2021屆新高考江蘇七市(通泰揚(yáng)徐淮連宿)高三一模語(yǔ)文試卷及參考答案

2021江蘇各地一模試卷（整理版）2021屆高江省市(通泰、州徐、安連港、遷高三一模文試卷注意事:1.答前，考生務(wù)必將自己的姓、考生號(hào)、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2.回選擇題時(shí)，選出每小題答后，用鉛筆答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂過(guò)黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫(xiě)指定位置上，其他位置一律無(wú)效。3.考結(jié)束后，將本試卷和答題一并交回。一現(xiàn)文讀）（）代閱|（本題5題分閱下的字完1—題。材一運(yùn)河學(xué)是一門(mén)新的學(xué)科對(duì)運(yùn)河與區(qū)域自然環(huán)境的研究是對(duì)運(yùn)河本身的研究主考察人類(lèi)行為對(duì)自然水系的影響人類(lèi)與自然的關(guān)系的開(kāi)挖是人類(lèi)利用自然環(huán)境、改造自然環(huán)境的行為這種行為直接目的是便于交通運(yùn)輸從客觀效果看在通運(yùn)輸條件改善的同時(shí)運(yùn)河的開(kāi)挖也起了自然環(huán)境態(tài)環(huán)境的改變運(yùn)河學(xué)關(guān)注的不只是運(yùn)河本身的自然屬性及其工程技術(shù)進(jìn)步時(shí)應(yīng)該包括開(kāi)挖運(yùn)河引起的自然環(huán)境的變化域水文改變、自然水系變化、湖泊形成與消長(zhǎng)……關(guān)于運(yùn)河區(qū)域社會(huì)的研究遍注的是運(yùn)河在區(qū)域社會(huì)發(fā)展中所起的作用運(yùn)流經(jīng)及輻射區(qū)域產(chǎn)生的不同于其他區(qū)域的社會(huì)現(xiàn)象入手其發(fā)展演變過(guò)程及對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。也就是說(shuō)，運(yùn)河區(qū)域社會(huì)的研究，不是一般意義上的社會(huì)史、經(jīng)濟(jì)史或文化史研究，而是與運(yùn)河密切相關(guān)有運(yùn)河因注入的綜合研究中國(guó)古代社會(huì)尤其是在水系不發(fā)達(dá)的北方地區(qū)，運(yùn)河交通有其他交通路線無(wú)法相比的優(yōu)勢(shì)濟(jì)省力，利用水的浮力，可以大大降低運(yùn)輸成本；承載能力強(qiáng)，船可以運(yùn)送其他運(yùn)輸工具無(wú)法裝載的大宗物資和大型物體；受惡劣天氣和山隔水阻等自然條件影響較小……運(yùn)河對(duì)區(qū)域社會(huì)的影響大而廣泛政治、軍事、商業(yè)、手工業(yè)、農(nóng)業(yè)、服務(wù)業(yè)及居住環(huán)境、城鎮(zhèn)格局、文化交流、習(xí)俗變化、社會(huì)流動(dòng)等等方方面面都有運(yùn)河流動(dòng)印記們十分關(guān)注上述社會(huì)因素和社會(huì)現(xiàn)象關(guān)注運(yùn)河對(duì)這些社會(huì)因素、現(xiàn)象形成和變化所產(chǎn)生的作用。研究中國(guó)歷史離不開(kāi)運(yùn)河許多重要?dú)v史事件要人物重社會(huì)現(xiàn)象與運(yùn)河也有關(guān)系河開(kāi)發(fā)史和運(yùn)河區(qū)域社史本身就是中國(guó)歷史的重要組成部分是中國(guó)歷史研究的重要環(huán)節(jié)尤其是明清時(shí)期國(guó)家視運(yùn)河漕運(yùn)為經(jīng)濟(jì)命脈清史書(shū)中有關(guān)運(yùn)河漕運(yùn)的記載很多與運(yùn)河相關(guān)的事件人物比比皆是中運(yùn)河研究也是中國(guó)歷史研究的重要組成部分。同時(shí)，運(yùn)河的研究與社會(huì)史有許多疊合之處。社會(huì)史運(yùn)用各種社會(huì)科學(xué)的理論和方法，特別是社會(huì)學(xué)的理論和方法對(duì)史上的社會(huì)結(jié)構(gòu)社會(huì)組織社會(huì)行為及社會(huì)心理進(jìn)行研究社史是歷史學(xué)的重要分支是與社會(huì)學(xué)密切相關(guān)的學(xué)科社會(huì)史和社會(huì)學(xué)的主要區(qū)別在于前者研究往昔的社會(huì)整體及其各個(gè)側(cè)面后者研究現(xiàn)實(shí)社會(huì)的結(jié)構(gòu)及社會(huì)問(wèn)題河學(xué)研究的許多內(nèi)容屬于社會(huì)史范疇以研究運(yùn)河不僅需要使用歷史學(xué)的方法需要使用社會(huì)史的研究方法。運(yùn)河學(xué)的研究是一項(xiàng)多學(xué)科交叉融會(huì)的研究它理論和方法是多學(xué)科理論和方法的匯集與綜合。這種匯集與綜合不是無(wú)序的拼湊，也不是簡(jiǎn)單的相加，而是有機(jī)的結(jié)合。不管高考語(yǔ)文試卷怎樣變，原則只有一個(gè)：萬(wàn)變（命題到新高考）不離其宗（語(yǔ)文素養(yǎng)與能力）

