽情，而是含有憂時憂國的深心。一方面是知人善任，終始不渝；一方面是鞠躬盡瘁，死而后已。一方面付托之重，一方面圖報之誠?！苋瓴短圃婅b賞辭典》表達方式分析

蜀相

——杜甫

丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。—

映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。—

三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。

出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。—敘事寫景抒情這首詩是杜甫在漂泊西南時，為追懷諸葛亮所作。這首詩在藝術(shù)上頗具特色：一是抓住祠堂典型環(huán)境的特征，來渲染寂靜、肅穆的氣氛，把詩人對諸葛亮的懷念表現(xiàn)得十分真切。二是對諸葛亮的政治活動作概括的描述，勾畫出了一個有為的政治家的形象。結(jié)尾兩句，更從諸葛亮功業(yè)未遂留給后人無限懷念，表達了對諸葛亮的贊美和惋惜之情。這兩句蒼涼悲壯，是千古傳誦的名句。要點把握比較閱讀詠懷古跡五首之五

杜甫

諸葛大名垂宇宙，

宗臣遺像肅清高。

三分割據(jù)紆籌策，

萬古云霄一羽毛。

伯仲之間見伊呂，

指揮若定失蕭曹。

運移漢祚終難復，

志決身殲軍務(wù)勞。

將《蜀相》與《詠懷古跡五首之五》相比較，說一說：兩首詩思想內(nèi)容的側(cè)重點有何不同？《蜀相》的核心是“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，既是嘆惋諸葛亮未能完成自己的事業(yè)，也是借古人抒發(fā)詩人壯志未酬的懷抱?！对亼压袍E五首之五》側(cè)重歌頌諸葛亮的才智、功業(yè)和“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神。開頭兩句對郁郁蔥蔥的翠柏的描寫有什么作用？一是借“柏森森”寫出武侯祠的歷史悠久和寂寞荒涼；二是襯托諸葛亮的形象，表達了詩人對諸葛亮的崇敬之情。

思考題頸聯(lián)寫劉備是為了什么？寫劉備是為了從側(cè)面烘托諸葛亮的才智和抱負。

思考題本詩的主旨是什么？抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？詩人借歌頌諸葛亮的過人才智和豐功偉績，惋惜諸葛亮的壯志未酬，抒發(fā)了自己的功業(yè)未就的深沉感慨。

思考題

王國維說：“‘紅杏枝頭春意鬧?！弧[’字而境界全出?！眳⒖即苏f，說說“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”一聯(lián)里哪兩個字跟境界的關(guān)系最為密切，為什么？

思考題映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音“自”、“空”。碧草映階，黃鸝隔葉，本是一種賞心悅目的景象，然而用這二字修飾，而所含之情就大有轉(zhuǎn)折：青草自綠，無人光顧；黃鸝好音，無人傾聽，這是何等凄涼傷感。景中更含有詩人對憂國憂民的熱血知音少的感慨。找找詩眼①山青花欲燃”②“大漠孤煙直，長河落日圓”③“前村深雪里，昨夜一枝開”④“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)”⑤“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉?！比贾眻A一盡紅綠

思考題①山青花欲燃”，不僅突出了山花火紅的顏色，而且賦予了一種動態(tài)美。

------煉動詞②“大漠孤煙直，長河落日圓”，給人一種堅毅挺拔之美，渾圓之美。

------煉形容詞③“前村深雪里，昨夜一枝開”，說明梅花之少，暗中突出一個“早”字。

------煉數(shù)量詞④“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)”，寫出了戍邊將士無一例外的思鄉(xiāng)之情。

------煉虛詞⑤“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉?！?，“紅”，“綠”在句中是形容詞，活用為動詞，道出了作者感嘆時序匆匆，春光易逝。抓住了這些詞，就抓住了詩的關(guān)鍵。

-----詞類活用高考拓展——分析詩眼題型（一）提問方式

1、這一聯(lián)中最生動傳神字是哪一個？為什么？2、某個字詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？3、此詩某聯(lián)某句中的哪個字有的版本作某字，你覺得這兩個字哪一個更好？為什么？

