幼兒教師心得體會匯報材料范文7篇

第幼兒教師心得體會匯報材料范文7篇 幼兒教師心得體會匯報材料范文篇1

幼兒時期的人們剛剛開始認知這個世界，對于善惡是非的辨別來自于身邊的人，家長還有老師，孩子是天真的，但是也是聰慧的，不能認為他們什么都不懂，九江他們的問題糊弄過去。在這個學期，我感受最深的就是，孩子的世界是單純的，也是善惡分明的，我們必須要先做好自己為孩子們做表率，完成最基礎的教育。

因為喜歡孩子，所以我成為一名幼師，但是完成好一份工作不僅需要喜歡，還要有責任心，對待孩子還要有愛心與耐心。從小就是看見別人家的孩子怎么就那么懂事、可愛呢，我萌生出去當幼師的想法，但是沒有意料到當一名幼師還有這么多需要學習的、去了解的，更沒想到照顧小孩子這么累。經(jīng)過這一個學期的工作與學習，我也意識到帶小孩子不僅僅需要教他們簡單的知識，還有讓他們明白一些簡單的道理，一些事情不能做，是錯的。在與他們接觸的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們對任何事物都有著強烈的好奇心，我們不能遏制他們的想法，通過引導釋放天性，找到自己的愛好。

每一個小孩子都是獨特的一片樹葉，有著不同的個性，但是他們都是天真的善良的，從孩子們身上我也學習到不同珍貴的品質。小朋友的一天是簡單的也是豐富的，簡單是在我們大人看來輕松歡快，無憂無慮，豐富是在小朋友每天童稚的話語中可以感受到一天的事情可多了，陪伴在孩子們的身邊感覺自己也有一顆單純的心，一天的煩惱都會被歡快的笑聲所趕走。我感覺得到不只是我在教給他們知識，他們也在傳遞能量給我。

這一個學期我收獲了很多小朋友的關心與關愛，也認真的教授知識給他們，幫助他們養(yǎng)成了良好的習慣，這種自豪感一直縈繞在我的心上。

幼兒教師心得體會匯報材料范文篇2

這學期我們幼兒園學習了《幼兒園工作規(guī)程》，我對綱要、規(guī)程的一些內容進行了分析，這使我有了新的認識，也讓我知道保育員也是幼兒園重要工種之一，是幼兒教師的助手，是輔助教師負責幼兒的保健，并協(xié)助教師對幼兒進行教育。雖然幼兒園的工種職責有所差異，但是基本職責與要求都是一樣，目的是促進幼兒的全面發(fā)展。

《規(guī)程》中指出，幼兒園必須把保護幼兒的生命安全和促進幼兒健康成長放在工作首位。如何保護幼兒的安全呢?作為保育員，首先整理好本班教師的衛(wèi)生，減少幼兒與細菌接觸的機會，堅持每日用消毒液消毒幼兒能接觸到的地方，對于幼兒的玩具、椅子等都要定期用消毒液進行消毒，教室、廁所的地板保持清潔與干爽，避免地面有積水使幼兒摔跤，給幼兒創(chuàng)造一個清潔、衛(wèi)生的環(huán)境，同時培養(yǎng)幼兒注意保持個人衛(wèi)生的好習慣。做好流行性疾病的預防工作也是保證幼兒健康的重要工作之一，在流行性疾病多發(fā)的季節(jié)，要多教室進行消毒，教室要通風，督促幼兒多喝水，增加抵抗力，定期通知家長清洗被褥，保證幼兒的良好睡眠。讓幼兒能自由愉快地在幼兒園學習。

保育員也要協(xié)助本班教師配合引導幼兒順利完成教學活動?！兑?guī)程》中指出，幼兒園要主動與幼兒家庭配合，幼兒園應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解和支持，并積極幫助家長提高教育能力，共同擔負教育幼兒的任務。

保育員也要堅持學習的原則，認真學習《工作規(guī)程》，學習先進的教育理念，熟練掌握保育員職業(yè)培訓中所學的內容，并能運用到實踐中，并積極參加幼兒園里組織的教研活動。提高業(yè)務水平，并與本班教師一起制定相應的措施，做到保教合一。

促進幼兒的發(fā)展作為教育的根本目的，幼兒的發(fā)展是依靠幼兒園的保育和教育來實現(xiàn)的，作為保育員工作的職責，同時，要樹立保育觀，成為孩子的好老師，教師的好幫手，還要用自己的一顆愛心去愛每一位孩子!