2021江蘇各地一模試卷（整理版）運(yùn)河學(xué)研究的起點(diǎn)是對(duì)京杭運(yùn)河文獻(xiàn)及其他資料的收集護(hù)、整理、研究可以為學(xué)術(shù)研究提供基本的材料對(duì)運(yùn)河文化遺產(chǎn)的研究護(hù)都具有重要意義這體現(xiàn)了運(yùn)河學(xué)研究的文化功能。運(yùn)河學(xué)研究還具有一定的社會(huì)功能能為政治決策提供歷史借鑒杭運(yùn)河是中國(guó)古代南北交通的大動(dòng)脈對(duì)維國(guó)家統(tǒng)一推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到過(guò)無(wú)可替代的作用目前人對(duì)運(yùn)河的正面作用了解較多其負(fù)面影響則知之甚少運(yùn)學(xué)的相關(guān)研究旨在總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)以資借鑒時(shí)醒人們關(guān)注水利工程與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系面真審視大型水利工程對(duì)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，避免決策失誤。摘編自李泉《運(yùn)河學(xué)研究的內(nèi)容和方法》材二距今已有年史的中國(guó)大河是一條文化之河3200公里中國(guó)大運(yùn)河充分吸納了沿線的京津、燕趙、中原、齊魯、淮揚(yáng)、吳越等六大文化帶的文化資源，沿線有水工遺存、運(yùn)河故道、名域古鎮(zhèn)等物質(zhì)文化遺產(chǎn)近3000項(xiàng)，國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)450余項(xiàng)，是我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化高度富集的區(qū)城是迄今為止國(guó)大運(yùn)河文化并沒(méi)有被系統(tǒng)地總結(jié)歸納運(yùn)學(xué)的建立可以整合優(yōu)這些優(yōu)質(zhì)文化資源，形成一批論文書(shū)等研究成果，創(chuàng)造一批反映運(yùn)河文化的文學(xué)影視作品造一批運(yùn)河文化展示館過(guò)強(qiáng)對(duì)現(xiàn)存運(yùn)河遺產(chǎn)資源的摸底調(diào)查讓大運(yùn)河文化產(chǎn)的文化價(jià)值呈現(xiàn)在世人面前同時(shí)可以推出一批文化項(xiàng)目出項(xiàng)目、產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目來(lái)振運(yùn)河文化設(shè)批運(yùn)河文化旅游小鎮(zhèn)打一批運(yùn)河文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)來(lái)發(fā)展運(yùn)河經(jīng);可憑借大運(yùn)河這一世界公認(rèn)的文化資源輸文化產(chǎn)品，宣傳中華優(yōu)秀文化，在世界文化的舞臺(tái)上講好中國(guó)大送河文化故;以強(qiáng)全民族的文化自信，進(jìn)一步繼承中華優(yōu)秀文化運(yùn)文化推進(jìn)科學(xué)發(fā)展和永續(xù)發(fā)展的集體夢(mèng)想，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”增添文化動(dòng)力。(摘自姜師立《運(yùn)河學(xué)的概念、內(nèi)涵、研究方法及路徑)1.下列材相內(nèi)的理和析確一是）(3分A.開(kāi)挖運(yùn)河的直接目的是便于交通運(yùn)輸在客觀上對(duì)河區(qū)域的水文改變?nèi)凰底兓⒑葱纬膳c消長(zhǎng)等產(chǎn)生了影響。B.運(yùn)區(qū)域社會(huì)的研究，不是社會(huì)史、經(jīng)濟(jì)史或文化史研究，而是注入運(yùn)河因素的多學(xué)科交叉融會(huì)的綜合研究。C.目前，人對(duì)運(yùn)河的正面作用了解較多，對(duì)其負(fù)面影響則知之甚少，因此運(yùn)河學(xué)應(yīng)主要研究運(yùn)河帶來(lái)的歷史教訓(xùn)。通過(guò)加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)存運(yùn)河遺產(chǎn)資源的摸底調(diào)查整合優(yōu)化大運(yùn)河優(yōu)質(zhì)文化資源以彌補(bǔ)大運(yùn)河文化還沒(méi)有總結(jié)歸納的不足。2.根據(jù)料容下說(shuō)法正的項(xiàng)（）分A.在古代，運(yùn)河交通有經(jīng)濟(jì)省力、承載能力強(qiáng)、受自然件影響較小等優(yōu)勢(shì)，這是其他交通路線無(wú)法相比的。B.明時(shí)期運(yùn)運(yùn)漕運(yùn)是國(guó)家的經(jīng)濟(jì)命脈研明清歷史應(yīng)將明清時(shí)期運(yùn)河區(qū)城社會(huì)史研究作為重要組成部分。C.運(yùn)河學(xué)研能夠推進(jìn)學(xué)術(shù)研究的深入開(kāi)展，彰顯運(yùn)河的文化功能此中國(guó)運(yùn)河是一條文化之河。運(yùn)河學(xué)是一門(mén)綜合性很強(qiáng)的學(xué)科對(duì)運(yùn)河的系統(tǒng)研究不僅是時(shí)的需要是社會(huì)發(fā)展的需要。3.根材內(nèi)，列屬運(yùn)區(qū)域會(huì)究疇一是(3分A.對(duì)運(yùn)河漕運(yùn)歷史的研究B.對(duì)河區(qū)域地質(zhì)構(gòu)造的研究不管高考語(yǔ)文試卷怎樣變，原則只有一個(gè)：萬(wàn)變（命題到新高考）不離其宗（語(yǔ)文素養(yǎng)與能力）

