語法知識之詞性(詳細)

老知識新學(xué)習(xí)

——初中語文語法知識詞性知識一、分類1、虛詞：虛詞一般不表示實在的意義，它們的基本用途是表示語法關(guān)系。虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞和擬聲詞2、實詞：表示實在意義，能夠作短語或句子的成分，一般能夠獨立成句。實詞包括名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞。實詞（一）名詞1、含義：表示人或者事物、時間、處所、方位等名稱的詞2、種類：○1表示人的：教師、學(xué)生、工人、父親○2表示具體事物的：房子、汽車、電話○3表示抽象事物的：精神、物質(zhì)、友誼、法律；（抽象名詞）○4表示時間的：早晨、晚上；（時間名詞）○5表示處所的：北京、亞洲；（處所名詞）○6表示方位的：上、下、左、右、前、后、東、南、西、北、以上、之下；（方位詞）3、名詞的語法特征：○1、經(jīng)常作主語和賓語，如：牛吃草；○2、也可作定語，直接修飾另一名詞，如：柳樹梢頭

請把在這段文字中的名詞找出來。

當(dāng)國歌國旗一起升起來的時候，我從一個山村孩子純樸的敬禮里，我從一個老華僑濕潤的凝視里，看到，看到中國深遠處的偉力和韌性。

練習(xí)

請把在這段文字中的名詞找出來。

當(dāng)國歌

國旗一起升起來的時候，我從一個山村

孩子純樸的敬禮

里，我從一個老華僑濕潤的凝視

里，看到中國深遠處的偉力和韌性。

（二）動詞1、含義：表示動作行為、發(fā)展變化、心理活動等意義的詞。2、種類：○1表示動作行為的：說、笑、寫、學(xué)習(xí)（動作動詞）○2表示發(fā)展變化的：增加、減少、提高、降低、發(fā)生、出現(xiàn)（表示存在、變化、消失）○3表示心理活動的：愛、恨、喜歡、討厭、想念、忘記、佩服、重視（心理活動動詞）○4表示可能、意愿的：能、會、要、敢、得、可、可以、應(yīng)、應(yīng)該、愿意（能愿動詞同）○5表示趨向的：上、下、去、來、進、出、到、過、過去、上來、回去、起來（趨向動詞）○6表示判斷的，只有一個：是（也叫判斷詞）3、動詞的語法特征：○1動詞能作謂語或謂語中心，多數(shù)能帶賓語，如“他愛祖國”練習(xí)：母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。母親送

出來

吩咐“要小心”的時候，我們已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前

出了橋。練習(xí)請把在這段文字中的動詞找出來。

有一座破敗的山頂小學(xué)，很多事情都從簡或省略了，唯有國旗每天要升。請把在這段文字中的動詞找出來。

有一座破敗的山頂小學(xué)，很多事情都從簡或省略了，唯有國旗每天要

升。（三）形容詞1、含義：表示人或者事物的形狀、性質(zhì)、狀態(tài)、顏色等的詞。2、種類：○1表示形狀的：大、小、高、寬、筆直、彎曲○2表示性質(zhì)的：好、壞、美、丑、誠實○3表示狀態(tài)的：快、慢、軟、激動、悠閑○4表示顏色的：黑、白、橙、碧綠、綠油油3、形容詞的語法特征：○1形容詞能作謂語或謂語中心語和定語、狀語，多數(shù)能夠直接修飾名詞。如：“太陽紅、紅太陽”○2形容詞不能帶賓語練習(xí)請把在這段文字中的形容詞找出來。

秋天，無論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。

請把在這段文字中的形容詞找出來。

秋天，無論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，美麗北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。