幼兒教師心得體會匯報材料范文篇3

幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動的教育過程。《綱要》里強調了幼兒的主動性與教育的指導性，不管是內容的選擇、活動的實施及一日活動的安排都是以幼兒為主，根據(jù)幼兒的生活、發(fā)展水平、興趣要求等結合教育目標所制定與進行的，是在尊重幼兒的基礎上進行的。

1、嚴格而不嚴厲

大學里，對于愛孩子的理解僅限于“促進健康、傳授知識”。常常大言不慚地重復那句“嚴師出高徒”，總以為對待孩子尤其是幼兒應該嚴厲些，總是覺得只有教師嚴厲孩子們才會聽話，才能體現(xiàn)出教師的威嚴?？赏ㄟ^一年多的工作實踐，我發(fā)現(xiàn)自己原先的想法是多么得幼稚，多么的可笑。確實，幼兒園的孩子無論是在哪個方面都需要成人的嚴格要求，以確保他們良好習慣的養(yǎng)成，但這并不意味著作老師的一定要嚴厲，嚴格與嚴厲絕不能劃等號。

有一位教育前輩這樣分析嚴格與嚴厲，他說：“嚴格就是嚴而有格，這里的‘格’是指正確的合情合理的要求；嚴厲是指過分的苛刻的別人不能接受的規(guī)矩?！蔽矣X得這樣的解釋挺合理的。作為一個教師應該愛自己的學生，要設身處地地站在學生的角度上來看待問題，與學生在平等的地位上進行討論交流，哪怕是他們犯錯誤的時候也要心平氣和地與他們交談，跟他們分析事情的利害輕重，讓他們明白自己做的事情是否正確，不過這原則性問題教師必須要學生闡明，對就是對，錯就是錯。而且教師要學會寬容學生，因為成人都會犯錯，何況是那些天真的孩子呢？對于孩子們屢教不改的錯誤也要盡可能的容忍，適當?shù)臅r候可以嘗試給予他們一種不愉快的刺激，但動機必須也必定是愛孩子，就像李鎮(zhèn)西老師說的“愛不等于教育的全部，但教育不能沒有愛?！笔前?，每一位優(yōu)秀的教師對自己學生的要求必定是嚴格的，因為他們都深愛著自己的學生，都希望自己的學生一天天進步。

然而每一位學生卻都是一個鮮活的個體，他們有著自己的思想，（暫且不論這種思想的成熟度）而且每個人的興趣愛好都不一樣，如果教師以統(tǒng)一的要求規(guī)范他們的話，那就是對他們要求太嚴厲。

2、尊重而不放縱

尊重就是讓幼兒對自己充滿自信，相信自己有能力做出正確的選擇和判斷。尊重就是不把成人的要求強加于幼兒，而是鼓勵幼兒發(fā)表自己的意見與看法，相信幼兒有自己的見解。

對于幼兒而言，什么樣的個性都有。有性格開朗的，有不愛講話的，有做事細致的，有做事毛糙的等等，但無論什么個性的幼兒，都有他的內心發(fā)現(xiàn)。因此教師就應該要從心理上理解、了解幼兒的需要，興趣、能力、智力、氣質及性格，尊重每個幼兒的個性，支持引導每個幼兒的發(fā)現(xiàn)。