2021江蘇各地一模試卷（整理版）C.對(duì)運(yùn)河城興衰的研究D對(duì)河區(qū)域商業(yè)發(fā)展的研究4.請(qǐng)要理料的文絡(luò)分5.請(qǐng)依材二要述建運(yùn)學(xué)文意。(6分)（）代閱2(本題共4小題)閱下的品完6～9題。森邊小屋彭風(fēng)紅河的春天來(lái)得特別早新剛滿山滿嶺到處都是綠色林旁邊兩三幢發(fā)黃的竹樓以及主人家艷麗的紅包頭，給這里點(diǎn)綴了幾點(diǎn)不同的色彩。在芒果樹(shù)下的小竹樓里四來(lái)歲的婦人帶著一個(gè)十五六歲的女兒冷清地過(guò)著日子。一天晚上女睡得正熟樓外的曬臺(tái)突然吱嘠吱嘠響了起來(lái)深更半夜會(huì)有誰(shuí)來(lái)?婦人的心跳得急促起來(lái)。為外邊的人敲著篾門(mén)，用漢語(yǔ)“老鄉(xiāng)，我們是解放軍，請(qǐng)開(kāi)開(kāi)門(mén)軍？婦人扣緊的心弦一下子松了下來(lái)。二十多年前，娘家的瑤寨也住過(guò)解放軍，個(gè)個(gè)都善良、樸實(shí)，盡給寨子里的人背水、掃地、砍柴。為了這些好小伙子當(dāng)中的一個(gè)，她多少個(gè)夜沒(méi)有睡安!她他唱過(guò)宛轉(zhuǎn)的歌，送過(guò)深情的眼神，塞過(guò)自己繡的荷包，可是，那個(gè)兵似乎什么都不懂。這叫她又氣又慚，這是些什么人!后來(lái)，她才明白，他們是有紀(jì)律的。但她一直想念他們。今天晚上，他們?cè)趺磥?lái)了?她匆忙穿上衣服，打開(kāi)竹篾門(mén)。月光下站著幾個(gè)兵，一個(gè)個(gè)魁梧、健壯。她雖然看不清他們的臉容，但從聲音里可以聽(tīng)得出，他們和記憶中的那些兵一樣和善可親。她用漢話親切地問(wèn):“小同志，你們要干什”“我們是從遠(yuǎn)處來(lái)的，想借用你們家的竹樓住幾天，行”她望了望在身后的女兒猶地了點(diǎn)頭返抓了把枯松枝丟進(jìn)火塘這寒傖的小樓照亮了。領(lǐng)頭的兵看了一下屋內(nèi)，問(wèn)道:大媽?zhuān)銈兗抑挥心概€(gè)人？”她心一酸，沒(méi)有回答。這個(gè)兵看到她家掛在門(mén)上的烈屬牌牌聲對(duì)后面的人說(shuō)了幾句話些就立即離開(kāi)了竹樓。“你們?cè)趺蠢?？”她驚異地問(wèn)。領(lǐng)頭的兵柔和地說(shuō)媽?zhuān)瑢?duì)起，我們不知道你們家只有母女兩人火塘亮光下，她看見(jiàn)這個(gè)戰(zhàn)士的臉上有著一對(duì)黑得發(fā)亮的眼睛，智慧誠(chéng)全都深藏在里面了。這眼神是這么熟悉，又多么陌生。外面一片銀光她見(jiàn)他們?cè)诖笙露堕_(kāi)雨衣躺下了想喊他們回來(lái)但嗓子像被什么堵住了似的，眼淚像雨水一樣淌了下來(lái)。第二天一早婦人和戰(zhàn)士們談起些日子邊境上的事說(shuō)到了家計(jì)的艱難領(lǐng)頭的戰(zhàn)士把竹樓上上下下察看了一遍，同情地說(shuō)，曬臺(tái)該修了，屋頂上的草也該換了中午時(shí)分戰(zhàn)士們砍來(lái)了竹子干舊曬臺(tái)拆掉個(gè)人說(shuō)說(shuō)笑笑剛擦黑，不管高考語(yǔ)文試卷怎樣變，原則只有一個(gè)：萬(wàn)變（命題到新高考）不離其宗（語(yǔ)文素養(yǎng)與能力）

