劍橋國(guó)際少兒英語(yǔ)二級(jí)14單元教案

二年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃單元主題教學(xué)內(nèi)容所需課時(shí)總課時(shí)備注UnitlHelloagainLesson111Lesson212Lesson313Lesson414Lesson515Lesson627Revision18Unit2BacktoschoolLesson119Lesson2211Lesson3213Lesson4114Lesson5115Lesson6217Revision118Mid-termTest220Unit3PlaytimeLesson1121Lesson2122Lesson3224Lesson4125Lesson5126Lesson6228Revision129Unit4AthomeLesson1130Lesson2131Lesson3233Lesson4134Lesson5135Lesson6237Revision138FinalExam442Unit1Helloagain第一課時(shí) Lesson1本課目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)如何問候和自我介紹；重點(diǎn)語(yǔ)言： what’syourname?Howoldareyou?準(zhǔn)備材料：PB,AB,P,EB,CD1、Greeting;2、教師自我介紹，認(rèn)識(shí)新同學(xué)；MynameisMandy.What’syourname?（將問題列在黑板上 ）全班接龍問答；Iam28.Howoldareyou?（將問題列在黑板上 ）用同樣的方法接龍來(lái)問答；認(rèn)讀句子，跟讀；3、請(qǐng)學(xué)生分享第 1部分，whatcanyousee?Whocanyousee?將star一家的名字列在黑板上認(rèn)讀；練習(xí)：跟讀，接龍讀，踩地雷，拍單詞4、聽 CD第1、2部分；（三遍）5、書寫練習(xí)：人名和句子。6、結(jié)束本課。7、作業(yè)：完成作業(yè)單，并能認(rèn)讀作業(yè)單上的句子和單詞；第二課時(shí) 第二課時(shí) Lesson2第二課時(shí) 第二課時(shí) Lesson2本課目標(biāo)：繼續(xù)復(fù)習(xí)問候語(yǔ)；能熟練運(yùn)用句型Who'she/she?He/sheis?并能進(jìn)行熟練問答；重點(diǎn)語(yǔ)言：Who'she/she?He/sheisStar一家的名字準(zhǔn)備材料：PB,AB,P,EB,CD,Greeting;教師書寫上節(jié)課的句子和人名，提問學(xué)生認(rèn)讀；再書寫幾個(gè)大寫或者小寫字母，請(qǐng)學(xué)生寫出它們的大小寫或者前后相鄰字母；3、請(qǐng)學(xué)生觀察第 3部分圖片，能看到什么？邀請(qǐng)一位同學(xué)讀一下Trevor的話，教師將最后一個(gè)句子who'she?HeisMrStar列在黑板上.教師繼續(xù)模仿句型來(lái)提問 who’she/who’sshe?完成圖片上所有人物的問答；4、教師在班級(jí)走動(dòng)，將所有同學(xué)的名字都提問一遍；5、聽 CD；6、練習(xí)書寫；7、結(jié)束本課。8、完成練習(xí)單并熟練認(rèn)讀單詞；第三課時(shí) 第三課時(shí) Lesson377、 結(jié)束本課。第三課時(shí) 第三課時(shí) Lesson377、 結(jié)束本課。本課目標(biāo)：復(fù)習(xí) 26個(gè)字母；會(huì)說(shuō) chant.重點(diǎn)語(yǔ)言： 26個(gè)字母準(zhǔn)備材料： PB,AB,P,EB,CDGreeting;復(fù)習(xí) 26個(gè)字母，做字母游戲 ：TPR,搶答游戲，接龍游戲；聽第5部分CDD跟唱；教師提問：Whatcoloristhelettera?It’sgrey.同樣提問h,j,k教師連讀，請(qǐng)學(xué)生感受這幾個(gè)發(fā)音的共同之處；Whatcoloristheletterb?It ’ sgreen.Whatcoloristheletterf?It ’ sred.Whatcoloristheletteri?It ’ s white.Whatcoloristheletterw?It ’ sblue.