比如我班的樂樂小朋友，平時特別聰明，知識面也很廣，語言表達相當完整并且連貫。私下里經(jīng)常跟我講故事，可當我推薦他參加講故事比賽時，他卻不肯。無論我怎樣鼓勵都無濟于事，于是我尊重了他的選擇。事后我問他：“你為什么不參加比賽?。俊彼浅２缓靡馑嫉負蠐项^，害羞地說：“那么多人看著我，都不好意思啦！”哦，我明白了，他是不好意思，于是我又問：“你覺得那些講故事的小朋友的本領大嗎？”他十分肯定地點了點頭。我趁機又說“你的本領也很大的，你想讓別人知道你的本領大嗎？”他又重重地點了點頭?！澳窃趺礃硬拍茏寗e人知道你本領大呢？”旁邊的小朋友忍不住了，脫口而出：“參加比賽。”“樂樂，你說呢？”我故意問他。他用只有我才能聽見的聲音說：“參加講故事比賽?！薄皩ρ?，其實，不光是參加講故事比賽，其他比賽也要參加，這樣越來越多的人就都知道你本領大了，對嗎？”在后來的活動中我有意請他到集體面前表演，他剛開始還是會有點害羞，但幾次之后他明顯進步了，自信心顯著增強，甚至會主動要求表演。

我很慶幸自己當時沒有放縱孩子的選擇，而是及時地采取了有效的措施鼓勵孩子在集體面前大膽地嘗試，大膽地表現(xiàn)，讓他體驗到成功的快樂，進而為他以后的發(fā)展奠定基礎。

3、自主而不自由

“自主”也許是現(xiàn)在教育界最時髦的詞語了，同樣，幼兒園里也不例外。幼兒雖小但也有自己的思想，因此，我們也要給孩子們充分的自主。

就像以前每天午餐后到午睡前這段時間孩子們的生活比較單調，除了散步就是看電視，孩子們有些疲倦了。于是，我就同孩子們商量可以增添哪些活動，孩子們都興奮地提出了自己的建議，有的說要折手工紙，有的說要看書，有的說要玩自己的玩具，還有的說要念古詩等等。由于孩子們提出的活動建議實在太多，不可能每一件都實施，因此，我們又采取了民主的投票表決制。最后終于決定從周一到周五分別安排“古詩、折紙、閱讀、看電視和玩自帶的玩具”五項活動。

“愛孩子”這三個字所包涵的意義無疑是極其深刻的，每個人的理解不同，表達的方式也會千差萬別，但最終當我們播撒的愛得到收獲時，心情都是一樣的，就好象自己辛苦種下一年的莊稼豐收了一樣快樂！

幼兒教師心得體會匯報材料范文篇4

《綱要》中提出的：“幼兒園應與家庭密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”在向日葵班小班上期的家長工作中，我們一直本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，努力提高和家長溝通的藝術，做家長滿意的幼兒教育?，F(xiàn)在將這一學期來的家長工作小結如下：

一、把家長和教師作為共同促進幼兒發(fā)展的主體來看待。

我們一直認為，幼兒教育不是幼兒園單方面的事情，要想做好幼兒教育，老師和家長都發(fā)揮著很大的作用。幼兒園的教育也需要家長的參與。我們利用各種機會更新家長的觀念，引導家長共同參與幼兒的教育工作，讓家長也成為幼兒教育的主體。例如：我們在《生活棒棒糖》的主題活動中，有一個環(huán)節(jié)是要感受享受美食的樂趣。我們就請家長帶幼兒去品嘗美食，制作親子美食，還和幼兒一起將自己的心得體會做成圖文并茂的小報，帶到幼兒園和小朋友們一起分享。類似的活動還很多，家長們參與活動的積極性非常高，每一次都非常地配合，也體驗到了成為教育主題的快樂。