2021江蘇各地一模試卷（整理版）新曬臺(tái)就搭好了。從他們談話中。母女倆知道了領(lǐng)頭的戰(zhàn)士姓何，他們都叫他何班長(zhǎng)。忙完了這事，何班長(zhǎng)又笑瞇瞇地說(shuō)，明天我們幫你把屋頂也換一下這是真誠(chéng)的許諾，她感動(dòng)得什么話也說(shuō)不出來(lái)。但是就在這天半夜里班長(zhǎng)突又來(lái)敲門(mén)著篾輕聲說(shuō)級(jí)了命令，我們要走了，你家的草屋頂，等我們回來(lái)給你換就走了。她急忙追出去些戰(zhàn)士已一個(gè)緊跟一個(gè)迅速消失在那黑黝黝的樹(shù)林子里了有巨大的濃黑樹(shù)影在風(fēng)中晃動(dòng)，那樣陰冷，那樣神秘，使她仿佛置身夢(mèng)境。夜涼如水，她木然的長(zhǎng)倚在門(mén)口，衣服被露水打濕了，也忘了回去。第二天，就聽(tīng)說(shuō)打起仗來(lái)了，起初炮聲、槍聲還在附近響，第三天就越傳越遠(yuǎn)，她很心焦仗要死傷人的呀那個(gè)班長(zhǎng)怎么樣了呢？他平安么？她不知向遠(yuǎn)方炮聲響處虔誠(chéng)地作了多少揖。幾天后的一個(gè)中午陽(yáng)從樹(shù)葉隙射下來(lái)把茅屋涂抹得瑰麗多彩突，女兒大叫了起來(lái)媽解放軍來(lái)了她興奮而又慌張地跑了出來(lái)真從間小路上走來(lái)一隊(duì)整整齊齊的解放軍看見(jiàn)了那幾個(gè)熟悉的戰(zhàn)士，內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)。隊(duì)伍走進(jìn)竹樓，卻不見(jiàn)何班長(zhǎng)，她急了，四處張望著問(wèn)呢？他呢？何班長(zhǎng)呢？”“何班長(zhǎng)開(kāi)會(huì)去了被人叫做指導(dǎo)員的年輕人親切地對(duì)她說(shuō)何長(zhǎng)很想念你呢！他臨走前，還惦記著你家屋頂?shù)牟輿](méi)有換。所以我們來(lái)幫忙了動(dòng)流下了眼淚，多好的人呵！他竟把這事一直掛在心上。戰(zhàn)士們又為她家的竹樓忙開(kāi)了什么也插不上手只能感激地盤(pán)算著該帶點(diǎn)什么好吃的給那個(gè)好心的何班長(zhǎng)。她不知道，戰(zhàn)士們把何班長(zhǎng)犧牲的事兒瞞著她。為了拿下八號(hào)無(wú)名高地何班長(zhǎng)只身潛伏在敵人前線前沿附近的一棵樹(shù)上正擊目標(biāo)，在指示完最后一個(gè)目標(biāo)時(shí)，他被一排子彈擊中，摔了下來(lái)。臨終前，他告訴沖上來(lái)的戰(zhàn)士說(shuō)，瑤家寨大媽家的屋頂還沒(méi)草。戰(zhàn)后，連隊(duì)派戰(zhàn)士們來(lái)幫助大媽翻修房。她和女兒送走了蓋房子的戰(zhàn)士們她們時(shí)常望著遠(yuǎn)方的小路等著了何班長(zhǎng)再來(lái)一個(gè)月，兩個(gè)月過(guò)去了，她執(zhí)拗地相信，他一定會(huì)再來(lái)的改）6.下列本相內(nèi)的理，正的項(xiàng)（）分)A.婦人對(duì)何班長(zhǎng)的眼神感到“熟”又“陌生要為她從何班長(zhǎng)眼里看到了當(dāng)年所戀小伙的影子，但何班長(zhǎng)畢竟不是她當(dāng)年的心上人。B.婦人再次見(jiàn)到那幾個(gè)熟悉的戰(zhàn)卻不見(jiàn)何班長(zhǎng)時(shí)續(xù)三次發(fā)問(wèn)流露出她對(duì)何班長(zhǎng)的牽掛和擔(dān)憂，以及見(jiàn)不到何班長(zhǎng)的焦急和慌張。C.指導(dǎo)員對(duì)婦人說(shuō)的一番話，既善意的謊言，安慰因不見(jiàn)何班長(zhǎng)而內(nèi)心焦急的婦;也有真實(shí)的交代，說(shuō)明解放軍再來(lái)瑤寨的原因。D.解放軍為瑤民背水、掃地、砍、搭建曬臺(tái)、翻修房屋，體現(xiàn)了少數(shù)民族百姓在解放軍心中的重要位置以及軍民之間的和諧美好關(guān)系。7.下對(duì)文術(shù)色分鑒不確項(xiàng)是）(3分)A.小說(shuō)開(kāi)頭對(duì)山嶺樓包等寥寥幾筆的描寫(xiě)交代了故事發(fā)生的時(shí)間點(diǎn)，為人物的活動(dòng)提供了背景，也為情節(jié)發(fā)展作了鋪墊。B.小說(shuō)插敘婦人二十多年前在娘瑤寨見(jiàn)到解放軍的情節(jié)說(shuō)明了她心理變化的原因，也為下文她見(jiàn)到何班長(zhǎng)后的特殊情感埋下了伏筆。C.小說(shuō)從細(xì)微處刻畫(huà)人物，如婦在何班長(zhǎng)和戰(zhàn)土們離開(kāi)時(shí)“長(zhǎng)倚在門(mén)口現(xiàn)她內(nèi)心不管高考語(yǔ)文試卷怎樣變，原則只有一個(gè)：萬(wàn)變（命題到新高考）不離其宗（語(yǔ)文素養(yǎng)與能力）