教師將26個(gè)字母列在黑板上，邀請(qǐng)每位同學(xué)回答一個(gè)問題：what'sthis?Thelettera/b/c 書寫字母 2遍；第四課時(shí) 第四課時(shí) Lesson499、 結(jié)束本課；第四課時(shí) 第四課時(shí) Lesson499、 結(jié)束本課；本課目標(biāo)：進(jìn)一步復(fù)習(xí)字母；認(rèn)識(shí)11種顏色并能正確拼讀顏色單詞；重點(diǎn)語(yǔ)言： can youspellpurple? P-u-r-p-l-e.準(zhǔn)備材料： PB, AB,P,EB,CD, 顏色單詞卡片Greeting;復(fù)習(xí)字母歌；教題出示顏色卡片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出名稱，并出示相應(yīng)的單詞卡，例pink.顏色－單詞－p-i-n-k;逐個(gè)出示；請(qǐng)學(xué)生回憶一下劍橋一學(xué)習(xí)過的關(guān)于顏色的歌曲和歌謠，一起復(fù)習(xí)；將黑板上顏色和其單詞順序打亂，請(qǐng)學(xué)生上來(lái)配對(duì)；教師提問，canyouspell…？教師拼讀，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出單詞；書寫單詞；第五課時(shí) 第五課時(shí) Lesson5第五課時(shí) 第五課時(shí) Lesson5本課目標(biāo)：學(xué)會(huì)識(shí)別字母 a的發(fā)音，熟讀句子；復(fù)習(xí)方位詞： in,on,under,nextto；重點(diǎn)語(yǔ)言：adamant,asadcatinablackbag： ；準(zhǔn)備材料：PB,AB,P,EB,CD，球，盒子Greeting;將字母A列在黑板上，復(fù)習(xí)字母的讀音和發(fā)音，請(qǐng)學(xué)生想一想以其開頭的單詞，引出ant、cat,black,bag,sad;請(qǐng)學(xué)生分享字母a的發(fā)音；聽CD跟t族,sayitwithMonty.練習(xí)：火車速度，sayitwith…教師出示小球和盒子，演示方位詞in,on,under,nextto;請(qǐng)學(xué)生拿出鉛筆和學(xué)生用書進(jìn)行演示；進(jìn)行復(fù)習(xí)；請(qǐng)學(xué)生觀察第10部分圖片，分享4幅圖的位置關(guān)系；并進(jìn)行描述：Thepencilisunderthechair.H;教師描述，學(xué)生來(lái)猜測(cè)；邀請(qǐng)一位同學(xué)描述，其他同學(xué)猜；每位同學(xué)拿自己的書進(jìn)行采訪，5位同學(xué)。完成活動(dòng) P6；結(jié)束本課。第六課時(shí)第六課時(shí)Lesson6第六課時(shí)第六課時(shí)Lesson6本課目標(biāo)：復(fù)習(xí)本單元的語(yǔ)言點(diǎn);能聽懂并理解故事；重點(diǎn)語(yǔ)言： what’sthiscolor?I’vegotthreepencils準(zhǔn)備材料：PB,AB,P,CD,DVD教學(xué)步驟：1)GreetingandrollcallNumberchantandcoloursong.2、請(qǐng)學(xué)生翻看 P7故事，提問“whatcanyousee?”“whatcolorcanyousee?”“whatnumbercanyousee”?3、聽故事一遍，請(qǐng)學(xué)生理解大意；4、聽故事第二遍，逐幅圖暫停，并釋義：mice,puppet聽故事第三遍，請(qǐng)學(xué)生嘗試跟讀；5、聽互動(dòng) DVD故事部分；6、教師將故事卡片粘貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生跟老師一起來(lái)說(shuō)出人物的語(yǔ)言，可邀請(qǐng)學(xué)生來(lái)分享；7、結(jié)束本課66、 結(jié)束本課作業(yè)：聽讀第1部分兩遍，完成作業(yè)單66、 結(jié)束本課作業(yè)：聽讀第1部分兩遍，完成作業(yè)單Unit2Backtoschool第一課時(shí)Lesson1本課目標(biāo)：認(rèn)識(shí)幾種學(xué)校用品及物品；能聽懂聽力內(nèi)容，并簡(jiǎn)單介紹能看到的物品；重點(diǎn)語(yǔ)言：teacher, cupboard, board,bookcase,ruler,bookcase;Thisisa …準(zhǔn)備材料：PB,P,EB,CD,ruler教學(xué)步驟：Greetingandrollcall.