梁集鎮(zhèn)一年級零起點(diǎn)教學(xué)實(shí)施方案

梁集鎮(zhèn)中心小學(xué)小學(xué)一年級零起點(diǎn)教學(xué)工作實(shí)施方案為配合做好幼兒園小學(xué)化傾向治理工作，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，根據(jù)縣局有關(guān)文件要求，2018年秋季入學(xué)起認(rèn)真實(shí)施小學(xué)一年級零起點(diǎn)教學(xué)工作。一、明確教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格執(zhí)行國家和省義務(wù)教育課程設(shè)置方案要求，按規(guī)定開齊課程、上足課時(shí)，不得隨意增減課程和課時(shí)?？茖W(xué)制定、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)禁超前教學(xué)。按照國家和省定課程教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)，嚴(yán)禁超綱教學(xué)。小學(xué)語文、數(shù)學(xué)學(xué)科零起點(diǎn)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)分別參見附件1、2。二、層層承諾踐諾。9月10日前，一年級學(xué)科教師向?qū)W校作出零起點(diǎn)教學(xué)書面承諾。三、公開教學(xué)計(jì)劃。9月10日前，通過宣傳板、學(xué)校網(wǎng)站等渠道將一年級秋季學(xué)期課程開設(shè)和各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行公開，通過明白紙發(fā)放至每一名學(xué)生的家長手中，接受家長和社會(huì)監(jiān)督。四、加強(qiáng)監(jiān)督檢查。學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)零起點(diǎn)教學(xué)情況的不定期檢查，對于發(fā)現(xiàn)的問題嚴(yán)肅查處。一年級零起點(diǎn)教學(xué)實(shí)施情況將與教師評選樹優(yōu)、考核量化相掛鉤。附件：1.小學(xué)一年級語文零起點(diǎn)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn).小學(xué)一年級數(shù)學(xué)零起點(diǎn)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn).承諾書模板梁集鎮(zhèn)中心小學(xué)2018年8月30日附件1小學(xué)一年級語文零起點(diǎn)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)周教材單元教學(xué)要求第1周我上學(xué)了.觀察圖畫，聽讀句子，知道中國是我們的祖國，感受作為中國人的自豪，激發(fā)愛國之情。.觀察圖畫，聽讀兒歌，感受成為小學(xué)生的喜悅，認(rèn)識老師、同學(xué)，熟悉教室，參觀校園，體會(huì)與家庭生活、幼兒園生活的不同。初步了解做一名小學(xué)生的基本要求，樹立小學(xué)生的角色意識。.觀察圖畫，依據(jù)畫面提示，了解語文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容和意義，學(xué)會(huì)正確的讀書、寫字姿勢和執(zhí)筆方法。第2-3周第一單元.認(rèn)識本單元40個(gè)生字，會(huì)寫17個(gè)字和10個(gè)筆畫。.利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，借助韻語識字、看圖識字、象形字識字、對對子識字等多種識字方法識字，產(chǎn)生主動(dòng)識字的愿望。了解漢字“從上到下”“先橫后豎”的筆順規(guī)貝打注意筆畫在田字格中的位置，培養(yǎng)學(xué)生寫字時(shí)注意坐端正，握好筆的良好習(xí)慣。.朗讀課文，做到讀正確，引導(dǎo)學(xué)生讀連貫，培養(yǎng)良好讀書習(xí)慣。.在游戲中體驗(yàn)大聲說，讓別人聽得見；注意聽別人說話；對交流有興趣，感受交流的快樂。.背誦課文《金木水火土》《對韻歌》和古詩《詠鵝》。.用聽讀、唱讀的方式和大人一起讀《小兔子乖乖》，能正確朗讀。初步了解和爸爸媽媽一起讀、和同伴讀、自己讀等課外閱讀的方式和去書店、圖書館、閱覽室閱讀的基本途徑，體會(huì)課外閱讀的樂趣。