2021江蘇各地一模試卷（整理版）的不舍與擔(dān)憂，突出了女子的柔情，豐富了人物形象。D.小說(shuō)語(yǔ)言表達(dá)的方式多樣，文敘述性語(yǔ)言使情節(jié)客觀化，描寫(xiě)性語(yǔ)言使細(xì)節(jié)傳神化，抒情性語(yǔ)言使情感細(xì)膩化，議論性語(yǔ)言使主題深刻化。小說(shuō)次了人心變化如婦半聽(tīng)曬上音內(nèi)驚到道解放軍心放的化請(qǐng)合關(guān)節(jié)寫(xiě)個(gè)理化。(4分)“以見(jiàn)“小常的寫(xiě)手。文者過(guò)小屋揭了富意，請(qǐng)結(jié)文，簡(jiǎn)分。分)二古詩(shī)閱(35分一)言閱(題5小題20分閱下的言，成題孔子魯平鄉(xiāng)陬邑長(zhǎng)季氏史量平為司職吏而畜蓄息由是為司空。己而去魯，斥乎齊，逐乎宋、衛(wèi)，困于陳蔡之間?？鬃娱L(zhǎng)九尺有六寸，人皆謂之“長(zhǎng)人”而異之。魯復(fù)善待，由是反魯。魯昭公之二十年，齊景公與晏嬰來(lái)適魯，景公問(wèn)孔子:昔秦穆公國(guó)小處僻，其霸何也”曰“，國(guó)雖小，其志;雖僻，行中正公政孔子，孔子:“君君，臣臣，父父，子子公:“哉他日又復(fù)問(wèn)政于孔子，孔子:“政在節(jié)財(cái)公。魯昭公卒，定公立。定公十四年，孔子由大司寇行攝相事。與聞國(guó)政三月，粥羔豚者弗飾賈，男行者別于涂，涂不拾;四方之客至乎邑者不求有司，皆予之以歸?？鬃舆w于蔡三歲，吳伐陳。楚救陳，軍于城父。聞孔子在陳蔡之間，楚使人聘孔子?？鬃訉⑼莩?，陳蔡大夫謀曰楚大國(guó)也，來(lái)聘孔子?？鬃佑糜诔?，則陳蔡用事大夫危矣于是乃相與發(fā)徒役圍孔子于野不得行絕糧從者病莫能興孔子講誦弦歌不衰。子路慍見(jiàn)曰“君子亦有窮乎”子曰子固窮，小人窮斯濫矣孔子之時(shí)，周室微而禮樂(lè)廢》缺。追跡三代之禮，序《書(shū)傳紀(jì)唐虞之際，下至秦穆，編次其事。故《書(shū)傳記自孔氏。古者詩(shī)三千余篇，及至孔子，去其重，取可施于禮義，上采契、后稷，中述周之盛，至幽厲之缺。三百五篇孔子皆弦歌之，以求合《韶》之音。禮樂(lè)自此可得而述，以備王道，成六藝?？鬃油矶兑滓兹^曰“我數(shù)年若我《易則彬矣孔子在位聽(tīng)訟，文辭有可與人共者，弗獨(dú)有也。至于為《春秋則筆，削則削，子夏之徒不能贊一辭?？鬃幽昶呤?，以魯哀公十六年四月己丑卒。選《記孔世第七有測(cè)下對(duì)中波線分的句正的項(xiàng)（）(3分A.于是乃相與發(fā)徒役/圍孔子于/不得絕糧從者病莫能興孔子講誦弦歌不衰B.于是乃相與發(fā)徒役/圍孔子于野不/行絕從者病莫能興孔子/講誦弦歌不衰C.于是乃相與發(fā)徒役圍孔子于野/不得/糧從/莫能興孔子講誦弦歌不衰D.于是乃相與發(fā)徒役圍孔子于野/不得/糧從者//莫能興孔子/講誦弦歌不衰下對(duì)中點(diǎn)語(yǔ)相關(guān)容解，正的項(xiàng)（）(3分A.司空，古代官職名，西周時(shí)開(kāi)設(shè)置，與司馬、司寇、司士、司徒并稱(chēng)“五官”，掌水不管高考語(yǔ)文試卷怎樣變，原則只有一個(gè)：萬(wàn)變（命題到新高考）不離其宗（語(yǔ)文素養(yǎng)與能力）

2021江蘇各地一模試卷（整理版）利、營(yíng)建之事，后也成為中國(guó)姓氏之一。B.有司，古代指主管某部門(mén)的官，泛指官吏。如諸葛亮《出師表》一文中“若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞”。C.唐虞是古代唐堯與虞舜的并稱(chēng)傳唐虞執(zhí)政時(shí)天下太平古人以為太平盛世于是很多史籍常用唐虞代指太平盛世。D.六藝，古代指禮、樂(lè)、射、御書(shū)、數(shù)等六種技能，又指《詩(shī)》《春秋》等儒家經(jīng)書(shū)。文中指前者。下對(duì)文關(guān)容概括分，正的項(xiàng)（）(3分A.孔子有著極高的政治熱情。他了宣傳自己的政治主張，周游列國(guó)游即遭到打擊、排擠，甚至受到圍困，仍執(zhí)著追求。B.孔子有著很強(qiáng)的治國(guó)能力魯公十四年他大司寇代理相國(guó)的職務(wù)參與國(guó)政三個(gè)月，民風(fēng)大變，社會(huì)清明，各地賓客有歸家之感。C.孔子知識(shí)淵博，勤奮刻苦。他理和編纂了《詩(shī)秋等古代儒家文化典籍，對(duì)古代文獻(xiàn)的傳播和保存作出了杰出貢獻(xiàn)。D.孔子治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍。他寫(xiě)《春秋》時(shí)，該寫(xiě)的內(nèi)容一定要寫(xiě)上去，應(yīng)當(dāng)刪去的內(nèi)容一定要?jiǎng)h掉，但子夏等人不贊同他的這種寫(xiě)法。把中橫的子譯成代語(yǔ)(8分)(1)孔子長(zhǎng)九尺有六寸，人皆謂“長(zhǎng)人”而異之。魯復(fù)善待，由是反魯(4分)(2)孔子在位聽(tīng)訟，文辭有可與共者，弗獨(dú)有也(4分齊公孔問(wèn)，子的次答別現(xiàn)他樣治理?(3分)（）代歌讀本共2小，9分閱下這宋，成15～16題秀城蘇欽秀州城外九里有竹樹(shù)小橋。予十八年前與友人解晦叔飲別于此。今過(guò)之，景物依然，而解生已亡。悲嘆不足，復(fù)成小詩(shī)。當(dāng)年共醉此橋邊，道舊狂歌至暮天。得句旋題新竹上，移舟還傍亂花前。君埋塵土骨應(yīng)化，我逐風(fēng)波心欲燃。落日長(zhǎng)號(hào)感人事，沙頭寂寞上漁船?！咀?①蘇舜飲(，子美，北宋文學(xué)家、政治家，因支持范仲淹的革新運(yùn)動(dòng)，遭罷職，閑居蘇州。秀州，今嘉興附近，古屬蘇州府。②沙:即渡頭。下對(duì)首的解賞析不確一是）(3分)A.首聯(lián)詩(shī)人回憶昔時(shí)與友人賦詩(shī)游、狂歌醉飲的場(chǎng)面，表達(dá)了對(duì)解晦叔的深切思念。B.頷聯(lián)中“亂花”寫(xiě)出了秋天花凋零的景象，表達(dá)了詩(shī)人與友人離別的傷感之情。C.頸聯(lián)寫(xiě)友人尸骨已化塵土，自也身逐風(fēng)波，人生艱難，流露出內(nèi)心的悲哀之意。D.尾聯(lián)“落日長(zhǎng)號(hào)感人事”句，接抒情、直接抒情相結(jié)合，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)人事的感慨。詩(shī)“頭寞漁”包復(fù)的感請(qǐng)要括(6分)不管高考語(yǔ)文試卷怎樣變，原則只有一個(gè)：萬(wàn)變（命題到新高考）不離其宗（語(yǔ)文素養(yǎng)與能力）

