新人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)（新插圖）7 練習(xí)八 教學(xué)課件

練習(xí)八長(zhǎng)方體和正方體3體積單位的進(jìn)率1立方分米=1000立方厘米1立方米=1000立方分米相鄰的兩個(gè)體積單位之間的進(jìn)率是1000。1dm3=1000cm31m3=1000dm3在下面的括號(hào)里填上合適的數(shù)。4.5平方米=(

)平方分米300平方厘米=(

)平方分米1.4立方米=(

)立方分米70立方分米=(

)立方米450314000.07高級(jí)單位低級(jí)單位乘進(jìn)率除以進(jìn)率解決體積問(wèn)題在解決有關(guān)體積的實(shí)際問(wèn)題時(shí)，要看清已知條件的單位是否統(tǒng)一，如果不統(tǒng)一，要先統(tǒng)一單位，再進(jìn)行計(jì)算。(2)6039dm26.039m2603900cm260.39m2(1)5.08m350800cm35080dm35080000cm3請(qǐng)你圈出每組數(shù)據(jù)中與其他數(shù)據(jù)不相等的那個(gè)數(shù)。(3)1500cm1500dm15m150dm100010010不同單位換算進(jìn)率不一樣哦。一個(gè)長(zhǎng)方體包裝盒，從里面量長(zhǎng)28cm、寬20cm，體積為9.52dm3。爸爸想用它包裝一件長(zhǎng)25cm、寬16cm、高18cm的玻璃器皿，是否可以裝得下？先求出包裝盒的高。9.52dm3=9520cm39520÷28÷20=17(cm)一個(gè)長(zhǎng)方體包裝盒，從里面量長(zhǎng)28cm、寬20cm，體積為9.52dm3。爸爸想用它包裝一件長(zhǎng)25cm、寬16cm、高18cm的玻璃器皿，是否可以裝得下？包裝盒高：17cm裝一裝。28cm20cm17cm18cm16cm25cm16cm18cm25cm裝得下一個(gè)長(zhǎng)方體的無(wú)蓋水族箱，長(zhǎng)6m，寬60cm，高1.5m。這個(gè)水族箱占地面積有多大？求占地面積就是求底面積。6×0.6=3.6(m2)

答：這個(gè)水族箱占地面積是3.6m2。60cm=0.6m一個(gè)長(zhǎng)方體的無(wú)蓋水族箱，長(zhǎng)6m，寬60cm，高1.5m。需要用多少平方米的玻璃？求表面積時(shí)注意有哪幾面要計(jì)算？

6×0.6＋(6×1.5＋0.6×1.5)×2=3.6＋19.8=23.4(m2)

答：需要用23.4m2的玻璃。60cm=0.6m一個(gè)長(zhǎng)方體的無(wú)蓋水族箱，長(zhǎng)6m，寬60cm，高1.5m。這個(gè)水族箱的體積是多少？注意統(tǒng)一單位。6×0.6×1.5=5.4(m3)

答：這個(gè)水族箱的體積是5.4m3。60cm=0.6m一個(gè)長(zhǎng)方體和一個(gè)正方體的棱長(zhǎng)總和相等。已知長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高分別是6dm、5dm、4dm，那么正方體的棱長(zhǎng)是多少分米？它們的體積相等嗎？(6＋5＋4)×4=60(dm)棱長(zhǎng)：60÷12=5(dm)V=abh=6×5×4=120(dm3)V=a3=5×5×5=125(dm3)答：正方體的棱長(zhǎng)是5分米，它們的體積不相等。紙盒廠生產(chǎn)一種正方體紙板箱，棱長(zhǎng)為40厘米，它的體積是多少立方厘米？合多少立方分米？40×40×40=64000(cm3)答：它的體積是64000cm3，合64dm3。64000cm3=64dm3茶廠工人要將長(zhǎng)、寬各為20cm，高為10cm的長(zhǎng)方體茶盒裝入棱長(zhǎng)為30cm的正方體紙箱，最多能裝幾盒？怎樣才能裝下？直接用正方體的體積除以茶盒體積。茶廠工人要將長(zhǎng)、寬各為20cm，高為10cm的長(zhǎng)方體茶盒裝入棱長(zhǎng)為30cm的正方體紙箱，最多能裝幾盒？怎樣才能裝下？裝一裝20×20×10=4000(cm3)30×30×30=27000(cm3)27000÷4000=6.75算一算最多放6盒。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？++立方分米

dm3

在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，要先統(tǒng)一單位，再進(jìn)行計(jì)算。10001000++立方厘米

cm3

++立方米

m3

練習(xí)一（選自教材P3-P4練習(xí)一）1.用5個(gè)同樣的小正方體按要求擺幾何體，

（1）從前面看是?！具x自教材P3練習(xí)一第1題】（2）在第（1）題的基礎(chǔ)上，從上面看是

?！具x自教材P3練習(xí)一第1題】2.

下面兩個(gè)小題分別是從不同方向位置觀察同一個(gè)幾何體所看到的圖形，請(qǐng)分別把被觀察的幾何體擺出來(lái)。從前面看從左面看從上面看【選自教材P3練習(xí)一第2題】（1）2.

下面兩個(gè)小題分別是從不同方向位置觀察同一個(gè)幾何體所看到的圖形，請(qǐng)分別把被觀察的幾何體擺出來(lái)。從前面看從左面看從上面看【選自教材P3練習(xí)一第2題】（2）3.

下面是用同樣的小正方體擺出的一些幾何體?！具x自教材P3練習(xí)一第3題】

①③⑤⑩①③⑩（1）哪些從前面看是？哪些從左面看是

？⑤【選自教材P3練習(xí)一第3題】（2）如果從正面看到的和⑤一樣，用5個(gè)小正方體擺一擺，有多少種不同的擺法？7種【選自教材P3練習(xí)一第3題】（3）和同桌之間互相提一個(gè)問(wèn)題并解答。4.

哪個(gè)幾何體符合從前面看是，從上面看是的要求？在括號(hào)里打“√”。（）（）（）√【選自教材P4練習(xí)一第4題】（1）這個(gè)幾何體如果是由4個(gè)小正方體組成的，可以怎樣擺？5.可能是由3個(gè)小正方體擺成的。從前面觀察一個(gè)由同樣的小正方體組成的幾何體，看到的圖形如下圖，這個(gè)幾何體可能是怎樣擺的？【選自教材P4練習(xí)一第5題】……（2）這個(gè)幾何體如果是由5個(gè)、6個(gè)、7個(gè)或更多的小正方形組成的，可以怎樣擺？如果是

5個(gè)、6

個(gè)、7

個(gè)或更多，只要保證上下最多擺兩層，左右最多擺兩排就可以了?！?/p>