教師導(dǎo)入新單詞，mynameisMandy,andIamateacher.再舉另夕卜兩個(gè)例子如zhengyingxinisateacher.Wuyanhuaisateacher.出示單詞卡片和單詞在黑板上，請(qǐng)學(xué)生跟讀；接著出示ruler,并出示卡片和單詞；接著出示 cupboard,board,bookcase,desk.練習(xí)單詞：跟讀，接龍讀，指認(rèn)物品讀，踩地雷，單詞和圖片配對(duì)；請(qǐng)學(xué)生翻看P8圖片，能看到什么，分享完聽CD,三遍，理解內(nèi)容；跟讀第2部分；請(qǐng)學(xué)生在英語(yǔ)本上規(guī)范書寫單詞3遍；第三課時(shí)第三課時(shí)Lesson3第三課時(shí)第三課時(shí)Lesson3第二課時(shí)第二課時(shí)Lesson277、結(jié)束本課 作業(yè)——完成作業(yè)單教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)數(shù)字 11-20；2、會(huì)說(shuō)一首關(guān)于數(shù)字的歌謠；重點(diǎn)語(yǔ)言：數(shù)字11-20的英語(yǔ)，chant內(nèi)容教學(xué)材料：學(xué)校物品圖片教學(xué)步驟：Warmup:greetingandrollcall.2、復(fù)習(xí)學(xué)校物品：(1)將卡片放在黑板上，教師用紙片遮住大部分，露出一角，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出物品名稱，并提問：what’sthis?將卡片擺放在黑板上，請(qǐng)學(xué)生閉眼，教師拿走一張，讓學(xué)生猜出whichoneismissing?The ismissing.教師書寫單詞到黑板上，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀，并和圖片搭配。3、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出 1-10的數(shù)字，教師在黑板上書寫11-20的單詞，請(qǐng)學(xué)生觀察與1-10有哪些區(qū)別，以及這些單詞中的特點(diǎn)，thirteen-nineteen末尾，其中eleven,twelve,twenty是不同的。練習(xí)認(rèn)讀。4、請(qǐng)學(xué)生翻看第3部分圖片，分享看到了什么；教師播放CD聽chant,播放第二遍跟讀；第三遍和老師讀；第四遍男女生分組讀；5、請(qǐng)學(xué)生單個(gè)展示；6、聽第 4部分，Listenandsaythenumber.教學(xué)目標(biāo)：1、能用 therebe句型談?wù)撐锲返拇嬖冢?、能嘗試讀出文本內(nèi)容；重點(diǎn)語(yǔ)言：Howmany…arethere?Thereisa…thereare….教學(xué)材料：CD,學(xué)校物品圖片教學(xué)步驟：、Greetingandrollcall、復(fù)習(xí)上節(jié)課的數(shù)字chant,并提問：Howmanydesks/classrooms/rulers/bookcases…arethere?請(qǐng)學(xué)生根據(jù)歌謠內(nèi)容來(lái)回答：Thereare???.3、教師介紹英語(yǔ)中句子的劃分規(guī)則，以點(diǎn)號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)結(jié)尾的句子為一句完整的話，請(qǐng)學(xué)生在句子前標(biāo)上序號(hào)，核實(shí)答案；4、逐句教授、釋義和跟讀；5、聽CD跟讀；6、聽、指認(rèn)并跟讀。