二、利用多種聯(lián)系方式，加強與家長的直接聯(lián)系。

針對不同家長的實際情況，采取不同的聯(lián)系方式，讓每一個家長多走近孩子、了解孩子。因為這學期家長不能進幼兒園無法面對面溝通，我們更多采取電話交流、飛信、未來樹方式，每次班級有什么活動或者有需要家長配合的事情，我都會在飛信和QQ群里第一時間發(fā)出，既提高了工作效率也增強了信息的準確性，家長們也已形成了習慣，每次我通過飛信發(fā)出的訊息，他們都會給予我有效的回應。在QQ群里我還經(jīng)常上傳班級的活動照片，或者是孩子們可口的午餐、點心等。家長們可以很直觀地看到孩子們在幼兒園的生活、學習情況，增強了對老師、班級的信任感，家長們對此感到非常滿意。此外我們還建立了班級微信群，利用閑暇的時間和家長們拉拉家常，談談孩子們，既建立了和家長的朋友關系也讓家長了解孩子們的情況。

三、做好每一次家長開放活動。

家長不能進園，我們就采取小組形式的家長開放日活動。在這學期中，我們邀請家長進園參加制作三明治、搓湯圓、親子閱讀、親子運動會等。每一次活動，我們都精心準備，完善細節(jié)。讓家長充分體驗到活動的樂趣。在親子運動會上，家長們還表演了自己精心準備的舞蹈節(jié)目，樂在其中、充分投入，孩子們也非常高興；制作三明治活動中，家長們積極準備食材，教孩子們怎樣制作三明治，和孩子們一起分享三明治；親子閱讀的活動中，每名家長精心準備了故事，還有PPT，繪聲繪色得和孩子們一起進行親子閱讀。在這些活動中，孩子們和家長們都積極參與其中，樂在其中。

四、做好個別家長談話工作。

我們會根據(jù)幼兒情況和家長的需求，和家長進行面對面交流。有的孩子吃飯慢、午睡困難、生活習慣差，或者家長有問題需要獲得老師幫助和建議的時候，我們就會和家長預約，請家長到幼兒園來進行預約談話。爭取使每名家長都能夠和我們保持密切的聯(lián)系。

和班級家長一起參與幼兒的教育，已經(jīng)三個學期了，在其中我們做了大量細致的工作，家長們也越來越認同和配合我們的工作。在以后的工作中，我們要繼續(xù)努力，爭取更上一層樓。

幼兒教師心得體會匯報材料范文篇5

一、在開展家長工作中，忽略了父母對于孩子的缺點、優(yōu)點關注度一樣高。

每次和家長談及孩子的表現(xiàn)時，我都盡量說出孩子好的方面，無意間隱瞞了孩子不好的方面，這個不好的方面可能會因我而越醞釀越大，一但形成習慣，要改就沒那么容易了。

二、家長對教師的工作知道得太少。

在于家長溝通時，我常常會忽略我的苦勞和功勞，促使有一些工作家長都沒能好好配合，我的工作也因此艱難進行。

三、常常會忽略給他們以足夠的時間來思考回答問題。

我現(xiàn)教的是小班，很多孩子還不足三歲，在教育教學中，我提問題，讓他們思考回答，但是時間還不到一分鐘，我就會迫不及待的說出我想要的答案，因為在我的潛意識里，他們回答不出來。在教學過程中我成了主導地位，孩子卻成了配角。

四、批評犯錯誤的孩子，給他們講的道理微乎其乎，

還是因為孩子太小，促使我在教育過程中常常會忽略應該給孩子多講道理。每次孩子犯錯誤時，我都會以批評為主，比如：小明打了小軍，我就批評小明：小明，你又打人了，這樣小朋友都不跟你玩了，老師也不喜歡你了。這樣的批評，沒能以道理來服眾，還是在潛意識里認為他們大多還不能理解“道理”。這點體現(xiàn)了：自己并不是個合格的教師。

五、我給孩子鼓勵、贊賞的微笑太少

我是個比較嚴肅的人，在孩子面前，我給的微笑都只是友好、疼愛，在他們脆弱、成功的時候卻很少給他們投與鼓勵和贊賞的微笑。

這次有幸聽了楊園長的講座，在反思過后，我也暗暗下決心：

1、孩子的優(yōu)、缺點有父母眼里都是可愛的。在以后家長工作中，我都會向家長如實的反饋我的所見所聞，再和家長一起探導如何教育好孩子。

2、教師的工作是艱難的，對于現(xiàn)在以服務態(tài)度為主的社會，我不再默默奉獻我的愛心，一些比較挑剔的家長，我要讓他們了解我的工作，要讓他們知道我為他們的孩子所付出的，總會有一次關愛感動他們，我想一次次的感動，一定能讓他們產(chǎn)生配合老師工作的心理。