2021江蘇各地一模試卷（整理版）三)篇句寫(xiě)本共1小，分)補(bǔ)出下句中空部。分)《念嬌赤懷中軾到初瑜建立時(shí)”的少俊象感自“”人已，功無(wú)成（2）誼《秦》將朝亡原歸為”蘇在六論中用個(gè)將國(guó)亡原簡(jiǎn)總為”杜，名規(guī)杜等，代人用意來(lái)達(dá)鄉(xiāng)情歸之、國(guó)之等比唐詩(shī)“，”。三語(yǔ)文運(yùn)(20分一)言字用I(本題3小，11分)閱下的字完18題。同里最吸引人的去處無(wú)疑是退思園了不夸張地說(shuō)是見(jiàn)過(guò)的中國(guó)古典園林中特別讓我難以忘懷的一個(gè)的擠中游古典園林是今人傷心的事一偶然的機(jī)會(huì)或是大雨剛歇或許是值黃昏你幸走在這樣的園林中就會(huì)覺(jué)得走進(jìn)了一種境界在切古典園林都變成公眾游觀處的現(xiàn)代種審美嗜好無(wú)疑是一種奢侈愿望了有時(shí)竟然也能。就這樣我們從西首的大門(mén)進(jìn)入著東面一個(gè)層次一個(gè)層次地觀賞過(guò)來(lái)總以為看完這一進(jìn)就差不多了沒(méi)到一個(gè)洞門(mén)又引出一個(gè)新的空間一進(jìn)比一進(jìn)美一比一層奇心早已繃著懸念卻時(shí)為意外發(fā)現(xiàn)而一次次驚嘆讓我想到中國(guó)古典園林和古典戲曲的近似怪古代曲論家李漁會(huì)把編曲與工師營(yíng)建宅院苑榭不依傍何種建筑流派，園林都要有自己的韻律。正是因?yàn)橛辛恕绊嵚刹繕?gòu)建才會(huì)組合成一種古箏獨(dú)奏般的淡雅清麗。18、中線的語(yǔ)全恰的項(xiàng)（分A.應(yīng)接不暇心神往相并論B.摩肩接踵心意足相并論C.摩肩接踵心神往一而論D.應(yīng)接不暇心意足一而論19、列句的號(hào)和中引作相同一是）(3分)A.“清辭麗句必為鄰”求的語(yǔ)言表達(dá)是每個(gè)人畢生的功課們責(zé)任讓語(yǔ)言越來(lái)越美好。B.造船場(chǎng)內(nèi)遺留了不少機(jī)器設(shè)備為文物它們都被認(rèn)為毫無(wú)價(jià)值我從中仍感悟到工業(yè)的“設(shè)計(jì)”力量。C.想到藤野先生迅感覺(jué)增了勇氣是繼續(xù)寫(xiě)些為“正人君子”之流所深?lèi)和唇^的文字。D.從“莊生夢(mèng)蝶”的故事梁伯與祝英臺(tái)雙雙化蝶的凄美神話不勾起人們浪漫的遐想。文中畫(huà)浪的子以寫(xiě):發(fā)了多的空，且來(lái)漂。從義上二基相，什說(shuō)文達(dá)果好?(5分不管高考語(yǔ)文試卷怎樣變，原則只有一個(gè)：萬(wàn)變（命題到新高考）不離其宗（語(yǔ)文素養(yǎng)與能力）