教師指物品，請(qǐng)學(xué)生描述。7、結(jié)束本課；作業(yè)：短文聽讀 3遍，能獨(dú)立閱讀。第四課時(shí)第四課時(shí)Lesson4第四課時(shí)第四課時(shí)Lesson4教學(xué)目標(biāo)： 1、能描述方位；2、會(huì)唱歌曲重點(diǎn)語(yǔ)言：Therebe句型，Thereis/are…on/in/under…教學(xué)材料： CD,互動(dòng)DVD教學(xué)步驟：1、Greetingandrollcall.2、復(fù)習(xí)學(xué)校物品名詞，請(qǐng)學(xué)生讀短文；3、請(qǐng)學(xué)生翻看第 7部分，回答問題：Where’sarethepencils?Whereisthecupboard/ruler/bookcase/teacher?It'sonthe…請(qǐng)學(xué)生根據(jù)圖片回答問題；4、播放錄音，第一遍聽；第二遍，嘗試跟唱；第三遍暫停，請(qǐng)學(xué)生逐句跟唱；5、播放互動(dòng)DVD學(xué)唱歌曲；6、學(xué)生分 5組，教師一組，每組扮演其中一人，分角色演唱和表演；7、請(qǐng)學(xué)生在教室中采訪5位同學(xué)，提問：whereisthe…？8、結(jié)束本課作業(yè)：聽CD學(xué)唱歌曲;第五課時(shí) 第五課時(shí) Lesson5第五課時(shí) 第五課時(shí) Lesson5教學(xué)目標(biāo)：能識(shí)別/i/的發(fā)音，并能用本課學(xué)習(xí)的交際用語(yǔ)進(jìn)行交際活動(dòng)；重點(diǎn)語(yǔ)言：Ingridinsect.Sixbigpinkfishsittinginthekitchen.教學(xué)材料：CD,ant圖片教學(xué)步驟：1、Greetingandrollcall2、請(qǐng)學(xué)生翻看第 9部分，whatcanyousee?邀請(qǐng)學(xué)生分享自己看到的動(dòng)物和物品；3、教師拼讀兩幅圖片，請(qǐng)學(xué)生聽一聽能聽到哪個(gè)發(fā)音，引出語(yǔ)音/i/,請(qǐng)學(xué)生觀察教師的發(fā)音口型，體會(huì)發(fā)音特點(diǎn)和口型位置；4、出示 ant圖片，請(qǐng)學(xué)生跟讀 ant,并用身體作出相應(yīng)的姿勢(shì)；5、聽第9部分CD并跟讀；6、請(qǐng)學(xué)生翻看第 10部分，請(qǐng)學(xué)生分享看到了什么，教師提問：Howmanyareintheclassroom?Thereare ??接著教師描述，可以出現(xiàn)些許錯(cuò)誤，請(qǐng)學(xué)生改正。請(qǐng)學(xué)生用Therebe句型來(lái)描述并采訪5位同學(xué)。7、結(jié)束本課。第六課時(shí)第六課時(shí)Lesson6第六課時(shí)第六課時(shí)Lesson6教學(xué)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)本單元的重點(diǎn)語(yǔ)言； 2、能聽懂故事；重點(diǎn)語(yǔ)言： mice,puppet教學(xué)材料：故事卡片，CD互動(dòng)DVD教學(xué)步驟：Greetingandrollcall2、請(qǐng)學(xué)生翻看P7故事，提問“whatcanyousee?” “whatcolorcanyousee?” “whatnumbercanyousee?”3、聽故事一遍，請(qǐng)學(xué)生理解大意；4、聽故事第二遍，逐幅圖暫停，并釋義；聽故事第三遍，請(qǐng)學(xué)生嘗試跟讀；5、聽互動(dòng)DVDtt事部分；6、教師將故事卡片粘貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生跟老師一起來(lái)說(shuō)出人物的語(yǔ)言，可邀請(qǐng)學(xué)生來(lái)分享；7、結(jié)束本課作業(yè)：聽故事兩遍，并嘗試跟讀作業(yè)：聽讀第作業(yè)：聽讀第1部分兩遍，完成作業(yè)單作業(yè)：聽讀第作業(yè)：聽讀第1部分兩遍，完成作業(yè)單Unit3Playtime第一課時(shí)Lesson1本課目標(biāo)：1、能認(rèn)識(shí)幾種玩具：kite,camera,lorry,watch,robot,computergame；2、能聽懂聽力內(nèi)容，并簡(jiǎn)單介紹能看到的物品；重點(diǎn)語(yǔ)言：kite,camera,lorry,watch,robot,computergame；準(zhǔn)備材料：PB,P,EB,CD,cards(train,doll,computer,ball,car,bike)教學(xué)步驟：Greetingandrollcall.