Unit 3 Weather教案（有教材分析）

PAGE11PAGEUnit3Weather_____月______日一、單元教學(xué)內(nèi)容分析:1、單元教學(xué)內(nèi)容：本單元主要學(xué)習(xí)有關(guān)天氣的單詞與句型及相關(guān)的法。要求學(xué)生能用本單元所學(xué)句型與單詞進(jìn)行有關(guān)天氣的熟練對(duì)話。2、單元教學(xué)重點(diǎn)：能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)Let’stalk

部分的內(nèi)容，并能在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用。如

：能正確的用It’swarminBeijing.What’stheweatherlikeinNewYork?It’srainy.Iscold?No,itisn’t.

等句子描述和談?wù)撎鞖馇闆r及CanIgooutsidenow?No,youcan’t.等句型，根據(jù)天氣情況選著合適的著裝與活動(dòng)項(xiàng)目。能用英語(yǔ)熟練地對(duì)衣著不合時(shí)令的同學(xué)提出建設(shè)性的意見(jiàn)。3、單元教學(xué)難點(diǎn)：字母組合ar,al在單詞中的發(fā)音。二、單元教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)讀PartAandPartB中的單詞；實(shí)際情景中靈活運(yùn)用Let’stalk中的重要句型。三、單元教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本單元的單詞卡。2、準(zhǔn)備一些教師的照片或圖片。3、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。四、單元教學(xué)措施：1、在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可通過(guò)請(qǐng)學(xué)生復(fù)述老師的話或是復(fù)述同學(xué)的回答，讓學(xué)生對(duì)老師和同學(xué)的發(fā)言引起注意，讓學(xué)生意識(shí)到要仔細(xì)聽(tīng)別人的說(shuō)話。2、對(duì)于學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，但是不愿或害怕發(fā)言的學(xué)生，課堂中教師主動(dòng)請(qǐng)他們表達(dá)其意見(jiàn)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。3、充分運(yùn)用英語(yǔ)名、英文歌、兒歌、繞口令、順口溜、謎語(yǔ)等，給予小學(xué)生語(yǔ)言感染的機(jī)會(huì)。還可開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生交際。第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：四下PEP版Unit3WeatherPartALet’stalk&Let’splay二、教學(xué)目標(biāo)：1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)“CanI...?”并能在適當(dāng)情景中應(yīng)用。2、在對(duì)話中理解新詞cold，cool，outside,becareful。三、教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：句型：CanIgooutside/havesomemilk…?Yes，youcan./No,youcan’t.2、教學(xué)難點(diǎn)：“CanI…?”問(wèn)答中的人稱(chēng)轉(zhuǎn)換。四、教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤(pán)、單詞卡片。五．教學(xué)方法：情景教學(xué)法，講授法，演示法。六、教學(xué)過(guò)程：Step一、復(fù)習(xí)引題教師播放圖像資料，引導(dǎo)學(xué)生猜一猜天氣情況，Step二、教學(xué)新課教師提問(wèn):What

time

is

it?What

classes

do

you

have

today?

Can

you

go

to

the

playground

now?教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材圖片，引出話題weather。教師利用課件呈現(xiàn)整體內(nèi)容，教授句型CanIgooutside/havesomemilk…?Yes，youcan./No,youcan’t.3、學(xué)生看配套動(dòng)畫(huà),模仿跟讀。教師對(duì)學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)進(jìn)行必要的指導(dǎo)。4、學(xué)生分小組練習(xí)：A：CanIgooutside/havesomemilk…??B：Yes，youcan./No,youcan’t.5、學(xué)生分角色朗讀，表演對(duì)話。教師可以先與一個(gè)學(xué)生進(jìn)行示范性表演，以降低本項(xiàng)活動(dòng)的難度。Step三、鞏固練習(xí)1、創(chuàng)新練習(xí)：根據(jù)所給情境兩人一組編對(duì)話。今天你要和同學(xué)去公園，和媽媽商量：A：It’s…

