第4課夏商周的更替導(dǎo)學(xué)案 部編版七年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元

第4課夏商周的更替一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力了解夏、商、西周的更替的脈絡(luò)，掌握西周分封制；2、過程與方法通過多種形式讓學(xué)生去感悟歷史；通過制作表格、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)；多媒體輔助教學(xué)手段的運(yùn)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過夏、商、西周歷史的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到人民群眾有權(quán)利通過一定的形式和手段達(dá)到目的，樹立民族責(zé)任感和法律意識(shí)。4、教學(xué)重難點(diǎn)（1）教學(xué)重點(diǎn)：歸納夏商西周三產(chǎn)更替的史實(shí)，簡(jiǎn)述分封制（2）教學(xué)難點(diǎn)：理解“家天下”的基本含義，明確貴族等級(jí)制度的層級(jí)關(guān)系。二：學(xué)生自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)與檢測(cè)及課堂展示【五步三查教學(xué)模式】目標(biāo)導(dǎo)學(xué)1.檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備、打分（桌子上只有本學(xué)科課本、學(xué)案文具）。2.目標(biāo)導(dǎo)入（即情景引入，微視頻、舊知識(shí)回顧、故事引入等）。3.設(shè)計(jì)有學(xué)習(xí)目標(biāo)（學(xué)生讀或者教師解讀）自學(xué)自研一查：檢查導(dǎo)學(xué)案完成情況，1.教師查。2.組長(zhǎng)交叉查打分交流展示1.交流：（5-10分鐘）對(duì)學(xué)、合學(xué)（共同討論研究預(yù)習(xí)時(shí)留下的難題，并訂正好標(biāo)準(zhǔn)答案）。2.展示：（展示每組5分鐘之內(nèi)、板書預(yù)展3-5分鐘）抽簽展示導(dǎo)學(xué)案上的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。3.二查：教師參與學(xué)生的合學(xué)，檢查各組學(xué)習(xí)的具體情況，有無學(xué)生不參與、不認(rèn)真的現(xiàn)象。4.此環(huán)節(jié)教師確定A展B板或者A板B展，其中一個(gè)共同體上去板書時(shí)，另一共同體在下面進(jìn)行預(yù)展。5.查學(xué)情。學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案是否用雙色筆。6.學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案里，上過的內(nèi)容是否訂正好答案。7.教師是否及時(shí)進(jìn)入點(diǎn)評(píng)。鞏固提升（三查）教師檢測(cè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握、運(yùn)用情況，通過練習(xí)試題學(xué)教反思課堂小結(jié)，學(xué)生的相關(guān)練習(xí)冊(cè)里是否按時(shí)按量完成，是否也用雙色筆。第4課夏商周的更替模塊一：夏朝的建立：時(shí)間：約公元前2070年建立者：禹都城：陽城夏朝的制度是世襲制，這個(gè)制度是從啟開始的（世襲制取代禪讓制，標(biāo)志著：“公天下”變成“家天下”）模塊二：夏朝滅亡的時(shí)間是約公元前1600年（亡國(guó)之君：桀）商朝的建立：時(shí)間：約公元前1600年建立者：湯都城：亳模塊三：盤庚遷殷的時(shí)間是約公元前1300年武王伐紂的時(shí)間是約公元前1046年牧野之戰(zhàn)交戰(zhàn)雙方是周武王與商紂王模塊四：西周的建立：時(shí)間：約公元前1946年建立者：周武王都城：鎬京模塊五：西周的制度是分封制西周分封制的目的是穩(wěn)定周初的政治形勢(shì)，鞏固疆土西周分封制的分封對(duì)象是宗親、功臣（先代貴族）模塊六：西周分封制的歷史意義或作用是保證了周王朝對(duì)地方的控制，穩(wěn)定了政局，擴(kuò)大了統(tǒng)治范圍西周分封制的等級(jí)有①（周）天子②諸侯③卿大夫、士、平民、奴隸“國(guó)人暴動(dòng)”發(fā)生時(shí)間是公元前841年西周滅亡時(shí)間是公元前771年東周的建立時(shí)間：公元前770年建立者：周平王都城：洛邑【課堂小結(jié)】朝代開國(guó)君主亡國(guó)之君建立時(shí)間重大事件夏商西周要求學(xué)生完成這個(gè)表格【板書設(shè)計(jì)】第4課夏商周的更替一、夏朝的建立1.建立：2.時(shí)間：3.建立者：4.制度：5.鞏固統(tǒng)治措施：6.定都：二、商朝的建立1.建立者及時(shí)間：2.盤庚遷都：3.著名戰(zhàn)役：4.定都：三、西周的建立1.時(shí)間：2.建立者：3.定都：4.西周的分封制：（1）目的：（2）內(nèi)容（3）意義：【鞏固提升】1.我國(guó)歷史上第一個(gè)有出土文字證實(shí)的王朝是（）A．夏B．商C．西周D．秦朝2．公元前1046年武王伐紂，商朝滅亡，西周建立，與之相關(guān)的史實(shí)是（）A．炎黃戰(zhàn)蚩尤B．商湯滅夏C．牧野之戰(zhàn)D．春秋爭(zhēng)霸3.商朝在歷史上又被稱為殷朝，是因?yàn)橄铝心囊皇录ǎ〢．商湯滅夏B．武王伐紂C．盤庚遷都D．平王東遷4.周武王的軍隊(duì)與商軍主力展開決戰(zhàn)的地點(diǎn)是（）A．陽城B．鎬京C．洛邑D．牧野5．下列我國(guó)古代的哪一制度開始于夏朝(

)A．禪讓制

B．世襲制

C．分封制

D．郡縣制6．從夏、商、西周三代的覆亡中，我們可以得到的歷史教訓(xùn)是國(guó)君應(yīng)該（

）A.重視教育B．勤政愛民C．發(fā)展經(jīng)濟(jì)

D．增強(qiáng)軍事力量【鞏固提升答案】1、A2、C3、C4、D5、B6、B【學(xué)教反思】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了夏、商、周三朝的建立和滅亡過程，總結(jié)了朝代建立和滅亡的規(guī)律，一