八年級上思想品德第四課第二框

第四課第二框主動溝通，健康成長自主思考題1、比較傳統(tǒng)師生關(guān)系和新型師生關(guān)系2、共筑師生情感橋梁的前提和方法（共建良好師生關(guān)系的有效策略）一、師生交往新觀念我有許多話想和老師說，又不知從何說起。我希望和老師成為好朋友，又覺得與老師之間有段距離。我很愛老師，但有時也害怕。伸出手來幫一把！大家是否也有類似的經(jīng)歷呢？是什么使我們處于這樣一種矛盾狀態(tài)？我們該如何幫助她們擺脫困惑呢？老師角色學(xué)生角色我們和老師的交往行為知識的權(quán)威知識的接受者

欽佩、服從、被動管理者被管理者絕對服從演員觀眾聽、記、背、（機械地模仿）裁判運動員絕對服從判決……傳統(tǒng)師生角色

傳統(tǒng)師生關(guān)系長期以來，學(xué)生把老師看作權(quán)威，而自己更多地扮演著“遵從者”的角色，這種不對等的關(guān)系造成了師生間的隔閡，影響了師生間的交往。談?wù)勀阈哪恐欣硐氲膸熒P(guān)系

良好的師生關(guān)系不僅是學(xué)生的需要，也是教師的期盼！學(xué)生新角色教師新角色師生交往的新行為知識的探索者大膽地向老師的學(xué)問挑戰(zhàn)，質(zhì)疑老師的觀點主動尋求老師的幫助求助者老師的朋友和老師分享快樂、向老師傾訴煩惱演員導(dǎo)演在老師引導(dǎo)下、促進(jìn)下自我表現(xiàn)、發(fā)現(xiàn)新型師生角色知識的引導(dǎo)者救助者學(xué)生的朋友……

新型師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上。在這種關(guān)系中，師生之間人格平等、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長。老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)著和參與者，是我們的朋友。如何打開師生交往新空間？“亦師亦友”啟發(fā)我們；老師是我們的友伴，和老師的交往還體現(xiàn)在娛樂、生活和思想交流等方面，我們和老師共同組成學(xué)校生活共同體；一旦改變對學(xué)生角色的認(rèn)識，我們就能發(fā)現(xiàn)師生交往的空間。二、共筑師生情感橋梁

你遇到這樣的煩惱嗎？遇到這樣的事，你是怎么想的？你又是怎么處理的？處在困惑中，你主動與老師溝通了嗎？化解與老師的誤解、矛盾，增進(jìn)與老師的感情，一切從主動溝通開始。溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任。

主動溝通是一切交往的前提

那么你可以通過哪些方式與老師主動溝通呢？數(shù)學(xué)課上，坐在副班長小強旁邊的幾個“搗蛋鬼”嘀嘀咕咕說個不停，弄得大家都很煩。教師再一次警告后，要求小強坐到教室最后面的一個空位上。教師不停地催促小強，小強氣呼呼地坐在那里就是不動，大家預(yù)感到一場沖突就要爆發(fā)…思考：1、老師是怎么想的呢？2、這場沖突會如何發(fā)展、如何解決呢？3、每個同學(xué)解決問題的方式相同嗎？結(jié)果相同嗎？為什么會有不同的結(jié)果？1、從老師的角度看問題

即換位思考：就是在人際交往中學(xué)會從他人的角度看問題，從他人的角度看他人，從他人的角度看自己。角色互換空椅子技術(shù)教材51頁相關(guān)鏈接

老師的表揚是肯定，是鼓勵，是期待。老師的批評是愛護，是鞭策，也是期待。表揚好比加油站，要再接再厲；批評好比防疫站或急診室，要做到有則改之，無則加勉。2、正確對待老師的表揚和批評弟子不必不如師，師不必賢于弟子。聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已?！n愈

你是如何理解這句話的？請與大家交流交流。作為普通的人，老師不可避免地會犯錯誤，老師希望你原諒他的錯誤，正如你希望老師原諒你的錯誤一樣。3、原諒老師的錯誤用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e誤是對他的尊重。所謂恰當(dāng)?shù)姆绞?，就要考慮到犯錯誤的情感——不傷害老師。4、禮貌待師禮貌是人際交往中的基本修養(yǎng)之一，禮貌待人是對人的尊重。5、注意場合：所謂注意場合，就是要在不同的場合選擇不同的交往策略，其本身就人際交往的藝術(shù)。思考：在教室、辦公室、球場上和超市等場合，你遇見老師時，是如何打招呼的？6、勿失分寸：打聽老師的隱私背后突然拍打老師背后說老師壞話……建立良好師生關(guān)系的方法1、主動溝通是一切交往的前提從老師的角度看問題（換位思考）正確對待批評與表揚原諒老師的錯誤溝通的方法2、交往禮儀禮貌待師注意場合勿失分寸（基本修養(yǎng)）（交往藝術(shù)）（平等決不意味著放肆）1.新型的師生關(guān)系建立在（）

A.民主平等的基礎(chǔ)上B.理解的基礎(chǔ)上

C.互相幫助的基礎(chǔ)上D.教學(xué)的基礎(chǔ)上

2.新型的師生關(guān)系應(yīng)該是（）

A.上、下級的關(guān)系B.管與被管的關(guān)系

C.平等的、親密的、朋友的關(guān)系D.哥們兒關(guān)系

3.下列行為能體現(xiàn)對老師尊敬的是（）

A.對老師不理不睬B.背后議論老師

C.給老師起綽號D.上課認(rèn)真聽講，積極思考

4.如果你發(fā)現(xiàn)老師在課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)了差錯，你應(yīng)采取的態(tài)度是（）

A.嘲笑老師水平太低B.怕老師不好意思，裝作不知道

C.不管不問，讓老師錯下去D.以恰當(dāng)?shù)姆绞缴埔獾亟o老師指出來

5.造成師生間交往障礙，影響師生關(guān)系的原因是（）

A.老師和學(xué)生生活閱歷不同B.老師和學(xué)生生活態(tài)度不同

C.師生之間的不對等的關(guān)系D.師生之間人格上的平等

6.我們倡導(dǎo)和欣賞的教師職責(zé)是（）

A.向?qū)W生灌輸現(xiàn)成的結(jié)論B.鼓勵學(xué)生思考和實踐

C.絕對的權(quán)威和嚴(yán)肅的管理D.知識傳授和道德說教7

．古人云：“親其師信其道。”這句話告訴我們（）

A

．現(xiàn)在的學(xué)生不相信自己的老師

B

．老師和學(xué)生的角色不同

C

．師生之間不可能成為朋友

D

．老師與學(xué)生要多溝通

判斷改錯題1