魯教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)課件

第一單元復(fù)習(xí)犬吠勤勉陡峭蘊(yùn)含恩澤靜謐邊緣探索烘烤音韻僻靜精致陶醉俯身幽徑德高望重津津樂(lè)道意味深長(zhǎng)龐然大物重點(diǎn)詞語(yǔ)汩汩（gǔ）靜謐（mì）寒暄（xuān）洞穴（xué）親戚（qī）磅礴（bó）千峰萬(wàn)仞（rèn）綿亙（gèn）蜿蜒窈（yǎo）窕（tiǎo）熙熙（xī）攘攘（rǎng）嗅（xiù）到返璞（pú）歸真重點(diǎn)字音形近字拔（拔河）

撥（撥動(dòng)）

遙（遙遠(yuǎn)）謠（謠言）

凝（凝神）

疑（懷疑）

港（港口）

巷（小巷）僻（僻靜）避（避開(kāi)）勉（勉勵(lì)）

免（免除）

延（延安）

廷（宮廷）

蜒（蜿蜒）

蜓（蜻蜓）

綿（連綿）棉（棉花）

礴（磅礴）?。▎伪。┒嘁糇謌uàn（冠軍）

sàn（散步）

lù（露珠）冠

散

露guān（雞冠）

sǎn（松散）

lòu（露馬腳）重點(diǎn)段落1、《山中訪友》3、4、5段2、14頁(yè)

日積月累

課文內(nèi)容1、本組課文帶領(lǐng)我們投入大自然的懷抱，領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿。2、《山中訪友》比喻：啊，老橋，你如一位德高望重的老人。擬人：走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。排比：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！……3、《草蟲(chóng)的村落》作者以奇異的想象，追隨著一直爬行的小蟲(chóng)，對(duì)草蟲(chóng)的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對(duì)大自然、對(duì)小生物的喜愛(ài)之情。第二單元復(fù)習(xí)阻撓輕蔑艱巨嘲笑毅然勉勵(lì)惡劣隧道泥漿塑像避免真摯朦朧凄涼描繪勘測(cè)懸崖峭壁狂風(fēng)怒號(hào)寢不安席頻來(lái)入夢(mèng)可見(jiàn)一斑重點(diǎn)詞語(yǔ)阻撓（náo）要（yāo）挾（xié）悵（chàng）望氣氛（fēn）噩（è）夢(mèng)剛勁（jìng）蹣（pán）跚（shān）莽莽(mǎng)暈（yùn）船大禹（yǔ）狂風(fēng)怒號(hào)（háo）競(jìng)（jìng）相開(kāi)放重點(diǎn)字音形近字挾（要挾）

狹（狹窄）

撓（阻撓）

饒（饒命）

馳（奔馳）

施（施工）

漿（豆?jié){）

槳（船槳）

廷（宮廷）

庭（家庭）

瞄（瞄準(zhǔn)）描（描寫(xiě)）

撒（撒謊）

撤（撤離）

焊（焊接）悍（強(qiáng)悍）

措（措施）

借（借口）

奏（演奏）

秦（秦朝）

多音字bēn（奔跑）

hào（口號(hào)）

sǎn散文

qiáng（強(qiáng)大）奔

號(hào)

散

強(qiáng)