復(fù)習(xí)劍橋一的六種玩具的單詞；教師出示圖片，學(xué)生分享。教師導(dǎo)入新單詞，出示watch實(shí)物和圖片，跟讀，接著出示其他的圖片kite,lorry, camera(可準(zhǔn)備實(shí)物)，robot,computergame.學(xué)生跟讀，指認(rèn)讀，接龍讀，做動(dòng)作；5、聽CD第1、2部分，理解內(nèi)容，3遍。請(qǐng)學(xué)生在英語(yǔ)本上規(guī)范書寫單詞4遍；結(jié)束本課第三課時(shí)第三課時(shí)Lesson3第三課時(shí)第三課時(shí)Lesson3第二課時(shí)第二課時(shí)Lesson277、結(jié)束本課 作業(yè)——聽讀第3部分。教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)數(shù)字 11-20；2、能用 this和these談?wù)撏婢?；重點(diǎn)語(yǔ)言：數(shù)字11-20的英語(yǔ)，指示代詞this,these,.顏色單詞。教學(xué)材料：物品圖片教學(xué)步驟：Warmup:greetingandrollcall.2、復(fù)習(xí)文具物品：(1)將卡片放在黑板上，教師用紙片遮住大部分，露出一角，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出物品名稱，并提問：what’sthis?將卡片擺放在黑板上，請(qǐng)學(xué)生閉眼，教師拿走一張，讓學(xué)生猜出whichoneismissing?The ismissing.教師書寫單詞到黑板上，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀，并和圖片搭配。3、教師在黑板上書寫 11-20的單詞，復(fù)習(xí)，練習(xí)認(rèn)讀。4、請(qǐng)學(xué)生翻看第3部分圖片，分享看到了什么;教師播放 CD，聽CD,并說(shuō)出數(shù)字；邀請(qǐng)學(xué)生分享答案；5、教師將句子 Thisisabook.Thesearebooks.列在黑板上，請(qǐng)學(xué)生觀察它們的區(qū)別并分享，再利用教室中的物品舉出更多的例子；如bookcase,chair,boy,girl.邀請(qǐng)學(xué)生分享更多的例子。6、聽第4部分，Listenandsay“yesorno”.教學(xué)目標(biāo)：1、能用Whos用口所有格’s來(lái)提問和回答；2、能聽懂聽力內(nèi)容；重點(diǎn)語(yǔ)言：Whoseisthis?It's…'s.Whosearethese?Theyare…'s.教學(xué)材料：CD,學(xué)生物品教學(xué)步驟：1、Greetingandrollcall2、教師準(zhǔn)備書、尺子、橡皮等物品，復(fù)習(xí) this,these請(qǐng)學(xué)生描述物品.3、教師拿出其中一個(gè)物品提問， whoseistheruler?Its…'s;whosearethesebooks?They're???'s.列在黑板上。教師在教室收集每個(gè)人的一種物品（數(shù)量不一定），放在講桌上。并用上面的句型提問，學(xué)生來(lái)回答，之后邀請(qǐng)學(xué)生上來(lái)提問，其他學(xué)生來(lái)回答。4、聽CD跟讀；6、聽、指認(rèn)并跟讀。教師指物品，請(qǐng)學(xué)生描述。7、結(jié)束本課；作業(yè)： 5、6部分聽讀15分鐘。第四課時(shí)第四課時(shí)Lesson4第四課時(shí)第四課時(shí)Lesson4教學(xué)目標(biāo)：1、能用this/these和that/those談?wù)撘路?2、會(huì)唱歌曲；重點(diǎn)語(yǔ)言：that,those,Whoseisthat…？