CanI…?B：Yes，youcan./

No,youcan’t.2、學(xué)生分組匯報(bào)表演，教師進(jìn)行適當(dāng)評(píng)價(jià)。Step四、小結(jié)Step五、布置作業(yè)：熟讀并背誦第24頁(yè)的Let’stalk。七、板書(shū)設(shè)計(jì)Unit3WeatherCanIgooutside/havesomemilk…?Yes，youcan./No,youcan’t.八、教學(xué)反思Unit3Weather_____月______日第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：四下PEP版Unit3WeatherPartALet’slearn&Let’schant二、教學(xué)目標(biāo)：1、能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課的會(huì)話。2、能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀本課主要單詞：warm，cool，hot，cold，weather。3、學(xué)會(huì)運(yùn)用“It'scold/hot/cool/warmin...”,要求表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)自然。4、初步了解我國(guó)幾個(gè)城市的氣候特點(diǎn)。三、教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：句型：It’s

warm/hot/cold/cool

in…;詞匯：cold、cool、hot、warm、weather2、教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧~weather的發(fā)音。四、教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤(pán)、單詞卡片。五．教學(xué)方法：情景教學(xué)法，講授法，演示法。六、教學(xué)過(guò)程：Step一、復(fù)習(xí)引題：生一起說(shuō)兒歌（Let’schantP25）。Step二、教學(xué)新課1、教師說(shuō)：It’swarmtoday.（指指外面）SowewearshirtsorT-shirts.Todaywearegoingtolearnabouttheweather.Nowlet’swatchaweatherreport.教師播放一段英文解說(shuō)的天氣預(yù)報(bào)實(shí)錄。待學(xué)生看完后，教師說(shuō)：Thisisaweatherreport.同時(shí)呈現(xiàn)單詞卡片，領(lǐng)讀weatherreport（把卡片貼到黑板上）。教師要注意提醒學(xué)生讀weather時(shí)，th咬舌尖。2、教師播放Unit4Let’slearnA部分的課件。學(xué)生觀看。3、教師提問(wèn)：Isitaweatherreport?學(xué)生回答：Yes,it’saweatherreport.教師再問(wèn)：IsitwarminLhasa？點(diǎn)擊句子It’scoolinLhasa.引導(dǎo)學(xué)生答出：No.It’scoolinLhasa.讓更多的學(xué)生重復(fù)回答。4、告訴學(xué)生拉薩位于我國(guó)西藏自治區(qū)，那里的天氣很涼快，cool是形容天氣涼快；而warm一詞是形容天氣暖和，北京的春天就是很溫暖的。教師說(shuō)：It’swarminBeijing.并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。5、教師將單詞卡warm、cool貼黑板，請(qǐng)部分學(xué)生朗讀單詞。然后提問(wèn)：Whereiscool？Whereiswarm？啟發(fā)學(xué)生回答：It’scoolinLhasa.It’swarminBeijing.6、鼓勵(lì)學(xué)生用warm和cool描述我國(guó)其他城市的天氣狀況：It’swarm/coolin.…,如果有不符合實(shí)際的敘述，教師可以用Itisn’twarm/coolin……進(jìn)行簡(jiǎn)單糾正，從而為學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)留下懸念。7、請(qǐng)學(xué)生觀察書(shū)中插圖：Whichcitycanyoufind？學(xué)生答出：Harbin、HongKong教師說(shuō)：It’scoldinHarbin.It’shotinHongKong.8、用體態(tài)語(yǔ)言解釋hot和cold的意思。領(lǐng)讀單詞（把卡片貼到黑板上）。9、教師說(shuō)：It’scoolinLhasa.It’swarminBeijing.What’stheweatherlikeinHarbin?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：It’scoldinHarbin.提問(wèn)：What’stheweatherlikeinHongKong?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：It’shotinHongKong.10、教師出示中國(guó)地圖，邊指邊說(shuō)：HereisBeijing.WhatistheweatherlikeinBeijing?學(xué)生回答：It’swarminBeijing.教師問(wèn)：What’stheweatherlikeinHarbin/HongKong/Lhasa?學(xué)生分別回答：It’scoldinHarbin.It’shotinHongKong.It’scoolinLhasa.11、引導(dǎo)學(xué)生用Whattheweatherlikein……?提問(wèn)關(guān)于我國(guó)其他城市的天氣狀況。Step三、鞏固練習(xí)1、兩人一組，仿照課文表演一個(gè)城市天氣預(yù)報(bào)。Goodmorning.Thisisaweatherreport.(一起說(shuō))，然后每人預(yù)報(bào)兩個(gè)城市的天氣。練習(xí)好以后，教師找?guī)讉€(gè)組來(lái)在班里表演，教師要及時(shí)做出評(píng)價(jià)。2、完成Let'schant。Step四、小結(jié)Step五、布置作業(yè)：課文第25頁(yè)并背誦Let'schant。七、板書(shū)設(shè)計(jì)Unit3weatherhot?????????????????????????warmcool????????????????????????coldIt’scool/...in...??八、教學(xué)反思Unit3Weather_____月______日第三課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：四下PEP版Unit3WeatherPartLet’sspell二、教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生掌握含有字母組合ar,al的單詞發(fā)音和認(rèn)讀書(shū)寫(xiě)。2、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)arm,car,card,ball,tall,wall五個(gè)詞語(yǔ)。三、教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)arm,car,card,ball,tall,wall五個(gè)詞語(yǔ)。2、教學(xué)難點(diǎn)：正確書(shū)寫(xiě)arm,car,card,ball,tall,wall五個(gè)詞語(yǔ)。四、教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤(pán)、單詞卡片。五．教學(xué)方法：情景教學(xué)法，講授法，演示法。六、教學(xué)過(guò)程：Step一、復(fù)習(xí)引題1、師生做日常口語(yǔ)練習(xí):A:CanIgooutsidenow?B:...A:CanIhavesomesoup?B:...2、請(qǐng)學(xué)生表演A部分Let’stalk的對(duì)話。Step二、教學(xué)新課1、播放Read,listenandchant的錄音，讓學(xué)生聽(tīng)歌謠。2、讓學(xué)生跟著動(dòng)畫(huà)學(xué)說(shuō)歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。3、播放Read,listenandnumber的錄音,讓學(xué)生給單詞排序。4、聽(tīng)音后反復(fù)讀五個(gè)單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅，達(dá)到書(shū)寫(xiě)格式正確的目的。Step三、鞏固練習(xí)：成Look,listenandwrite部分的練習(xí)。Step四、小結(jié)Step五、布置作業(yè)：抄本課單詞4+1模式七、板書(shū)設(shè)計(jì)Unit