（二）答題步驟

1、解釋這個字2、解釋這句話。將關(guān)鍵字放入原句中展開聯(lián)想或想象，并結(jié)合全詩的意境情感分析字句、描摹圖景，以品味煉字的精妙。3、答手法。如果有技法，必需答出用了什么手法。

4、答思想感情。結(jié)合主旨談詩句表達的作者的思想感情。答：詩眼是自和空。自的意思是獨自，空的意思是白白的，徒然的。臺階旁的綠草獨自蔥翠，昭示著春光的明媚，躲在葉下的黃鸝盡管叫聲悅耳，卻無人傾聽，這是一幅冷寂、凄涼的春日圖。作者寓情于景，表現(xiàn)了心中的感傷，為下文感嘆諸葛亮的壯志未酬作鋪墊。步驟3步驟4步驟1步驟2例題：“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”這兩句話的詩眼是哪兩個字？試作簡要分析。1，解釋字2，解釋話。3，答手法。4，答思想感情

思考題思考題閱讀下面的宋詩，然后回答問題。(6分)溪亭林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高樹月初白，微風酒半醒。獨行穿落葉，閑坐數(shù)流螢。何處漁歌起？孤燈隔遠汀。結(jié)合全詩，評析第三聯(lián)中“穿”、“數(shù)”二字的藝術(shù)效果。參考答案：“穿”指穿行，數(shù)指數(shù)數(shù)。在蕭蕭落葉中穿行，穿字寫出了無人相伴的孤獨。一人獨坐而無聊，只得數(shù)著飛過的流螢。一個“數(shù)”字表現(xiàn)了主人公的動作神態(tài)，更表現(xiàn)出閑極無聊的寂寞情感。

閱讀下面一首唐詩，回答問題。

過香積寺（王維）

不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。

泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。

[注]：安禪，佛家語，指閉目靜坐，不生雜念；毒龍，指世俗觀念。

你認為這首詩第三聯(lián)兩句中的“詩眼”分別是哪一個字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。

參考答案：“詩眼”分別是“咽”、“冷”。山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷?！把省薄ⅰ袄洹眱勺掷L聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的意境。

思考題

蝶戀花（蘇軾）

花褪殘紅青杏小。燕子飛時，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。

“綠水人家繞”中的“繞”字，有的版本寫作“曉”。你認為哪個字更恰當?為什么?請簡要賞析。參考答案：①“繞”字好，因為它切實具體地描繪出了綠水環(huán)抱人家的場景，生動形象，具有動態(tài)美。②“曉”字好，因為它既點明了時間，又渲染了早晨的清新氛圍，能夠使讀者有更自由、更廣闊的想像空間。

思考題杜甫經(jīng)典名句1、會當凌絕頂，一覽眾山小?！锻馈?、紈绔不餓死，儒冠多誤身。《奉贈韋左丞丈二十二韻》3、讀書破萬卷，下筆如有神?！斗钯涰f左丞丈二十二韻》4、清新庾開府，俊逸鮑參軍。《春日憶李白》5、生女猶得嫁比鄰，生男埋沒隨百草！《兵車行》6、挽弓當挽強，用劍當用長。射人先射馬，擒賊先擒王。《前出塞九首》7、朱門酒肉臭，路有凍死骨?！蹲跃└胺钕瓤h詠懷五百字》8、感時花濺淚，恨別鳥驚心。《春望》9、烽火連三月，家書抵萬金?！洞和?0、正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。《江南逢李龜年》11、昔聞洞庭湖，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮?！兜窃狸枠恰?2、娟娟戲蝶過閑幔，片片輕鷗下急湍?！缎『持壑凶鳌?3、風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回?！兜歉摺?4、無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！兜歉摺?5、萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺?！兜歉摺?6、五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動搖。《閣夜》17、一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏?！对亼压袍E五首》18、畫圖省識春風面，環(huán)佩空歸月夜魂。《詠懷古跡五首》19、叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。《秋興八首》20、星垂平野闊，月涌大江流?！堵靡故銘选范鸥?jīng)典名句杜甫經(jīng)典名句21、丹青不知老將至，富貴于我如浮云?！兜で嘁洸軐④姲浴?2、兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！督^句四首（其三）》23、遲日江山麗，春風花