第4-5周第二單元.正確認(rèn)讀6個(gè)單韻母，23個(gè)聲母，10個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)；掌握兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法，正確拼讀聲母和單韻母組成的音節(jié)。借助情境圖學(xué)習(xí)拼音、編故事，激發(fā)學(xué)習(xí)拼音的興趣。.認(rèn)識四線格，正確書寫6個(gè)單韻母、23個(gè)聲母。練習(xí)正確的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。.認(rèn)識21個(gè)生字。會(huì)拼讀13個(gè)音節(jié)詞。.借助拼音和教師的示范，在大人的幫助下，正確朗讀兒歌。.記住聲母表的順序。.和大人一起讀《剪窗花》。運(yùn)用學(xué)到的課外閱讀方式和途徑，主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀。第6-7周第三單元.正確認(rèn)讀8個(gè)復(fù)韻母，1個(gè)特殊韻母，5個(gè)前鼻韻母，4個(gè)后鼻韻母，6個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)；掌握兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法，正確拼讀聲母和復(fù)韻母組成的音節(jié)。繼續(xù)借助情境圖學(xué)習(xí)拼音。.在四線格中正確書寫5個(gè)音節(jié)詞。.認(rèn)識16個(gè)生字。會(huì)拼讀15個(gè)音節(jié)詞。將識字和拼音的學(xué)習(xí)融為一體，體會(huì)拼音學(xué)習(xí)的價(jià)值。.借助拼音和教師的示范，在大人的幫助下，正確朗讀兒歌。.熟記字母表。積累有規(guī)律的詞語，初步感知詞語間的相同和不同，進(jìn)行初步的邏輯訓(xùn)練。.和大人一起讀《小鳥念書》。運(yùn)用學(xué)到的課外閱讀方式和途徑，主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀。第8-9周第四單元.認(rèn)識44個(gè)生字、9個(gè)偏旁和1個(gè)多音字；會(huì)寫16個(gè)字和6個(gè)筆畫。.滲透借助拼音、熟字加一加、擴(kuò)展詞匯等多種識字方法，鼓勵(lì)學(xué)生自主識記字形。練習(xí)正確的執(zhí)筆、寫字姿勢，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。.正確、流利朗讀課文。進(jìn)行朗讀基本功的訓(xùn)練，注意讀準(zhǔn)字音，讀連貫。.能向他人做自我介紹，并能引起話題。知道與人交談時(shí)，“看著對方眼睛”的基本交際原則和交際禮儀。

5.背誦《小小的船》《江南》《四季》。認(rèn)識自然段。積累"的”字短語；積累有關(guān)惜時(shí)的名言。6.和大人一起讀《小松鼠找花生》，了解花生的果實(shí)長在地下這一生活常識。運(yùn)用學(xué)到的課外閱讀方式和途徑，主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，交流與推廣好的閱讀方法。第10周階段性鞏固第11-12周第五單元.認(rèn)識65個(gè)生字和10個(gè)偏旁，會(huì)寫23個(gè)字和2個(gè)筆畫。.利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，借助會(huì)意字識字、歸類識字、反義詞識字等多種識字方法進(jìn)行識字，進(jìn)一步了解漢字偏旁表義的構(gòu)字規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的識字熱情。了解漢字“從左到右”“先撇后捺”的筆順規(guī)則，在田字格中正確書寫，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。.