3

Weather

Here

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the

world

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Today

it'

s

hot

and

sunny

in

Sydney.

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weather

like

in

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s

hot

and

sunny.八、教學(xué)反思Unit3Weather_____月______日第四課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：四下PEP版Unit3WeatherPartBLet’stalk二、教學(xué)目標(biāo)：1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)的主要句型：What'stheweatherlikeinNewYork?HowaboutBeijing?2、能夠分角色朗讀對(duì)話。三、教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：句型：What'stheweatherlikeinNewYork?HowaboutBeijing?2、教學(xué)難點(diǎn)：It's...degrees.的表達(dá)。四、教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤(pán)、單詞卡片。五．教學(xué)方法：情景教學(xué)法，講授法，演示法。六、教學(xué)過(guò)程：Step一、復(fù)習(xí)引題1、學(xué)生唱歌曲“Thunder”；說(shuō)唱第25頁(yè)的Let’schant部分歌謠。2、啟發(fā)學(xué)生將歌謠中的warm、hot、cool、cold根據(jù)后一句話的內(nèi)容替換為：sunny、windy、snowy、cloudy。改編兒歌。3、教師播放世界城市天氣預(yù)報(bào)的錄像，然后提問(wèn)：What’stheweatherlikein…?學(xué)生根據(jù)實(shí)際內(nèi)容回答Itis…(學(xué)生既可以從氣溫的角度回答,也可從氣候特征的角度回答，此項(xiàng)活動(dòng)主要是鞏固What’stheweatherlikein…?的功能結(jié)構(gòu)。)Step二、教學(xué)新課1、教師提問(wèn)：What’stheweatherlikeinNewYork?(同時(shí)將錄像內(nèi)容定在NewYork的界面)，學(xué)生根據(jù)實(shí)際來(lái)回答。2、教師領(lǐng)讀：NewYork，注意學(xué)生的發(fā)音不要受漢語(yǔ)紐約的干擾，適時(shí)糾正。3、教師繼續(xù)將錄像界面定在某一城市，問(wèn)：Howabout…?引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際來(lái)回答。反復(fù)利用3-5個(gè)城市操練Howabout，讓學(xué)生在問(wèn)答中理解Howabout…?的功能。4、請(qǐng)學(xué)生觀看課件，初步理解對(duì)話的意思。5、教師提問(wèn)：What'stheweatherlikeinNewYork?HowaboutBeijing?6、教師領(lǐng)讀；解釋意思。Step三、鞏固練習(xí)1、學(xué)生跟錄音讀對(duì)話，注意課文中首次出現(xiàn)語(yǔ)言的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，注意準(zhǔn)確模仿。2、學(xué)生兩人一組分角色讀對(duì)話，教師及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。3、完成Let'splay部分。操練句型：A：What’stheweatherlikein…?B：It’s…Howabout…?A：It’s…Step四、小結(jié)Step五、布置作業(yè)：給同學(xué)、朋友打電話用What’stheweatherlike？詢(xún)問(wèn)當(dāng)?shù)靥鞖馇闆r。七、板書(shū)設(shè)計(jì)Unit3WeatherWhatstheweatherlikeinNewYork?It'srainy.HowaboutBeijing?Isitcold?No,ntlsn’t.It’s26degrees.That’scold.It’swarm.