新老員工傳幫帶工作計劃5篇

第新老員工傳幫帶工作計劃5篇新老員工傳幫帶工作計劃（精選篇1）本學期我有幸和徐殿香共同學習交流，我們初步擬定每隔兩周交換語文教學工作及班務工作，在指導工作中，我將努力起到傳、幫、帶作用，提高自己的教研能力，共同成長。為了使我的教學水平快速提高,特制定如下教學計劃:一、在常規(guī)教學方面：備好課是上好課的關鍵,我從備課抓起，思想上充分認識到備課的重要性。本著誰講課誰主備相互協(xié)商的原則，在教材的重點,難點上一起探討.引導根據學生的實際情況,確立教學目標,重點,難點,并能根據本校的教學實際，確立切實可行的教學方法，提高對教材的理解和課堂的駕御能力.二、聽課先讓徐殿香老師指導我講課，學習課堂教學，聽課中盡可能有電化教學，指導熟練地運用現(xiàn)代教育技術輔助教學，之后登臺講課，課后進行交流，找出不足，總結經驗，提高課堂教學能力。三、在理論學習方面：抽時間在網上和學校訂的刊物上查找相關文章進行學習，抄寫筆記，談體會，寫反思，交流感受，共同提高理論知識水平，并能將理論應用到實際工作中。四、檢查、評價：在平時的工作中，我們相互進行教案進行檢查、指導。五、班務工作：平時一同處理班級日常事務，熟悉班級管理技巧，總結班主任工作經驗?？傊瑯淞⒘⒆惚韭毠ぷ?，牢固樹立專業(yè)思想，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德。盡快適應班級教學，提高教育、教學水平，并成為學生喜愛的好老師。新老員工傳幫帶工作計劃（精選篇2）為全面貫徹落實縣教育工作會議精神，推進我校素質教育進程，確保我校一批師德高尚、經驗豐富的骨干教師能將自己的教育教學經驗和方法毫無保留地傳承下去，不斷提高青年教師的業(yè)務素質和教育、教學能力，逐步培養(yǎng)青年教師嚴謹踏實、實事求是的科學態(tài)度和敬業(yè)精神，使得“傳、幫、帶”工作能真正落到實處,以促進全體教師共同發(fā)展、共同進步、共同提高。(一)指導教師三人行，必有我?guī)?。各位老師在教學方面都有自己的閃光點。在傳幫帶活動中，作為指導教師，要與其他教師之間雙向溝通，共同分享和交流各自的生活經驗和價值觀。彼此真誠，指出不足，接納別人善意的批評，在互動中不斷豐富自己。老師之間互相學習，共同研究教育教學理論與課堂教學藝術。1、指導教師制定工作計劃。2、指導認真鉆研教材，備課、講課，幫助修改教案，指導教法，研究新課程標準，加深對教材的理解。3、要求老師們制定課程教學目標，分析教學任務和學生的起點能力，明確教學的重點和難點，詳細設計教學過程，作好課后反思。4、開放自己的課堂，指導教學工作的各個環(huán)節(jié)、傳授自己的工作心得及經驗。5、每學期至少互相聽課4節(jié)以上，每次聽課以后要有指導，并與被指導教師交換意見，并評議優(yōu)缺點。(二)被指導教師要求1、虛心向指導教師學習，經常找指導教師交流思想，有問題及時請教2、認真學習新課程標準和教學工作常規(guī)，認真?zhèn)湔n、上課，及時反思。3、及時了解學生學習情況，作好教學后記，不斷改進教學工作。4、每學期主動聽指導教師的課8節(jié)以上，要認真聽取指導教師的指導并及時記錄、整理，學習實踐經驗，注意積累各種資料和教學心得，及時進行信息反饋并交換意見。(三)實施方案1、督促被指導教師學習理論知識，促使其養(yǎng)成愛總結、勤記錄、多反思的習慣。2、讓被指導教師立足課堂，提高教育教學質量。從課前的學生分析，教材分析到教學過程設計、課后反思都要詳細策劃，有效地開展三段連環(huán)教研模式，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。在課中要注意抓好課堂教學的各個環(huán)節(jié)，，注意教學難點的突破，啟發(fā)學生有方，能促使學生積極參與教學活動，恰當?shù)剡\用合作、自主、探究的教學方法，提高課堂教學的效益。