2021江蘇各地一模試卷（整理版）二)言字用(題2小，9分閱下的字完21-22題春聯(lián)，又“春貼對(duì)聯(lián)以對(duì)仗工整、簡(jiǎn)潔精巧的文字表達(dá)美好愿望，是華人過(guò)年的重要習(xí)俗。對(duì)聯(lián)常見(jiàn)的有“五言言等，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)雖不限，①。聯(lián)是華人過(guò)春節(jié)的重標(biāo)志。當(dāng)人們?cè)谧约旱募议T(mén)口貼上春聯(lián)的時(shí)候，②。如王安石《元日竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符描寫(xiě)了貼春聯(lián)過(guò)春節(jié)的情景。每逢春節(jié)，無(wú)論城市還是農(nóng)村，家家戶戶都要將春聯(lián)貼于門(mén)上，辭舊迎新舊，增加喜慶的節(jié)日氣氛。過(guò)去，③，著科技的發(fā)展現(xiàn)通常使用機(jī)器印刷或腦制作聯(lián)是中華傳統(tǒng)民俗文化的符號(hào)之一具有承載人們思想情感、留存秀傳統(tǒng)文化印記的作用。在文線補(bǔ)恰的語(yǔ)，整文語(yǔ)完連，容切邏嚴(yán)。每不過(guò)10個(gè)。(6分)文中波線語(yǔ)有病請(qǐng)改(3分）寫(xiě)作60分。閱下的料根要寫(xiě)（60分。具有滿滿傳統(tǒng)元素的美食讓李子染廣受歡迎現(xiàn)代曲調(diào)成流行歌曲的古琶行》正網(wǎng)上走紅；3D打印技術(shù)在有些傳統(tǒng)建筑的設(shè)計(jì)上大顯身手……互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，傳統(tǒng)并沒(méi)有退出我們的視野而被方法創(chuàng)新傳承者青年寫(xiě)作學(xué)會(huì)舉行“聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的傳統(tǒng)與創(chuàng)新”為主題的作文競(jìng)賽，請(qǐng)結(jié)合上述材料，寫(xiě)一篇文章，表達(dá)你的感受與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字2021屆高江省市(通泰、州徐、安連港、遷高三一語(yǔ)文卷參考案一現(xiàn)文讀35分)一)代閱1(本題5小，19分)1.(3分A解(B項(xiàng)句不一般意義上的社會(huì)史濟(jì)史或文化史研究項(xiàng)，總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)和歷史教訓(xùn)都是運(yùn)河學(xué)的社會(huì)功能，沒(méi)有主次之分項(xiàng)，義是“沒(méi)有被系統(tǒng)地總結(jié)歸納2.（3分)C(無(wú)因果關(guān)系3.（3分B(“對(duì)運(yùn)河區(qū)域地質(zhì)造的研究”屬于“運(yùn)河與區(qū)域自然環(huán)境”研究。4.(4分)首先指明了運(yùn)河學(xué)的研究?jī)?nèi)對(duì)象)(1分；著論述了運(yùn)河學(xué)的研究方(分及其特點(diǎn)1分)；最后揭示了運(yùn)學(xué)的研究功(1分。評(píng)分建議意思對(duì)即可。5.(6分①以總結(jié)、整合、優(yōu)化博大精深的運(yùn)河文化，呈現(xiàn)運(yùn)河文化遺產(chǎn)的價(jià)值；②可以挖掘運(yùn)河的優(yōu)質(zhì)文化資源，更好地傳承傳播運(yùn)河文化；③可以利用運(yùn)河文化，發(fā)展運(yùn)河文化產(chǎn)業(yè)，振興運(yùn)河經(jīng)濟(jì)；不管高考語(yǔ)文試卷怎樣變，原則只有一個(gè)：萬(wàn)變（命題到新高考）不離其宗（語(yǔ)文素養(yǎng)與能力）

2021江蘇各地一模試卷（整理版）④可以輸出中華優(yōu)秀文化，增強(qiáng)文化自信，為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”增添文化動(dòng)力。評(píng)分建議一點(diǎn)2分答對(duì)三點(diǎn)得分意對(duì)即可。照抄原文的酌情扣分。二)代閱1(本題4小，16分)6.(3分A(熟悉要為何班長(zhǎng)眼里有二十多年前解放軍的影子；陌生因?yàn)闀r(shí)間間隔久遠(yuǎn)7(3分D(小說(shuō)中沒(méi)有用能使主深刻化的議論性語(yǔ)言)8.(4分示一婦人看到戰(zhàn)士們搭建曬臺(tái)時(shí)感動(dòng)到看到戰(zhàn)士們深夜離開(kāi)時(shí)失落。示例二婦聽(tīng)到槍炮聲時(shí)焦慮，擔(dān)憂到聽(tīng)女兒說(shuō)解放軍來(lái)了時(shí)興奮、慌張?jiān)u分建議一個(gè)2分意思對(duì)即可。(6分1.瑤民讓解放軍住進(jìn)小茅，解放軍幫助瑤民翻修小茅屋，既體現(xiàn)了軍民魚(yú)水深情，又體現(xiàn)了民族的團(tuán)結(jié)融合小屋是婦人和何班長(zhǎng)感情的連接點(diǎn)班的關(guān)心何婦人的思念，體現(xiàn)人性美、人情美。評(píng)分建議“軍民魚(yú)水深情的團(tuán)結(jié)融合＂人性美情美”各2分，思對(duì)即可二古詩(shī)閱(35分（)言閱(題5小題，分10.(3分C11.(3分D(文中指后者)12.(3分D(語(yǔ)句理解錯(cuò)誤能贊一辭”意思是文章寫(xiě)的很好，不能增刪一句)13.(1)(4分)孔子身高九尺六，人們都稱(chēng)他為“長(zhǎng)人為他奇特。魯國(guó)再次善待他，因此他返回魯國(guó)。評(píng)分建議“異是句順，各1;意思對(duì)即可。（2）(4分孔任職審理案件時(shí)，有可以與人一起商量的文辭，不獨(dú)自決斷。評(píng)分建議“訟“獨(dú)語(yǔ)后置，語(yǔ)句通順，各1分意思對(duì)即可14.(3分①向遠(yuǎn)大，施政恰;②遵循禮治，注重秩;③節(jié)約開(kāi)支，杜絕浪費(fèi)。評(píng)分建議一點(diǎn)1分意思對(duì)即可。二)代歌讀本共2小，分)15.(3分B(對(duì)“落花”的理解正確)16.(6分①友人逝去、人事無(wú)常、孤獨(dú)寂寞的悲嘆；②對(duì)孤身漂泊無(wú)依，前途未卜的渺茫；③對(duì)隱居生活的向往④對(duì)高潔人格的堅(jiān)守。評(píng)分建議一點(diǎn)2分答對(duì)三點(diǎn)得分意對(duì)即可。三)篇句寫(xiě)本共1小，分)17.(6分(1)雄姿英發(fā)，早生華(2)仁義不施而攻守之勢(shì)異也，弊在賂秦(3)示例一莊曉夢(mèng)迷蝴蝶，望春心托杜鵑李商隱《錦瑟》示例二又子規(guī)啼夜月，愁空山李白《蜀道難)示例三楊落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄)示例四蝴夢(mèng)中家萬(wàn)里，杜鵑枝上月三更崔涂《春夕)三語(yǔ)文運(yùn)(20分一)言字用1(本小，11分18.(3分B19.(3分B20.（5分)改句只是交代新空間;原句重在表現(xiàn)游者發(fā)現(xiàn)奇美新空間的驚訝感，更符合游覽的現(xiàn)場(chǎng)感受(3分。②改句只是簡(jiǎn)單陳述原“進(jìn)等詞語(yǔ)與前義表述相照應(yīng)，體現(xiàn)出表述的連貫性不管高考語(yǔ)文試卷怎樣變，原則只有一個(gè)：萬(wàn)變（命題到新高考）不離其宗（語(yǔ)文素養(yǎng)與能力）

