通電導(dǎo)體在磁場中受到力

通電導(dǎo)線在磁場中受到的力溫紀(jì)彥沈陽師范大學(xué)教學(xué)方法教材解讀學(xué)情分析教學(xué)任務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)說課內(nèi)容選自人教版高中物理教材解讀第三章磁場第一節(jié)磁現(xiàn)象和磁場第二節(jié)磁感應(yīng)強(qiáng)度第三節(jié)幾種常見的磁場第五節(jié)運(yùn)動電荷在磁場中收到的力第六節(jié)帶電粒子在勻強(qiáng)磁場中的運(yùn)動第四節(jié)通電導(dǎo)線在磁場中受到的力第4節(jié)通電導(dǎo)線在磁場中受到的力第5節(jié)運(yùn)動電荷在磁場中受到的力第6節(jié)帶電粒子在勻強(qiáng)磁場中的運(yùn)動第2節(jié)磁感應(yīng)強(qiáng)度第3節(jié)幾種常見的磁場第1節(jié)磁場和磁現(xiàn)象第4節(jié)通電導(dǎo)線在磁場中受到的力教材解讀基礎(chǔ)?概念基礎(chǔ)?知識深化?鋪墊升華?難點(diǎn)教學(xué)方法說課內(nèi)容教材解讀學(xué)情分析教學(xué)任務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)學(xué)情分析知識分析已掌握磁場和磁感應(yīng)強(qiáng)度學(xué)情分析經(jīng)驗(yàn)儲備已學(xué)習(xí)過電場的知識，磁場與電場均屬于場，有類比性經(jīng)驗(yàn)分析已學(xué)習(xí)過電場的知識，磁場與電場均屬于場，兩者有類比性心理分析之前兩節(jié)內(nèi)容比較簡單，本節(jié)內(nèi)容難度提升，要提醒學(xué)生注意理解心理分析之前兩節(jié)內(nèi)容比較簡單，本節(jié)內(nèi)容難度提升，要提醒學(xué)生注意理解心理分析之前三節(jié)內(nèi)容比較簡單，心理放松,本節(jié)內(nèi)容較難。教學(xué)方法說課內(nèi)容教材解讀學(xué)情分析教學(xué)任務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)—教學(xué)目標(biāo)1熟練應(yīng)用左手定則3理解公式中L是有效長度