詞類區(qū)別點名詞動詞形容詞能否用數(shù)量詞修飾能不能能否用副詞“不”修飾一般不能能能否用副詞“沒有”修飾不能能不能能否用副詞“很”修飾一般不能能在句中經(jīng)常充當(dāng)何種成分主、賓謂謂、狀、定作謂語時能否帶賓語能不能名詞、動詞、形容詞的識別：（四）數(shù)詞1、含義：表示數(shù)目的詞。2、種類○1確數(shù)：一、二、千、萬○2概數(shù)：幾、些、多、約○3序數(shù)：第一、老二、初五3、數(shù)詞的語法特征○1數(shù)詞通常要跟量詞組合成數(shù)量短語，才作句子成分。○2數(shù)量短語常常作定語或補語，狀語。如：一片浮云，看了一眼○3一些數(shù)詞有固定的用法。數(shù)量增加要用倍數(shù)或百分數(shù)，可以說“增加了”或“增加到”，前者不包括底數(shù)，后者包括底數(shù)。數(shù)量減少只能用分數(shù)，可以說“減少了”或“減少到”，前者指凈減的數(shù)量，后者指凈剩的數(shù)量。（五）量詞（六）代詞1、含義：代替其他的詞或者短語、句子的詞。2、種類：○1人稱代詞：代替人或者事物的名稱。我、你、他、我們、它們、咱們、自己、人家○2指示代詞：起區(qū)別作用。這、那、這樣○3疑問代詞：用于提問。誰、什么、怎樣、哪、哪兒、多少、幾3、注意事項：○1代詞代替某一類詞，就具有某一類詞的語法功能。練習(xí)請把下面文字中的代詞找出來。

“是誰？為什么偏偏是我的父親？”多少次我問自己。當(dāng)我為這個世界的黑暗和痛苦發(fā)出第一聲哭喊時，父親就像山那邊每天升騰的那輪紅紅亮亮的太陽，點亮了我的整個世界。就在那一刻，父親把自己鑄成了我永恒的向往。請把下面文字中的代詞找出來。

“是誰？為什么偏偏是我的父親？”多少次我問自己。當(dāng)我為這個世界的黑暗和痛苦發(fā)出第一聲哭喊時，父親就像山那邊

每一天升騰的那輪紅紅亮亮的太陽，點亮了我的整個世界。就在那一刻，父親把自己鑄成了我永恒的向往。三、虛詞（一）副詞1、含義：用在動詞、形容詞前邊，表示動作行為的范圍、時間、頻率、語氣等或性質(zhì)狀態(tài)的程度的詞。2、種類○1表示程度：很、最、挺、非常、十分○2表示范圍：都、總、共、只、僅僅、單○3表示時間、頻率：已、已經(jīng)、曾、剛、才○4表示語氣：難道、簡直、豈、果然、居然○5表示肯定、否定：沒、不、沒有、莫3、副詞的語法特征：副詞主要用來修飾、限制動詞和形容詞，都能作狀語。練習(xí)：1.你居然敢告訴他。表示語氣2.你來晚了，他已經(jīng)走了。表示狀態(tài)3.別急，我馬上就來。表示時間4.我們都

很著急。表示范圍、程度練習(xí)請把在這段文字中的副詞找出來。

雅頌中也很有一些挺出色的篇章，一般說來藝術(shù)價值的確極其不如國風(fēng)。小雅中偶爾有一些士大夫抱怨或諷刺王室的詩，但他們畢竟缺少人民所受的切膚之痛，因而揭露社會現(xiàn)實必定缺乏深度。

請把在這段文字中的副詞找出來。

雅頌中也

很有一些挺出色的篇章，一般說來藝術(shù)價值的確

極其不如國風(fēng)。小雅中偶爾有一些士大夫大肆抱怨或諷刺王室的詩，但他們畢竟缺少人民所受的切膚之痛，因而揭露社會現(xiàn)實必定缺乏深度。

（二）介詞：用在名詞或名詞性短語前，組成“介詞短語”作附加成分。1、表時間：在于自自從從當(dāng)由隨著2、表處所：從打朝向在沿著順著3、表排除：除除了4、表對象、范圍：對于和跟同與替將把關(guān)于被5、表方式、手段：按照依依照根據(jù)以憑本著用6、表目的、原因：為為了為著因由