正確朗讀課文，把課文讀正確、讀連貫。.背誦課文《畫》《大小多少》《升國旗》和古詩《憫農(nóng)》。.積累和時(shí)間有關(guān)的有規(guī)律的詞語，嘗試運(yùn)用有關(guān)詞語。.運(yùn)用學(xué)到的課外閱讀方式和途徑，主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀。和大人一起讀故事《拔蘿卜》，了解故事內(nèi)容，初步嘗試?yán)m(xù)編故事。第13-14周第六單元.認(rèn)識43個(gè)生字、10個(gè)偏旁和2個(gè)多音字；會(huì)寫17個(gè)字和3個(gè)筆畫。.運(yùn)用多種識字方法進(jìn)行識字，交流在生活中自主識字的成果，培養(yǎng)自主識字的習(xí)慣。知道漢字有“上下結(jié)構(gòu)”和“左右結(jié)構(gòu)”，學(xué)習(xí)把字按結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類。練習(xí)正確的執(zhí)筆、寫字姿勢，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。.朗讀課文，把課文讀正確、讀通順，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)讀好停頓。讀好疑問句和陳述句；分角色朗讀課文，讀好人物說話的語氣。.學(xué)會(huì)用“前、后、左、右”4個(gè)方位詞說話。.背誦《比尾巴》和古詩《古朗月行》。認(rèn)識逗號和句號，學(xué)會(huì)數(shù)句子，初步建立句子的概念。積累一問一答的語言表達(dá)，積累由生字拓展的新詞。.能根據(jù)場合，用合適的音量與他人交流。.運(yùn)用學(xué)到的課外閱讀方式和途徑，主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀。和大人一起讀《誰會(huì)飛》，感受兒歌的生動(dòng)有趣，了

解動(dòng)物都有自己不同的活動(dòng)方式。第15-16周第七單元.認(rèn)識38個(gè)生字和5個(gè)偏旁；會(huì)寫11個(gè)字。.運(yùn)用多種識字方法進(jìn)行識字，進(jìn)一步了解漢字偏旁表義的構(gòu)字規(guī)律，培養(yǎng)自主識字的習(xí)慣。練習(xí)正確的執(zhí)筆、寫字姿勢，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。.正確、流利朗讀課文；初步嘗試找出課文中一些明顯信息。閱讀中，聯(lián)系生活實(shí)際，理解課文內(nèi)容。.朗讀、背誦、積累成語。學(xué)習(xí)“的”字詞語的合理搭配并積累有關(guān)詞語。.看圖寫詞語，能根據(jù)圖意說一兩句話。.運(yùn)用學(xué)到的課外閱讀方式和途徑，主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀。和大人一起分角色讀故事《猴子撈月亮》，感受故事的趣味。第17-18周第八單元.認(rèn)識44個(gè)生字和2個(gè)偏旁;會(huì)寫18個(gè)字和1個(gè)筆畫。.運(yùn)用多種識字方法進(jìn)行識字，進(jìn)一步了解漢字偏旁表義的構(gòu)字規(guī)律，培養(yǎng)自主識字的習(xí)慣。了解漢字“先中間后兩邊”“先外后內(nèi)”的筆順規(guī)則，在田字格中正確書寫。練習(xí)正確執(zhí)筆、寫字姿勢，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。.正確、流利朗讀課文。借助圖畫，自主閱讀不全文注音的課文。閱讀中，引導(dǎo)學(xué)生借助圈圈畫畫從課文中提取信息。.與人交流，能大膽說出自己的想法。.背誦《雪地里的小畫家》和古詩《風(fēng)》。積累由熟字構(gòu)成的新詞。.學(xué)習(xí)寫新年賀卡。.運(yùn)用學(xué)到的課外閱讀方式和途徑，主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀。和大人一起讀《春節(jié)童謠》，并嘗試讀給大人聽，分享過年的樂趣。第19-20周階段性復(fù)習(xí)鞏固