Thats…Whosearethose????Thoseare…教學(xué)材料：CD,互動(dòng)DVD教學(xué)步驟：1、Greetingandrollcall.2、復(fù)習(xí)玩具，練習(xí)上節(jié)課句型；3、請(qǐng)學(xué)生翻看第 7部分，回答問題：Whatcanyousee?Whocanyousee?請(qǐng)學(xué)生根據(jù)圖片回答問題；4、在班級(jí)教室后面放幾種物品，請(qǐng)教師站在講臺(tái)上描述，Thatisa…Thoseare…，請(qǐng)學(xué)生區(qū)別this,that和these,those.5、播放互動(dòng)DVD學(xué)唱歌曲；6、學(xué)生分 5組，教師一組，每組扮演其中一人，分角色演唱和表演；7、請(qǐng)學(xué)生在教室中采訪 5位同學(xué)，提問：whoseis/arethis/thosejacket/shirt/skirt/trousers/shoes?8、結(jié)束本課作業(yè)：聽CD學(xué)唱歌曲;第六課時(shí)第六課時(shí)Lesson6第六課時(shí)第六課時(shí)Lesson6第五課時(shí)第五課時(shí)Lesson5作業(yè)：聽讀第作業(yè)：聽讀第9部分。教學(xué)目標(biāo)：能識(shí)別/w/的發(fā)音，并能用本課學(xué)習(xí)的交際用語(yǔ)進(jìn)行交際活動(dòng)；重點(diǎn)語(yǔ)言：Wendywhale.Where’sthewomanwiththewhitewatch.教學(xué)材料：CD,whale圖片教學(xué)步驟：1、Greetingandrollcall2、請(qǐng)學(xué)生翻看第 9部分，whatcanyousee?邀請(qǐng)學(xué)生分享自己看到的動(dòng)物和物品；3、教師拼讀兩幅圖片，請(qǐng)學(xué)生聽一聽能聽到哪個(gè)發(fā)音，引出語(yǔ)音/w/,請(qǐng)學(xué)生觀察教師的發(fā)音口型，體會(huì)發(fā)音特點(diǎn)和口型位置；4、出示 whale圖片，請(qǐng)學(xué)生跟讀 whale,并用身體做出相應(yīng)的姿勢(shì)；5、聽第9部分CD并跟讀；6、請(qǐng)學(xué)生翻看第10部分，請(qǐng)學(xué)生分享看到了什么，教師提問：Whoseisthisnose?It’sSimon’s.接著教師描述， whosearetheseeyes?They’reStella’s.教師說(shuō)序號(hào)，并提問，學(xué)生分享答案，請(qǐng)學(xué)生回答；在教室中采訪 5個(gè)人，回到座位上。7、結(jié)束本課。教學(xué)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)本單元的重點(diǎn)語(yǔ)言；2、能聽懂故事；重點(diǎn)語(yǔ)言： Metalmouth,superhero教學(xué)材料：故事卡片，CD互動(dòng)DVD教學(xué)步驟：Greetingandrollcall2、請(qǐng)學(xué)生翻看P19故事，提問“whatcanyousee?” “whatcolorcanyousee?” “whatnumbercanyousee?”3、聽故事一遍，請(qǐng)學(xué)生理解大意；4、聽故事第二遍，逐幅圖暫停，并釋義；聽故事第三遍，請(qǐng)學(xué)生嘗試跟讀；5、聽互動(dòng)DVDtt事部分；6、教師將故事卡片粘貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生跟老師一起來(lái)說(shuō)出人物的語(yǔ)言，可邀請(qǐng)學(xué)生來(lái)分享；7、結(jié)束本課作業(yè)：聽故事兩遍，并嘗試跟讀Unit4Athome第一課時(shí)Lesson1本課目標(biāo)：1、能認(rèn)識(shí)家居物品： mirror,sofa,mat,clock,phone,lamp；2、能聽懂聽力內(nèi)容，并簡(jiǎn)單介紹能看到的物品；重點(diǎn)語(yǔ)言：mirror,sofa,mat,clock,phone,lamp；準(zhǔn)備材料：PB,P,EB,CD,cards教學(xué)步驟：Greetingandrollcall.