3、多聽公開課，在公開課中總結作課教師的教學經驗，記錄不同的教學方法的運用，在課后多進行思考，取人之長，補己之短，努力提高。積極參加說課活動，充分感受成長的體驗及成功的喜悅，盡快提高教育科研能力，形成各自的教育教學特色。4、由于教學條件的不斷改善，教師們的教學觀念也在不斷更新，教師們的學習途徑也在不斷的增加，為了拓寬教師們的視野，掌握書本外更豐富的知識，以備教學的需要，要促使被指導教師運用現(xiàn)代教育技術。5、帶領教師進行課題研究。在我們的教學實踐中，出現(xiàn)的各種問題都可以作為課題進行研究。(四)傳幫帶關系老教師——年輕教師我相信，通過我們的互幫、互學、教師之間取長補短，我們的教學工作一定會不斷提高。我們的教師隊伍也一定會煥發(fā)出新的生命力。新老員工傳幫帶工作計劃（精選篇3）實習教師剛走上陌生的講臺，他們是教育戰(zhàn)線上的新生力量，關心、培養(yǎng)實習教師，提高他們的素質，幫助他們迅速成長，是擺在學校面前十分重要和緊迫的任務。這就需要學校教師對他們進行傳、幫、帶，把學校的優(yōu)良傳統(tǒng)、在教育教學中的寶貴經驗、業(yè)務技能傳授給他們，使他們盡快的完成從一名學生到一名人民教師的轉變。我校根據新時期黨的教育方針擬定對實習教師的培養(yǎng)目標，在教育教學常規(guī)方面是他們能過關、能力達標、能爭取獨擋一面。為此實習教師每人都要與有經驗的教師結對成對子，結對教師間要履行好各自的職責和義務。1、教師與實習教師要明確培養(yǎng)目標，教師教師要認真地教，實習教師要認真地學。2、教師從班隊工作、制定教育教學計劃、“五認真”等教學流程，對實習教師進行全過程的跟蹤輔導。3、教師隨時為實習教師上示范課，實習教師要認真聽課，做好記錄，逐步掌握上課的環(huán)節(jié)的藝術。4、教師要指導實習教師做好“五認真”，熟悉大綱，指導分析教材，如何分散難點、突出重點，有詳有略;實習教師要鉆研教材，備好每節(jié)課，每節(jié)課要有規(guī)范的教案。5、實習教師經一段時間的教學實踐后，指導老師要進行隨堂聽課，下課后幫助小結，分析得失，實習教師在實習結束前要組織上全組(或全校)的公開課，匯報成績。6、教師要加強對實習教師的語言表達能力，板書和板畫能力，實驗操作能力等教學基本功的訓練，經常示范、督促與檢查。7、教師指導實習教師進行命題出卷，使實習教師對命題的原則、容量、難度等做到心中有數(shù)，在教師的指導下，實習教師在實習結束前至少要出一至二份試卷，所擬試卷要歸檔。8、經過3個多月的傳幫帶，教師對每一位結對對象要總結，恰如其分地對實習教師在教育教學方面進行評價，實習教師也要總結好獲得的成績、體會、經驗與不足。新老員工傳幫帶工作計劃（精選篇4）為了盡快提升教師的教學業(yè)務水平，優(yōu)化我校師資隊伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，促進學校教師快速、健康成長，打造教師交流平臺,促進教師互相學習氛圍形成,幫助其他教師提高業(yè)務能力，盡快勝任教學工作，實現(xiàn)學校教育教學工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我部實行教師互幫互學、互相幫扶的方法，確定以專業(yè)帶頭人為指導、骨干教師為引領的幫扶制度。一、指導思想依據學校的辦學指導思想，緊緊圍繞有利于提高教育教學質量，有利于實現(xiàn)學校的培養(yǎng)目標組織開展“傳幫帶”活動，有利于教師隊伍素質建設的目標，促進一批優(yōu)秀教師迅速成長，加快成教學骨干的培養(yǎng)，實現(xiàn)學校又好又快地發(fā)展。二、指導原則為了更好地實現(xiàn)幫扶目標，加強管理和監(jiān)督，同時提高幫扶的實際效果，特制定以下指導原則。1、實行二級指導原則。先由專業(yè)帶頭人對骨干教師進行業(yè)務指導，然后再由骨干教師對幫扶對象進行指導。