教學(xué)周教材單元教學(xué)要求第1-2周第一單元.通過歸類練習(xí)，復(fù)習(xí)前后鼻音的讀音。認(rèn)識51個(gè)生字和8個(gè)偏旁；了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律，感受形聲字音形義之間的聯(lián)系。會(huì)寫28個(gè)字和1個(gè)筆畫。了解全包圍結(jié)構(gòu)的字“先外后內(nèi)再封口”的筆順書寫規(guī)則，在田字格中正確書寫。學(xué)習(xí)音序表，為學(xué)習(xí)音序查字法打好基礎(chǔ)。利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)及插圖、字跡、形聲字規(guī)律等識字。.朗讀課文，感受大自然四季的美好，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識。背誦《姓氏歌》；了解傳統(tǒng)姓氏文化，激發(fā)對中華傳統(tǒng)文化的喜愛之情。讀詩歌《祖國多么廣大》，感受同一季節(jié)祖國南北方的不同景色，從中感受祖國大好河山，地域廣大。.學(xué)習(xí)表示天氣的詞語。朗讀積累描寫春天的詞語。.和大人一起讀《誰和誰好》，和大人合作回答朗讀，感受與小伙伴友好相處的美好情感。.能認(rèn)真聽故事，聽明白故事內(nèi)容。能接著圖片講故事，做到聲音響亮。第3-4周第二單元.認(rèn)識57個(gè)生字和6個(gè)偏旁，讀準(zhǔn)1個(gè)多音字；通過獨(dú)體字“日”、“寸”加上部件成為新字的練習(xí)，鞏固已學(xué)生字。會(huì)寫27個(gè)字和3個(gè)筆畫。復(fù)習(xí)鞏固《字母表》，能將大小寫字母一一對應(yīng)。.正確朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，能讀好帶有感嘆句的句子。.感受兒童的美好愿望，了解革命傳統(tǒng)故事，激發(fā)對革命領(lǐng)袖的敬愛之情。.學(xué)習(xí)一組數(shù)量詞短語；積累詞語，鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)到的詞語運(yùn)用于表達(dá)中。朗讀積累古詩《春曉》。.和大人一起讀短文《陽光》，感受陽光的價(jià)值。.幫助學(xué)生讀懂課文，并引發(fā)學(xué)生的情感共鳴，會(huì)結(jié)合文中明顯信息，樂于和小伙伴交流自己的閱讀感受。讀懂課文，能提取明顯信息。第5-6周第三單元1.認(rèn)識33個(gè)生字，3個(gè)偏旁和4個(gè)多音字。會(huì)寫20個(gè)字，初步

掌握左窄右寬字的書寫特點(diǎn)。學(xué)習(xí)獨(dú)立識字，養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中勤查字典的習(xí)慣。.知道“孤單、快樂、獨(dú)自、有勁”等詞語的意思；初步體會(huì)“偷偷地、飛快地”等詞語的用法。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文了解詞語意思的方法。.正確、流利地朗讀課文，讀好“不”的變調(diào)。讀好對話，讀出不同角色說話的語氣；朗讀兒童詩，初步體會(huì)詩歌的情趣，讀出自己的感受。.積累意思相對的詞語和表示游戲活動(dòng)的詞語。借助拼音正確朗讀古詩《贈(zèng)汪倫》，大致了解古詩的意思；背誦古詩。.和大人一起讀《胖乎乎的小手》，知道要幫助大人做力所能及的事。.懂得自己遇到困難時(shí)可以尋求別人的幫助。在不同情境下會(huì)使用合適的禮貌用語。能大致講清楚自己的要求。.學(xué)習(xí)正確使用字典的方法，學(xué)會(huì)用音序查字法查字典。第7-8周第四單元.認(rèn)識46個(gè)生字、4個(gè)偏旁。會(huì)寫28個(gè)字；學(xué)寫“主、門、書、我”4個(gè)帶點(diǎn)的字，了解“點(diǎn)的位置不同，書寫先后也不同”的筆順特點(diǎn)。.正確流利地朗讀課文，讀好長句子及問句，注意停頓，讀懂句子所表達(dá)的意思。.理解“勇敢”等詞語的意思，初步感受端午節(jié)的傳統(tǒng)文化，體會(huì)濃濃的親情。用擴(kuò)詞的方法積累一些常用詞語，歸類積累“X來X去”，嘗試說這樣的詞語。.積累與身體部位有關(guān)的詞，歸類識記帶有“月”字旁的字；讀好帶有輕聲的詞語并積累。朗讀《靜夜思》《尋隱者不遇》并背誦積累。.借助拼音和大人一起讀《妞妞趕?！?，邊讀邊想象畫面，感受繞口令的情趣。第9—10周階段性復(fù)習(xí)鞏固第11-12周第五單元.認(rèn)識65個(gè)生字和1個(gè)偏旁；會(huì)讀“蜻蜓展翅、和風(fēng)細(xì)雨”等詞語。會(huì)寫28個(gè)字；能在語境中辨析形近字和同音字。繼續(xù)了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律，感受形聲字音、形、義之間的關(guān)系。.正確、流利地朗讀課文；學(xué)習(xí)用不同的節(jié)奏誦讀兒歌、對子等不同形式的韻語；閱讀“包”部字族文。

