地形圖的判讀

高山聳立的青藏高原溝壑縱橫的黃土高原崎嶇不平的云貴高原起伏和緩的大興安嶺地勢陡峭的華山急流跌宕的瀑布孤峰林立的巖溶地貌河源地區(qū)江南丘陵一望無際的東北平原富饒的長江中下游平原河汊縱橫的珠江三角洲地形圖的判讀制作一座硬幣山，繪出該硬幣山的等高線地形圖。步驟一：準備三枚面額不同的硬幣，一元1枚、五角1枚、一角1枚。硬幣山步驟二：同桌相互合作，按照下列的圖示堆積硬幣山。

1．海拔：指地面上某地點高出平均海平面（0米）的垂直距離，也稱為絕對高度。

2．相對高度：指某個地點高出另一地點的垂直距離。步驟三：你能通過下面的兩幅圖給大家分析一下海拔和相對高度嗎？200米ABA動動腦：海拔和相對高度有什么相同點和不同點？相同點：都是指垂直距離不同點：測量起點不同相對高度海拔甲、乙兩地海拔及它們之間的相對高度分別是多少米？1500米500米1000米即學即練1.海拔和相對高度2.等高線——海拔高度相同的點的連線100100100100100100100200200200200100100步驟四：同桌合作，畫一幅硬幣山等高線地形圖2003001003.等高線地形圖制作過程圖你能通過硬幣山和這幅繪制的等高線地形圖觀察坡度陡緩與等高線疏密程度的關(guān)系嗎？200300100在等高線地形圖上，可以判斷坡度的陡緩，坡陡的地方，等高線

密集

；坡緩的地方，等高線

稀疏

。4.地形坡度與等高線的關(guān)系200300100小試牛刀你替兩人安排一下各自的登山路線，并且說說原因。甲乙坡緩的地方，等高線稀疏。坡陡的地方，等高線密集。甲乙5.認識山體的不同部位閱讀課本P24用拳頭認識山體的不同部位，并在拳頭上繪制出等高線地形圖步驟一：用拳頭展示山體的不同部位任務(wù)：同桌相互用拳頭指認山體的不同部位山峰陡崖山脊山峰鞍部山谷步驟二：小組合作在拳頭上嘗試畫出等高線小組派代表上臺展示

步驟三：小組合作探究山體的不同部位等高線的特點（結(jié)合課本P24圖1.36）

6.山地不同部位等高線形態(tài)的判讀等高線閉合，中間高四周低等高線向低處彎曲。等高線向高處彎曲兩個相鄰山頂?shù)闹虚g部分。等高線重合。過關(guān)斬將：搶答（1）寫出左圖中字母代表的地形類型名稱：A

C

D

E

F

山頂山脊山谷鞍部陡崖（2）讀左下圖，找出圖中的山頂、鞍部、山谷和山脊。山頂山頂山頂山頂鞍部鞍部山谷山谷山谷山谷山谷山谷山谷山脊山脊山脊山脊山脊暢談收獲完成填充圖冊P13第4題相關(guān)題目暑假期間，某中學組織學生到圖1.30所示的地區(qū)進行登山活動。起點：B、D、F.目的地：A地區(qū)。要求：分三個小組，一組要體驗攀登的刺激，還要在該地區(qū)第二高峰插上紅旗，二組要沿河流行進，三組要翻越該地區(qū)的最高峰。請根據(jù)要求幫他們完成任務(wù)。（1）請幫三個小組分別選擇起點，請說明理由。（2）三個小組從起點到目的地分別沿什么方向前進？（3）測量計算兩山峰之間的實地距離。（4）請推測，哪一組能最先到達目的地？目的地的地形名稱是什么一組：B，因為此處為陡崖：二組：F，此處為山谷，發(fā)育河流；三組：D，此處為山脊，能經(jīng)過最高峰甲。二組，鞍部.約3千米一組：東北方向二組：西北方向三組：西南方向4040等高線向海拔低處凸出為山脊等高線向海拔高處凸出為山谷難點突破：區(qū)分山脊和山谷學習目標6：能在分層設(shè)色地形圖上識別高原、山地、丘陵、盆地、平原。兩種相鄰顏色的分界線就是等高線分層設(shè)色地形圖海洋——平原——高原、山地、丘陵——藍色綠色黃褐色高原山地丘陵盆地平原

高度（海拔）

地面起伏程度（相對高度）500米以上內(nèi)部平坦外圍陡峭500米以上峰巒起伏坡度陡峻200米以上，500米以下地面起伏和緩四周高中間低200米以下平坦開闊比較各種地形類型的特點課本27頁活動3為了更直觀地表示地面上沿某一方向地形的起伏狀況

地形剖面圖第一步：在剖面線上找出它與等高線的交點第二步：每一個點向下做垂線，在高度表找上找到相應的點第三步：將各點用平滑曲線連接起來。地形剖面圖可以直觀地表示地面上沿某一方向地形的起伏狀況。海拔分層設(shè)色地形圖地勢的高低起伏

地形剖面圖地形圖的判讀反映了等深線相對高度等高線等高線地形圖總結(jié)基本概念地圖類型山頂A山頂B山腳C山腳D鞍部緩坡陡坡結(jié)論：坡陡的地方，等高線密集；坡緩的地方，等高線稀疏。觀察與思考山峰山脊山谷4040等高線向海拔低處凸出為山脊等高線向海拔高處凸出為山谷難點突破：區(qū)分山脊和山谷陡崖100200300400500山頂：山地海拔最高點鞍部：兩山頂之間的低地山脊：等高線向低處凸山谷：等高線向高處凸陡崖：多條等高線重疊處ABCDE山地不同部位的判定一、選擇題2、