2掌握安培力公式F=BILsinθ教學(xué)任務(wù)—重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)任務(wù)重點(diǎn)難點(diǎn)1、磁場對電流作用的因素2、磁場和電流垂直時(shí)安培力計(jì)算公式1、左手定則的理解和使用2、磁場方向、電流方向、安培力方向三者的空間關(guān)系教學(xué)方法說課內(nèi)容教材解讀學(xué)情分析教學(xué)任務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)演示法1、讓學(xué)生觀察不同條件下安培力的方向2、鍛煉學(xué)生觀察能力總結(jié)歸納法1、通過實(shí)驗(yàn)記錄的磁場方向、電流方向和安培力方向總結(jié)規(guī)律。2、循序漸進(jìn)，知識掌握牢固探究法1、傳授學(xué)生左手定則，讓學(xué)生自主探究用左手定則判斷安培力方向的過程2、培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力教學(xué)方法說課內(nèi)容教材解讀學(xué)情分析教學(xué)任務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)1234新課導(dǎo)入概念回顧新課講授解決問題教學(xué)設(shè)計(jì)—新課導(dǎo)入教學(xué)設(shè)計(jì)—概念回顧F=ILB通電導(dǎo)線在磁場中會受到的力的作用這個(gè)力就叫安培力教學(xué)設(shè)計(jì)—新課講授123演示實(shí)驗(yàn)規(guī)律總結(jié)左手定則4安培力大小演示實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)記錄磁場強(qiáng)度方向電流方向安培力方向演示一演示二演示三演示四演示實(shí)驗(yàn)豎直向下垂直屏幕向外背離鐵架臺實(shí)驗(yàn)記錄磁場強(qiáng)度方向電流方向安培力方向演示一演示二演示三演示四演示實(shí)驗(yàn)豎直向下垂直屏幕向外背離鐵架臺豎直向下垂直屏幕向里靠近鐵架臺實(shí)驗(yàn)記錄磁場強(qiáng)度方向電流方向安培力方向演示一演示二演示三演示四演示實(shí)驗(yàn)豎直向下垂直屏幕向外背離鐵架臺豎直向下垂直屏幕向里靠近鐵架臺豎直向上垂直屏幕向外背離鐵架臺實(shí)驗(yàn)記錄磁場強(qiáng)度方向電流方向安培力方向示一演示二演示三演示四演示實(shí)驗(yàn)豎直向下豎直向上豎直向上垂直屏幕向外垂直屏幕向里靠近鐵架臺背離鐵架臺垂直屏幕向外背離鐵架臺豎直向下垂直屏幕向里靠近鐵架臺教學(xué)設(shè)計(jì)—新課講授3、拇指所指的方向就是通電導(dǎo)線在磁場中所受安培力的方向2、讓磁感應(yīng)線從掌心進(jìn)入,并使四指指向電流的方向1、伸開左手,使拇指與其余四個(gè)手指垂直,并且都與手掌在同一平面內(nèi)教學(xué)設(shè)計(jì)—新課講授電流I磁感應(yīng)強(qiáng)度B安培力FBIFNS南孚ABCEDGFH磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)—新課講授電池磁鐵電池SNFF教學(xué)設(shè)計(jì)—新課講授1.當(dāng)電流與磁場方向垂直時(shí)F=ILB(B⊥L)BIF教學(xué)設(shè)計(jì)—新課講授2、電流與磁場方向平行時(shí)，磁場對電流的作用力？NSI問題:如果既不平行也不垂直呢？BθIF=0教學(xué)設(shè)計(jì)—新課講授IB把磁感應(yīng)強(qiáng)度B分解為兩個(gè)分量：一個(gè)分量與導(dǎo)線垂直B1=Bsinθ另一分量與導(dǎo)線平行B2=BcosθθB2B13.當(dāng)電流與磁場方向夾角為θ時(shí):教學(xué)設(shè)計(jì)—新課講授4、平行于導(dǎo)線的分量B2不對通電導(dǎo)線產(chǎn)生作用力，通電導(dǎo)線所受作用力僅由B1決定即F=ILB1F=ILBsinθ將B1=Bsinθ代入得IBθB2B1教學(xué)方法說課內(nèi)容教材解讀學(xué)情分析教學(xué)任務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)——板書設(shè)計(jì)3.4磁場對通電導(dǎo)線的作用一、安培力

F=BIL二、安培力的方向判定

左手定則：磁場線穿過左手手心，四指方向是電流方向，大拇指方向?yàn)榘才嗔Ψ较?/p>

三、影響安培力大小因素

F＝BILsinθ

θ為磁感應(yīng)強(qiáng)度B垂直于電流的分量選自人教版高中物理第三章磁場第一節(jié)磁現(xiàn)象和磁場第二節(jié)磁感應(yīng)強(qiáng)度第三節(jié)幾種常見的磁場第五節(jié)運(yùn)動電荷在磁場中收到的力第六節(jié)帶電粒子在勻強(qiáng)磁場中的運(yùn)動第四節(jié)通電導(dǎo)線在磁場中受到的力講課內(nèi)容新課導(dǎo)入概念回顧F=ILB通電導(dǎo)線在磁場中會受到的力的作用這個(gè)力就叫安培力演示實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)記錄磁場強(qiáng)度方向電流方向安培力方向演示一演示二演示三演示四演示實(shí)驗(yàn)豎直向下垂直屏幕向外背離鐵架臺演示實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)記錄磁場強(qiáng)度方向電流方向安培力方向演示一演示二演示三演示四演示實(shí)驗(yàn)豎直向下垂直屏幕向外背離鐵架臺豎直向下垂直屏幕向里靠近鐵架臺演示實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)記錄磁場強(qiáng)度方向電流方向安培力方向演示一演示二演示三演示四演示實(shí)驗(yàn)豎直向下垂直屏幕向外背離鐵架臺豎直向下垂直屏幕向里靠近鐵架臺豎直向上垂直屏幕向外背離鐵架臺演示實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)記錄磁場強(qiáng)度方向電流方向安培力方向示一演示二演示三演示四演示實(shí)驗(yàn)豎直向下豎直向上豎直向上垂直屏幕向外垂直屏幕向里靠近鐵架臺背離鐵架臺垂直屏幕向外背離鐵架臺豎直向下垂直屏幕向里靠近鐵架臺新課講授3、拇指所指的方向就是通電