八、教學(xué)反思Unit3Weather_____月______日第五課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：四下PEP版Unit3WeatherPartBLet’slearn二、教學(xué)目標(biāo)：1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課的重點(diǎn)單詞：windy，sunny，rainy，snowy、cloudy。2、能夠看懂/聽(tīng)懂天氣預(yù)報(bào)中關(guān)于氣候特點(diǎn)語(yǔ)句的報(bào)導(dǎo)，并會(huì)用所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)單表達(dá)天氣情況。3、學(xué)會(huì)將所學(xué)句子運(yùn)用到實(shí)際生活中。三、教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：詞匯：windy，sunny，rainy，snowy，cloudy。句型：What’stheweatherlikeinNewYork/…?It’s…in…2、教學(xué)難點(diǎn)：所學(xué)句子在情境中的應(yīng)用；幾個(gè)重要城市的名稱(chēng)和地理位置。四、準(zhǔn)備：教學(xué)光盤(pán)、單詞卡片、世界地圖一張。五．教學(xué)方法：情景教學(xué)法，講授法，演示法。六、教學(xué)過(guò)程：Step一、復(fù)習(xí)引題1、學(xué)生跟錄音唱歌曲“Thunder”。2、教師提問(wèn)：What’stheweatherlikeinBeijing(Harbi/HongKong/Lhasa)?學(xué)生回答：It’swarm(cold/hot/cool)Step二、教學(xué)新課1、播放第25頁(yè)的Let’schant部分的動(dòng)畫(huà)，學(xué)生觀看完一遍后，教師將圖中五個(gè)畫(huà)面同時(shí)展現(xiàn)在屏幕上，教師播放錄音，請(qǐng)學(xué)生選出相應(yīng)的畫(huà)面。提問(wèn)：What’stheweatherlikeinBeijing(Harbi/HongKong/Lhasa)?學(xué)生指出圖后，教師適時(shí)出示單詞卡：rainy、windy、sunny、snowy、cloudy，學(xué)生認(rèn)讀,2、教師出示世界地圖：ThisisBeijing，thecapitalofChina.ThisisMoscow,thecapitalofRussia.ThisisLondon,thecapitalofBritain.HereisSydney,acityinAustralia.HereisSingapore,thecityisasmallcountry.教師指圖領(lǐng)讀城市的名稱(chēng)：Moscow、London、Sydney、Singapore。3、請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)書(shū)，教師說(shuō)城市名稱(chēng)的單詞，學(xué)生在地圖上指出城市的位置。4、一個(gè)學(xué)生說(shuō)城市名稱(chēng)的單詞，其他學(xué)生在地圖上指出城市的位置。5、同桌兩個(gè)同學(xué)一組，一人說(shuō)單詞，一人在圖中指位置。6、教師播放Let’slearn的課件，學(xué)生觀看。7、教師提問(wèn)，學(xué)生看插圖回答。教師問(wèn)：IsitcloudyinSydney？IsitwindyinBeijing?IsitrainyinMoscow?IsitsnowyinSingapore?8學(xué)生兩人一組問(wèn)答：A：Isit…in…?B：Yes./No.It’s…in…9用It’s…in…報(bào)導(dǎo)地圖上五個(gè)城市的天氣情況。Step三、鞏固練習(xí)1、完成Let'splay部分的練習(xí)，操練句型：It’s…in…。2、看看誰(shuí)的反應(yīng)快：將全班分為若干小組，每次比賽各組出一名代表。教師說(shuō)城市（In…）,學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的天氣形容詞(It’s…)。哪個(gè)學(xué)生先說(shuō)出來(lái)可為本組贏得一分，若干輪比賽后，評(píng)出先進(jìn)組，教師應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。Step四、小結(jié)Step五、布置作業(yè)：讀課文第28頁(yè)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)Unit3Weatherrainy????snowy??????windy???????A:What’stheweatherlikeinBeijing/London...????cloudy?????????sunny????????????B:It’s??rainy/snowy