2、堅持一對一幫扶原則。對于青年教師的培養(yǎng)實行一對一的幫扶原則，由相應的骨干教師負責具體指導。3、堅持理論與實踐的雙向指導原則。青年教師是未來學校發(fā)展的中堅力量，他們的成長不僅需要提高教學理論水平，同時也還要加強專業(yè)技能訓練的輔導，因此在指導過程中必須堅持理論與實踐的雙向指導。三、指導內容與措施由于教師的教育、教學工作都比較忙，我們將在時間上采取互相協(xié)作的辦法，找時間在議課、備課、聽課、評課、交流探討等方面進行相互學習，力爭使新教師盡快適應教學環(huán)境，提高教學能力，全面落實新課程標準的理念。（一）備課從如何鉆研教材，研究教法，如何編寫教案，制定學期授課計劃，如何收集使用教參材料，如何進行教學反思性總結等方面加以指導。通過指導，使幫扶教師的教案規(guī)范化，突出學期授課計劃實踐性教學環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的要求，使教師學會科學的對教學進行反思性總結并記錄以教案之中。（二）課堂教學與管理在課堂教學組織、板書設計、教學方法的應用、課堂教學藝術、課堂教學中突發(fā)事件的處理等方面加以指導。通過指導，使幫扶教師的課堂教學能反映教學規(guī)律的一般要求，突出實用技能的培養(yǎng)，切實提高學生的學習效率。（三）作業(yè)批改、講評及信息反饋通過指導，要使幫扶教師作業(yè)批改規(guī)范，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個性”問題，學會收集使用來自學生對教學的反饋意見，并據此改進教學工作。（四）教育教學理論的學習及應用通過指導，要使幫扶教師掌握基本的教育教學理論及職業(yè)教育方面的理論。并引導幫扶教師學會分析、處理和思考實際教學過程中出現(xiàn)的問題，把理論與實踐緊密結合起來，提高幫扶教師的理論水平與實踐能力。五、指導方案（一）、“傳幫帶”活動以兩個學期為期限，每學期的指導時間不少于10個小時。（二）、開展“同題互教”活動。針對性共性問題或相似問題，可以加強同相關教師的聯(lián)系與溝通，開展集體備課活動，共同探討重難點和知識點，一起研究教材教法。（三）、主動堅持聽指導教師的常規(guī)教學課，在實踐中向指導教師學習經驗。（四）、幫扶教師每學期必須完成一節(jié)匯報課或公開課，并由指導教師進行全面的點評。六、指導目標通過傳幫帶活動，進一步加快青年教師的成長，促進教育教學水平的提高。引導青年教師認真?zhèn)湔n，潛心研究教材，提高課堂教學效率。同時不斷加強教學理論與方法的學習和運用，提升運用現(xiàn)代教育技術的能力，不斷探索，實現(xiàn)自身專業(yè)素質的發(fā)展。新老員工傳幫帶工作計劃（精選篇5）本學年本組安排我與楊兆菊老師結成傳幫帶對子，由于楊兆菊是一個工從大學畢業(yè)的心教師，在教育教學的很多方面都還不熟悉，包括學習的情況，教學常規(guī)工作，教學方法，所以在這一年的傳幫帶工作中我將全力對楊老師進行指導和交流，同時我也想從楊老師處獲得一些新的教學思想和理念。那么根據我和楊老師的實際情況，作為帶新老師的老教師初步擬定如下傳幫帶教學工作計劃：在常規(guī)教學方面：1、備課備好課是上好課的關鍵，我將從備課抓起，要讓楊老師從思想上充分認識到備課對上好課的重要性。本著誰講課誰主備相互協(xié)商的原則，在教材的重點，難點上一起探討、引導根據學生的實際情況，確立教學目標，重點，難點，并能根據本校的教學實際，確立切實可行的教學方法，提高對教材的理解和課堂的駕御能力。2、聽課先讓楊老師聽我上課，了解課堂教學，上課中盡可能有多媒體教學，指導熟練地運用現(xiàn)代教育技術輔助教學，之后登臺講課，課后進行交流，找出不足，總結經驗，提高課堂教學能力。在理論學習方面：除了加強生物教學理論的學習外，還將讓盧老師抽時