《乘、除法的意義和各部分間的關(guān)系》教案 2022年人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下

第元

四則運(yùn)算第2時(shí)【學(xué)標(biāo)

乘、除法意義和各部間的關(guān)系【學(xué)難】重:重：【學(xué)過】

1例1（1）

用：3+3+3+3=12用：？論(

)。義2例2（2（）（題：12÷3=412÷4=3？論)()（3）小

3個(gè)自

4

乘除的義各分的系

本資源的設(shè)計(jì)初衷，是為全體學(xué)生的共同提高。作為教師要充分保護(hù)好孩子的自信心，只有孩子們有了自信，才有可能持續(xù)保持對(duì)某些事物的興趣和熱情是成功之母”應(yīng)該改為“成功是成功之母是在孩子剛開始對(duì)某些事物傾注熱情和精力的時(shí)候，對(duì)他們自信心的保護(hù)至關(guān)重要以烈建議平時(shí)的測驗(yàn)應(yīng)在學(xué)目標(biāo)范圍內(nèi)盡可能的簡單大限度的保持孩子的自尊心和自信心。正所謂“大道至簡保教目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的情況下，教師的課堂要設(shè)計(jì)的簡便扼要，要把較難的、復(fù)雜的問題、深刻的問題講的輕松自然，詼諧幽默，像涓涓細(xì)流，于無聲中浸潤學(xué)生的思維。在單元中，屬于承上而啟下的教學(xué)內(nèi)容。第9單元總復(fù)習(xí)第課時(shí)

數(shù)與代（1【學(xué)容教材

第116頁的第1題第118頁練習(xí)二十第1～4題【學(xué)標(biāo)握因數(shù)數(shù)的特征，握2，5，3的倍【學(xué)程一知梳（1

34是12，是和4的倍數(shù)。（2是2，5，3的（1）22的：，4，6，8，10……：，3，7，9，11……（2）5的5，35，40是是（3）3的倍？，是3的？的倍數(shù)一定6

為：數(shù)3，9數(shù)3，從而得出：的倍數(shù)3，9的倍數(shù)也一定包含因3。6和9的倍是3（1（2（3）1是二復(fù)講出和100以內(nèi)的倍數(shù)。（1（20587（1。（2。（3）5的。（4（5是是5的倍（6是是3的倍（7是，5。

12489（1（2（3嗎三鞏作第頁的1題。

關(guān)23倍數(shù)練習(xí)時(shí)由第頁的2～4題。第第：個(gè)裝一，6是4和64和6據(jù)70是72。四課作的打“√5的倍于的4的倍是2）））五課小【書計(jì)數(shù)與代（）

：34是12的因數(shù)3和4的倍數(shù)?！緦W(xué)思以第4元第課時(shí)

比例反比例【學(xué)標(biāo)123【學(xué)難】重引導(dǎo)量定難義正確判斷兩個(gè)量是否成反比【學(xué)程一復(fù)鋪1?為什么,本；,本；3.20元4本元本2征、作究探新

2例2。出杯子

1520

30/cm2度/cm