.了解身邊小動(dòng)物的習(xí)性和四季氣候、景物的變化，保持探索自然的好奇心。.背誦《古對今》《人之初》。積累歇后語，了解歇后語的特點(diǎn)，初步感受歇后語短小、通俗、形象的特點(diǎn)。.和大人一起讀寓言故事《狐貍和烏鴉》，了解“愛聽奉承話，容易上當(dāng)”的道理。.知道打電話的一般步驟，初步學(xué)會(huì)獨(dú)立打電話和接電話。打電話時(shí)能用禮貌用語，把話說清楚；聽電話時(shí)，能聽清楚主要內(nèi)容。.運(yùn)用音序查字法查生字；查字典有一定速度。第13-14周第六單元.認(rèn)識45個(gè)生字和1個(gè)偏旁，讀準(zhǔn)1個(gè)多音字。會(huì)寫21個(gè)字。.理解“搖籃、潮濕”等詞語的意思；學(xué)習(xí)“荷葉綠綠的，圓圓的”這類句子的多樣表達(dá)；能正確抄寫句子。學(xué)習(xí)與夏天相關(guān)的詞串。.能正確朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀好帶有“呢、呀、吧”的問句和感嘆句。讀出古詩的節(jié)奏和兒童詩的韻味；分角色讀好文中對話；背誦課文。.積累課文中的比喻句；朗讀積累氣象諺語。.和大人一起讀《夏夜多美》，感受閱讀的樂趣，體會(huì)夏夜的美好和同伴互助的溫暖。.通過食品包裝識字。識字方法樂于與同學(xué)分享。能運(yùn)用聯(lián)系生活、結(jié)合圖片等方式理解詞語的意思。通過擴(kuò)寫句子學(xué)習(xí)把一個(gè)簡單的句子寫具體。能正確使用逗號、句號、問號、感嘆號。學(xué)習(xí)依據(jù)課文句式相近，段落反復(fù)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)背誦課文的方法。第15-16周第七單元.認(rèn)識59個(gè)生字和2個(gè)偏旁；掌握“加一加、減一減”的識字方法。學(xué)習(xí)分辨形近字。會(huì)寫27個(gè)生字，學(xué)習(xí)左上包圍和右上包圍的字“先外后內(nèi)”的筆順書寫規(guī)則，并能在田字格中正確書寫.理解“平平安安、后悔”等詞語的意思；會(huì)用“掰、扛、扔”等動(dòng)詞說話。聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語。運(yùn)用組詞的方法繼續(xù)積累詞語；朗讀積累關(guān)于學(xué)習(xí)的名言。.正確、流利地朗讀課文；分角色朗讀課文，讀好對話。借助插圖、故事情節(jié)反復(fù)的特點(diǎn)讀懂長課文。借助文本情節(jié)，了解告知一件事情時(shí)，需要說清楚時(shí)間、地點(diǎn)等要素。能根據(jù)課文信息作簡單判斷；能根據(jù)問題提取、整合信息，推斷事情的原因、結(jié)果。.和大人一起讀《孫悟空打妖怪》，鞏固學(xué)過的漢字，讀出韻文的節(jié)奏，感受共讀的樂趣。.展開想象，能選擇幾個(gè)詞語說幾句話。.在活動(dòng)情境中明白游戲規(guī)則。在交際互動(dòng)中初步學(xué)些條理表達(dá)。初步養(yǎng)成樂于交往、友善待人的交往意識和行為習(xí)慣。.認(rèn)識45個(gè)生字和3個(gè)偏旁；發(fā)現(xiàn)反犬旁、鳥字邊、蟲字旁所代表的含義。會(huì)寫21個(gè)生字，繼續(xù)鞏固掌握半包圍結(jié)構(gòu)字的書寫筆順規(guī)則。繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固形聲字偏旁表意的規(guī)律;能借助圖畫、形聲字特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)去猜字、識字。.