3、不管什么時候，我們都要以孩子為中心，以他們的思維來做路線，給他們足夠的時間思考，讓他大聲的說出他的答案，我再和其它孩子來一起評價，這樣我就做回了配角。我要做的是：讓他在自己的思維里翱翔，讓他在很多孩子的面前展示。

4、不管他們能不能聽懂我的道理，我都會孜孜不倦跟他們講，謊話說十遍可成真，更何況我說的是道理，我相信他們總有一天會明白，總有一天他會悄悄的改掉他的壞毛病。

5、微笑是“愛”的一種表現(xiàn)，在任何時候教師的微笑，都能取得多方面的教育效應。不管什么時候我都會以微笑來面對可愛的孩子們，不管他是怎樣的調皮搗蛋，我相信他們能感愛到我的關心、愛護、鼓勵和贊賞。

以上是本人在本次學習中的心得體會！

幼兒教師心得體會匯報材料范文篇6

安全工作是幼兒園教育永恒的話題。孩子的安全涉及千家萬戶，關系社會穩(wěn)定，各方面對此高度關注，我們幼兒教師更是重任在肩，責無旁貸。尤其是本學期我們搬入了新園，在方方面面上都還不成熟，需要經(jīng)過一段時間的磨合、經(jīng)驗的積累，才可以形成一套適合我們幼兒園安全工作的管理模式。

以下是我根據(jù)工作經(jīng)驗并結合我園的實際情況所總結的心得與體會。

1、門衛(wèi)、輔警、值班老師應認真負責，工作到位。

由于幼兒園地理位置的特殊性，接送幼兒的車輛停放以及排隊等候成了一個關鍵的問題。面對現(xiàn)實形勢的嚴峻，作為門衛(wèi)、輔警、值班老師應共同擔負起責任。在不影響交通順暢的情況下，引導家長將車輛停放整齊、有序。對于不配合的家長，應耐心的講解其中的要害，請求家長們的諒解與合作。

2、建立安全制度和檢查制度。

（1）門衛(wèi)制度：為了確保幼兒園的秩序安全，必須嚴格把好進門關，無關人員一律不得進入園區(qū)，另外，門衛(wèi)人員必須嚴格禁止幼兒擅自單獨離園。

（2）幼兒接送制度：家長送幼兒入園，把晨檢關，做到事故隱患早發(fā)現(xiàn)。送孩子來園時，必須和老師做好交接工作；幼兒離園時，家長必須出示接送卡接幼兒，做到無冒領、無走失。

（3）食品衛(wèi)生安全制度：幼兒園要嚴格按照食品衛(wèi)生法的有關規(guī)定，嚴禁采購腐爛變質的原料，做好廚房、餐具的衛(wèi)生及消毒工作，以避免食品中毒事故發(fā)生。

3、提高教師的安全責任感，增強教師的安全意識，對教師進行安全知識培訓。

教師只有在思想上重視安全問題，才能時時處處做有心人。教師直接管理幼兒的學習生活，老師的工作態(tài)度、教養(yǎng)的方式方法將直接關系到幼兒的安全系數(shù)。所以，教師對幼兒生活活動必須制定嚴密的安全規(guī)則。其次，要對老師進行安全知識培訓，如：請消防官兵到園給老師上消防安全課；請醫(yī)生傳授給傷員包扎、急救等安全措施。讓老師掌握一些基本的安全操作程序及方法，掌握發(fā)生意外事故時的現(xiàn)場處理辦法，做到遇事不亂，應對有方。

4、定時開展排查工作，防患于未然。

我們應遵循預防為主的原則，定期