jiàng（倔強(qiáng)）bèn（投奔）

háo（狂風(fēng)怒號(hào)）

sàn散步

qiǎng（勉強(qiáng)）kēng（吭聲）

mēn（悶熱）

jìn（用勁）

hǎ（哈達(dá)）吭

悶

勁

哈háng（引吭高歌）

mèn（納悶兒）

jìng（剛勁）

h?。ㄐ┲攸c(diǎn)段落1、《詹天佑》第四段??！2、《懷念母親》第一段、第二段3、34頁(yè)的《日積月累》課文內(nèi)容1、《詹天佑》文章以詹天佑的愛(ài)國(guó)精神貫穿全文，按照先概括介紹，再具體敘述的方法安排材料。會(huì)用簡(jiǎn)圖畫(huà)出詹天佑對(duì)居庸關(guān)、八達(dá)嶺兩個(gè)隧道不同的鑿進(jìn)方法。2、《懷念母親》課文以回憶的形式，介紹了作者對(duì)兩位母親——一位是親生母親，一位是祖國(guó)母親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕”，充分表達(dá)了作者對(duì)親生母親永久的悔恨，對(duì)祖國(guó)母親不變的愛(ài)意。第三單元復(fù)習(xí)侮辱盜賊招待威風(fēng)規(guī)矩囚犯撒謊敝國(guó)柑橘取笑解釋賠不是面不改色安居樂(lè)業(yè)了如指掌不惜代價(jià)完好無(wú)損舍本逐末負(fù)責(zé)重點(diǎn)詞語(yǔ)重點(diǎn)字音“侮”是三聲；“矩”是三聲；“囚”的拼音易錯(cuò)。課文內(nèi)容1、《楊氏之子》要全文背誦并會(huì)默寫(xiě)，要能用自己的話理解全文。2、《晏子使楚》講述了春秋末期，齊國(guó)大夫晏子出使楚國(guó)，楚王三次（1、進(jìn)城門(mén)2、見(jiàn)楚王3、赴酒宴）侮辱晏子，想顯顯楚國(guó)的威風(fēng)，晏子巧妙回?fù)?，維護(hù)了自己和國(guó)家尊嚴(yán)的故事。掌握人物性格特點(diǎn)：晏子：能言善辯、大義凜然，沉著應(yīng)對(duì)，機(jī)智反擊楚王：盛氣凌人、驕橫、傲慢、陰險(xiǎn)課文內(nèi)容3、回顧拓展三的日積月累部分要掌握：（四副對(duì)聯(lián)）回文聯(lián)：地滿紅花紅滿地天連碧水水連天數(shù)字聯(lián)：一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中疊字聯(lián)：翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝頂針聯(lián)：樓外青山，山外白云，云飛天外池邊綠樹(shù)，樹(shù)邊紅雨，雨落溪邊4、掌握成語(yǔ)故事：舍本逐末：用來(lái)比喻做事不抓住主要問(wèn)題，而專顧細(xì)枝末節(jié)。第四單元復(fù)習(xí)妒忌膽怯逃避山寨擂鼓支援都督工匠私自吶喊和氏璧負(fù)荊請(qǐng)罪同心協(xié)力神機(jī)妙算攻無(wú)不克戰(zhàn)無(wú)不勝自有妙用軍令狀理直氣壯無(wú)價(jià)之寶喜不自勝天造地設(shè)伸頭縮頸踉踉蹌蹌推卻重點(diǎn)詞語(yǔ)妒忌：對(duì)才能、名譽(yù)、地位或境遇比自己好的人心懷怨恨。理直氣壯：理由正確充分，說(shuō)話氣勢(shì)壯盛。完璧歸趙：璧，古代玉器的一種，平圓形，中間有孔。本課的和氏璧，指的是用楚國(guó)人卞和發(fā)現(xiàn)的一塊玉制成的璧?！巴觇禋w趙”指把和氏璧完好無(wú)損地送回趙國(guó)。這個(gè)成語(yǔ)常用來(lái)比喻把東西完好無(wú)損地歸還原主。負(fù)荊請(qǐng)罪：負(fù)：背著。荊：荊條，用來(lái)打人的東西。這個(gè)成語(yǔ)用來(lái)表示向人認(rèn)錯(cuò)賠罪。同心協(xié)力：協(xié)，合。團(tuán)結(jié)一致，共同努力。無(wú)價(jià)之寶：形容物品特別珍貴，用多少錢也買不到。神機(jī)妙算：神，妙，形容高明。機(jī)，算，指計(jì)謀。驚人的機(jī)智，巧妙的計(jì)謀。形容善于估計(jì)復(fù)雜多變的情勢(shì)，決定策略。詞語(yǔ)解釋課文內(nèi)容1、《將相和》以秦趙兩國(guó)的矛盾為背景，以藺相如的活動(dòng)為線索，通過(guò)對(duì)“完璧歸趙”、“澠池之會(huì)”、“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)小故事的記述，寫(xiě)出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過(guò)，贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng)精神和以國(guó)家利益為重，顧大局、識(shí)大體的可貴品質(zhì)和政治遠(yuǎn)見(jiàn)，也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過(guò)的精神。全文由三個(gè)小故事組成，第2個(gè)故事是第1個(gè)故事的發(fā)展，前兩個(gè)故事的結(jié)果，又是第3個(gè)故事的起因。人物特點(diǎn)：藺相如：勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴；有勇有謀，顧大局、識(shí)大體。廉頗：勇于改過(guò)、知錯(cuò)就改。課文內(nèi)容2、《草船借箭》選自于《三國(guó)演義》，故事以“借”為主線，按事情發(fā)展順序進(jìn)行敘述。人物特點(diǎn)：諸葛亮：神機(jī)妙算周瑜：妒賢忌能，心胸狹隘魯肅：忠厚守信，顧全大局曹操：多疑謹(jǐn)慎3、其他《景陽(yáng)岡》節(jié)選自中國(guó)古典名著之一的《水滸傳》第23回。課文寫(xiě)的是廣為流傳的“武松打虎”的故事。《水滸傳》的作者：元末明初的施耐庵?！逗锿醭鍪馈愤x自另一中國(guó)古典名著《西游記》，作者：吳承恩課文內(nèi)容歇后語(yǔ)要牢記：劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義——生死之交孔明借東風(fēng)——巧用天時(shí)關(guān)公赴會(huì)——單刀直入徐庶進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)梁山泊的軍師——無(wú)（吳）用孫猴子的臉——說(shuō)變就變四大名著及作者、代表人物、經(jīng)典故事必須熟練掌握?。。。〉谖鍐卧獜?fù)習(xí)多音字tiāo（挑選）zhē（折騰）ji?。▕A住）ch?。ú铄e(cuò)）挑折zhé（打折）夾差chà（太差）