理解“可惡、盼望、熱鬧”等詞語的意思。積累“碧綠碧綠的”“雪白雪白的”這類結(jié)構(gòu)的短語；在生活情境中積累11個(gè)詞語。第17-18周第17-18周第八單元.正確、流利地朗讀課文；體驗(yàn)角色讀好對話，學(xué)習(xí)讀出祈使句的語氣。朗讀、背誦古詩《畫雞》。.借助連環(huán)畫理解課文內(nèi)容，說說故事的主要情節(jié)；能帶著問題邊讀邊思考。繼續(xù)訓(xùn)練根據(jù)信息作簡單推斷的閱讀能力。.和大人一起讀寓言《三只白鶴》，并能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)做出判斷。.結(jié)合生活情境，體會(huì)四種不同心情，并進(jìn)行說話寫話的訓(xùn)練。第19-20周階段性復(fù)習(xí)鞏固附件2小學(xué)一年級數(shù)學(xué)零起點(diǎn)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容教學(xué)起點(diǎn)教學(xué)要求數(shù)與代數(shù)數(shù)的認(rèn)識結(jié)合具體情境理解100以內(nèi)數(shù)的意義，初步理解數(shù)位的概念，理解">”“<”“=”的含義，能用符號和詞語描述100以內(nèi)數(shù)的大小，會(huì)進(jìn)行簡單的估計(jì)，幫助學(xué)生建立數(shù)感、符號意識，初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維。以結(jié)合具體情境認(rèn)識1-10各數(shù)，并在認(rèn)識1-10各數(shù)的過程中，理解“〉”“〈”“=”的含義為教學(xué)起點(diǎn)。要按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃開展教學(xué)，不能因?yàn)椴糠謱W(xué)生已經(jīng)會(huì)讀寫1-10各數(shù)，而擅自削減課時(shí)，要讓學(xué)生經(jīng)歷1-10各數(shù)的抽象過程，深刻認(rèn)識1-10各數(shù)的含義，初步建立數(shù)感，感悟符號思想和抽象思想。數(shù)的運(yùn)算結(jié)合具體情境初步理解加法和減法的意義，能熟練口算20以內(nèi)加減法，能口算簡單的100以內(nèi)加減法，能正確計(jì)算兩位數(shù)加減法。以結(jié)合具體情境理解加減法的含義、學(xué)習(xí)10以內(nèi)加減法計(jì)算為教學(xué)起點(diǎn)。要以理解算理、計(jì)算正確、書寫規(guī)范為主要教學(xué)目標(biāo)，要允許學(xué)生用自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算，逐步提高運(yùn)算能力，達(dá)到課標(biāo)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。不要過分追求計(jì)算速度，不提倡過早地組織口算比賽，不要求學(xué)生以背誦的方式提高計(jì)算速度。常見的量在現(xiàn)實(shí)情境中，認(rèn)識鐘面和時(shí)間單位“時(shí)”；在現(xiàn)實(shí)情境中，認(rèn)識人民幣的單位：元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會(huì)進(jìn)行簡單的計(jì)算。以結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境認(rèn)識時(shí)間單位“時(shí)”和人民幣的單位“元”“角”“分”為教學(xué)起點(diǎn)。要關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過直觀操作等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷概念的形成過程，體驗(yàn)單位產(chǎn)生的必要性。要在理解的基礎(chǔ)上記憶單位之間的進(jìn)率并進(jìn)行換算，不要死記硬背。圖圖形的能辨認(rèn)長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形；能辨認(rèn)長方形、正方形、三角形、以借助實(shí)物和模型，通過具