2021江蘇各地一模試卷（整理版）(2分。二)言字用2(本題2小，分)21.(6分①必須相等；②意味著就要過(guò)年了意著春節(jié)就要來(lái))③春聯(lián)是用毛筆(手工書(shū)。評(píng)分建議一處2分意思對(duì)即可。22.(3分它對(duì)仗工整、簡(jiǎn)潔精巧的文字表達(dá)美好愿望，貼春聯(lián)是華人過(guò)年的重要習(xí)俗。評(píng)分建議改對(duì)得3分直指出“是華人”前加貼春聯(lián)亦可。四、寫(xiě)作60分23.(60分參2020年國(guó)新高考作文評(píng)分細(xì)則作評(píng)細(xì)作題閱下的料根要寫(xiě)（分具有滿滿傳統(tǒng)元素的美食讓李子染廣受歡迎現(xiàn)代曲調(diào)成流行歌曲的古琶行》正網(wǎng)上走紅；3D打印技術(shù)在有些傳統(tǒng)建筑的設(shè)計(jì)上大顯身手……互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，傳統(tǒng)并沒(méi)有退出我們的視野而被方法創(chuàng)新傳承者青年寫(xiě)作學(xué)會(huì)舉行“聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的傳統(tǒng)與創(chuàng)新”為主題的作文競(jìng)賽，請(qǐng)結(jié)合上述材料，寫(xiě)一篇文章，表達(dá)你的感受與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字一審（）料材料共兩段，第一段列舉了飲食、文學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)新者采用不同手段讓傳統(tǒng)事物在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大放異彩的事例。第二段陳述互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代傳統(tǒng)的存在，傳承方式。材料啟發(fā)考生思考互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代我們應(yīng)怎樣對(duì)待傳統(tǒng)？用什么樣的創(chuàng)新方式繼承統(tǒng)，讓傳統(tǒng)事物、傳統(tǒng)文化在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代發(fā)揮其價(jià)值。（）務(wù)1.任務(wù)：參與青少年作家協(xié)會(huì)舉“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的傳統(tǒng)與創(chuàng)新”的主題作文競(jìng)賽。2.情境：青少年作家協(xié)會(huì)組織的題作文競(jìng)賽活動(dòng)，意味著活動(dòng)的主體為青少年學(xué)生，文稿當(dāng)表達(dá)青少年學(xué)生群體或個(gè)體受與思考與考我存。考生應(yīng)從自身出發(fā)認(rèn)互聯(lián)網(wǎng)代的傳統(tǒng)與創(chuàng)新。寫(xiě)出互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代我對(duì)統(tǒng)與創(chuàng)新的個(gè)性思考和真情實(shí)感。3.主題互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的傳統(tǒng)與創(chuàng)聯(lián)時(shí)代指有若干計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)智能平臺(tái)等相互連接而成的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代也個(gè)人與人個(gè)人與社會(huì)有形世界與虛擬世界互聯(lián)互通的零距離時(shí)代統(tǒng)僅含材料中陳述的飲食、文學(xué)、建筑等領(lǐng)域傳統(tǒng)的做法、寫(xiě)法或建構(gòu)方法，還包含其他具有傳統(tǒng)事物、現(xiàn)象的領(lǐng)域?qū)Α皞鹘y(tǒng)”的新的認(rèn)識(shí)、新的改變或新的呈現(xiàn)方式等新”體現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的特點(diǎn)，不同于過(guò)去的非互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。4.要求“寫(xiě)一篇文章”意味著未文體要求述村料”規(guī)定了寫(xiě)作的內(nèi)容受與思考”須基于對(duì)”互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的傳統(tǒng)與創(chuàng)新”的思考。其中好角度”是個(gè)明確的指引提考生不必強(qiáng)求面面俱可取“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的傳統(tǒng)與創(chuàng)新”中的某個(gè)方面謀篇布局，完成競(jìng)賽作文。二評(píng)不管高考語(yǔ)文試卷怎樣變，原則只有一個(gè)：萬(wàn)變（到新高考）不離其宗（語(yǔ)文素養(yǎng)與能力）

2021江蘇各地一模試卷（整理版）（)分則作文閱卷要公正公平持容形式統(tǒng)一的原則重考生運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字表情達(dá)意的能力，要從切題、立意、選材、結(jié)構(gòu)、文體等寫(xiě)作基本能力和語(yǔ)文素養(yǎng)方面進(jìn)行全面衡量，綜合量分。需注意的是，若出現(xiàn)具有個(gè)性化文體樣式的作文，如雜文、劇本、故事新編等，只要形式、內(nèi)容均恰當(dāng)，要敢打高分。（）分級(jí)本次評(píng)分為四等七類(lèi)，一等卷48分，其中一等上54—60一等下48—53二等卷36，其中二等上42—47二等下36—41三等卷24，其中三等上30—35三等下24—29四等卷零—23分評(píng)參量類(lèi)分

審立

語(yǔ)表

主特充理主的涵基材生觀。一等卷48—60分

一等上54分上一等下48—53分

審題精準(zhǔn)，立意深刻或新穎審題準(zhǔn)確，立意清晰，有見(jiàn)識(shí)。

語(yǔ)言