tiǎo（挑撥）shé（折本）jiá（夾層）chāi（出差）課文內(nèi)容1、早在2700多年以前，我們的先人就已經(jīng)利用烽火傳遞消息了。古人傳遞信息的方法有烽火、人報(bào)信、漂流瓶；現(xiàn)代人傳遞信息的方法有郵寄、電報(bào)、電話、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)……（信息傳遞方式的變化，課本中整理了）2、研究報(bào)告分問(wèn)題的提出、調(diào)查的方法、調(diào)查情況和資料整理、結(jié)論四部分。3、晉代陸凱的詩(shī)《贈(zèng)范曄》：折花逢驛使，寄與隴頭人。江南無(wú)所有，聊贈(zèng)一枝春?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰”一句出自唐代王勃詩(shī)《送杜少府之任蜀州》。第六單元復(fù)習(xí)磅礴典禮匯集爆發(fā)誕生莊嚴(yán)電鈕瞻仰領(lǐng)袖胸膛萬(wàn)水千山四面八方夜以繼日端端正正大公無(wú)私重點(diǎn)詞語(yǔ)pángbówēiyíqíng磅礴逶迤高擎shuàichóuchúgālá率領(lǐng)躊躇旮旯bòjīchuītiáozhou簸箕炊事員笤帚chōngjǐngtì憧憬警惕重點(diǎn)字音形近字

崖（懸崖）涯（天涯）副（副食）幅（篇幅）誕（誕生）挺（挺拔）鈕（電鈕）紐（紐扣）瞻（瞻仰）檐（屋檐）

重點(diǎn)課文1、《長(zhǎng)征》全詩(shī)要求會(huì)默寫(xiě)，會(huì)解釋。掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。作者是毛澤東，寫(xiě)于1935年，全詩(shī)的中心句是：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。寫(xiě)山的句子是：五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。寫(xiě)水的句子是：金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。全詩(shī)表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不怕困難的革命英雄主義和大無(wú)畏的革命樂(lè)觀主義精神。2、《開(kāi)國(guó)大典》一課第七自然段要求熟練背誦。全文按會(huì)前、會(huì)中、會(huì)后的順序安排課文材料，記敘了1949年10月1日首都北京舉行開(kāi)國(guó)大典的盛況，表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)新中國(guó)的誕生無(wú)比自豪、激動(dòng)的心情，展現(xiàn)了毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采。重點(diǎn)課文3、“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”是毛澤東對(duì)愛(ài)子毛岸英在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮犧牲后是否遺體歸葬的抉擇，表現(xiàn)了毛澤東的常人的情感，超人的胸懷。4、會(huì)背、會(huì)默寫(xiě)毛澤東的《卜算子·詠梅》：風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。5、大公無(wú)私：指辦事公正，從集體利益出發(fā)，沒(méi)有私心。第七單元復(fù)習(xí)宇宙脊梁小艇船艄船艙皮墊保姆禱告嘩笑停泊花團(tuán)錦簇姹紫嫣紅應(yīng)接不暇耐人尋味縱橫交叉手忙腳亂熟視無(wú)睹彬彬有禮沖鋒陷陣翩翩起舞搖頭晃腦繁花似錦含情脈脈大飽眼福目不暇接重點(diǎn)詞語(yǔ)削（xiāo）鉛筆剝削(xuē)削(xuē)價(jià)經(jīng)濟(jì)(jì)濟(jì)(jǐ)南人才濟(jì)濟(jì)(jǐjǐ)同舟共濟(jì)(jì)

擰(nǐng)螺絲擰(níng)耳朵擰(níng)衣服越說(shuō)越擰（nìng）東莞（guǎn）莞（wǎn）爾一笑重（zhòng）要重（chóng）新熾(chì)熱天穹（qióng）綻（zhàn）開(kāi)粗獷(guǎng)碩（shuò）大滲（shèn）透殷(yīn)切希望殷（yān）紅重點(diǎn)字音形近字錦（什錦）綿（連綿）棉（棉花）暇（空暇）瑕

(無(wú)瑕)遐（遐想）挺（挺立）艇（小艇）蜓（蜻蜓）稍（稍微）梢（樹(shù)梢）

艄（船艄）載（載重）栽（栽樹(shù)）裁（裁剪）鋼（鋼鐵）剛（剛才）綱（綱要）沛（充沛）柿（柿子）肺（肺部）

重點(diǎn)段落1、背誦21課《自己的花是讓別人看的》第3自然段2、背誦22課《威尼斯的小艇》（4—6）自然段3、134頁(yè)《日積月累》第八單元復(fù)習(xí)戰(zhàn)役封鎖暫時(shí)硝煙情誼偵察靠近憂慮保佑魁梧繩索噩耗呼嘯洶涌澎湃忐忑不安深情厚誼無(wú)邊無(wú)涯昏迷不醒沖鋒陷陣奄奄一息迫不及待一聲不吭精衛(wèi)填海愚公移山含辛茹苦任勞任怨艱苦卓絕百折不撓千里迢迢肝膽相照風(fēng)雨無(wú)阻堅(jiān)貞不屈赤膽忠心鞠躬盡瘁扶危濟(jì)困赴湯蹈火