語法功能：介詞不單用，只能與名、代詞組成介賓短語。介賓短語主要作狀語。練習(xí)請把在這段文字中的介詞找出來。

我們從《離騷》中看到了屈原深沉的憂患意識：他對于民族故國一往情深，因之而喜，因之而悲。他為了自己的祖國忍辱負重含悲苦行。請把在這段文字中的介詞找出來。

我們從《離騷》中看到了屈原深沉的憂患意識：他對于民族故國一往情深，因之而喜，因之而悲。他為了自己的祖國忍辱負重含悲苦行。（三）連詞：用來連接詞語、分句或句子表示某種邏輯關(guān)系的詞。1、連接詞或短語：和跟同與及以及2、連接分句：不但不論因為由于寧可不過否則可見于是3、連接詞、句子：并并且而以及或者或是語法特點：1、連接分句的連詞，常成對使用，或跟某些詞配合使用。如，尚且…何況…只有…才…2、連詞只有關(guān)聯(lián)作用，沒有修飾作用，不作句子成分。練習(xí)請把在這段文字中的連詞找出來。

作為語錄體散文，《論語》雖然沒有詳盡、具體的描寫，但從孔子和其它人的對話中，卻生動地顯現(xiàn)出了孔子及其一些弟子的形象。請把在這段文字中的連詞找出來。

作為語錄體散文，《論語》雖然沒有詳盡、具體的描寫，但從孔子和其它人的對話中，卻生動地顯現(xiàn)出了孔子及其一些弟子的形象。（四）助詞：附著在詞語或句子上面，表附加意義的詞。不能單獨使用。1、結(jié)構(gòu)助詞：的地得所似的A、作為某種結(jié)構(gòu)的標(biāo)志。

“的”“地”是偏正結(jié)構(gòu)的標(biāo)志。如，我的書慢慢地走

“得”是中補結(jié)構(gòu)的標(biāo)志。如，跑得很快洗得干凈B、組成跟所附的詞語功能不同的新短語。

“的”附在實詞后形成名詞性短語。如，紅的

“所”附在動詞前形成名詞性短語。如，所見所聞

“似的”附在詞后形成形容詞短語。如，飛似的2、動態(tài)助詞：著了過3、語氣助詞：嗎吧呢了的啊哇嘛練習(xí)請把在這段文字中的助詞找出來。

看過《三國演義》吧。垓下英雄（我們所熟悉的項羽）之窮途末路，則讓人不禁扼腕嘆息啊。文章以高超的藝術(shù)手法為我們塑造了一個可歌可泣的悲劇英雄形象，怎能不讓人振奮、啟人深思呢？

請把在這段文字中的助詞找出來。

看過《三國演義》吧。垓下英雄（我們所熟悉的項羽）之窮途末路，則讓人不禁扼腕嘆息啊。文章以高超的藝術(shù)手法為我們塑造了一個可歌可泣的悲劇英雄形象，怎能不讓人振奮、啟人深思呢？

（五）嘆詞：表示感嘆或應(yīng)答呼喚的詞。1、表感嘆：啊呀呸嗬哎呀喲哼2、表應(yīng)答呼喚：喂哦唔語法特點：1、獨立性最強，能單獨成句；2、可充當(dāng)句子成分；如，他哎喲哎喲地叫。（作狀語）練習(xí)請把在這段文字中的嘆詞找出來。

“哎呀，你丟錢啦！”

“唔，是叫我嗎？”

“嘿，不是你還有誰呀。傻帽！”

“哦！謝謝！”請把在這段文字中的嘆詞找出來。

“

哎呀，你丟錢啦！”

“唔，是叫我嗎？”

“嘿，不是你還有誰呀。傻帽！”

“哦！謝謝！”（六）擬聲詞：摹擬事物聲音的詞。如：啪丁當(dāng)嘩啦轟隆窿噼里啪啦嘰里咕嚕咣語法特點：單獨成句或單獨充當(dāng)獨立成分。1、名、動兼類：工作編輯發(fā)明病關(guān)系2、名、形兼類：