教師導(dǎo)入新單詞，出示mirror圖片，指認(rèn)并跟讀；接著出示其他的5種物品，請(qǐng)學(xué)生回憶在家中和學(xué)校是否有這些物品，提問Haveyougotamirrorathome?學(xué)生跟讀，指認(rèn)讀，接龍讀，做動(dòng)作；4、聽CD第1、2部分，理解內(nèi)容，3遍。請(qǐng)學(xué)生在英語(yǔ)本上規(guī)范書寫單詞5遍；結(jié)束本課作業(yè)：聽讀第1部分兩遍，在家中找出6種物品.第二課時(shí) 第二課時(shí) Lesson2第二課時(shí) 第二課時(shí) Lesson2教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)表示房間的詞語(yǔ)；2、會(huì)說(shuō)chant.重點(diǎn)語(yǔ)言：bathroom,hall,livingroom,bedroom,kitchen教學(xué)材料：物品圖片教學(xué)步驟：Warmup:greetingandrollcall.2、復(fù)習(xí)房間單詞，教師描述，請(qǐng)學(xué)生猜出是哪個(gè)房間：(1)將卡片放在黑板上，教師用紙片遮住大部分，露出一角，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出物品名稱，并提問： what’sthis?將卡片擺放在黑板上，請(qǐng)學(xué)生閉眼，教師拿走一張，讓學(xué)生猜出whichoneismissing?The ismissing.教師書寫單詞到黑板上，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀，并和圖片搭配。3、教師在黑板上書寫關(guān)于家具物品的單詞，復(fù)習(xí)，練習(xí)認(rèn)讀。4、請(qǐng)學(xué)生翻看第3部分圖片，分享看到了什么;教師播放 CD，聽CD,并找出chant中描述的物品，標(biāo)上序號(hào)；5、聽讀 chant,男女生分組，教師與學(xué)生分組。6、聽第4部分，Listenandcorrect.7、結(jié)束本課 作業(yè)——聽讀第3部分,會(huì)說(shuō)chant.第四課時(shí)第四課時(shí)Lesson4第四課時(shí)第四課時(shí)Lesson4第三課時(shí)第三課時(shí)Lesson3作業(yè)： 作業(yè)： 5、6部分聽讀15分鐘。教學(xué)目標(biāo)：1、理解 mine&yours的含義并能根據(jù)實(shí)際情況問答；2、能聽懂聽力內(nèi)容；重點(diǎn)語(yǔ)言：Isthisyours?Yes,it’smine.Arethesepencilsyours,Simon?No,theyaren’tmine.教學(xué)材料：CD,學(xué)生物品，失物招領(lǐng)處物品。教學(xué)步驟：1、Greetingandrollcall2、教師準(zhǔn)備書、尺子、橡皮等物品（可以從班級(jí)失物招領(lǐng)處選擇） ，復(fù)習(xí)this,these請(qǐng)學(xué)生描述物品.3、教師拿出其中一個(gè)物品提問，whoseistheruler?It's???'s;whosearethesebooks?They're…'s.Isthisyours?Yes,it’smine.Aretheseshoesyours,Simon?No,theyaren’tmine.列在黑板上。教師在教室收集每個(gè)人的一種物品（數(shù)量不一定），放在講桌上。并用上面的句型提問，學(xué)生來(lái)回答，之后邀請(qǐng)學(xué)生上來(lái)提問，其他學(xué)生來(lái)回答。4、聽CD跟讀；6、聽、指認(rèn)并跟讀。教師指物品，請(qǐng)學(xué)生描述。7、結(jié)束本課；教學(xué)目標(biāo)： 1、能用 mine,yours,his,hers談?wù)撐锲返乃鶎伲?2、會(huì)唱歌曲；重點(diǎn)語(yǔ)言：mine,yours,his=Simon’shers=Suzy’