《垃圾分類》教案范文(精選6篇)

《垃圾分類》教案范文（精選篇）《圾類教1活動目標(biāo)：1增強(qiáng)幼兒垃圾分類意識。2了解垃圾分類法，將其運(yùn)用生活中。3體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣。4能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動并用完整的語言表達(dá)自己的意見。5遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事?；顒訙?zhǔn)備：1班級里的三個(gè)垃圾桶四種垃圾桶的圖片黑色筆可回收的垃圾廚余垃圾“其他垃圾的字條以及白紙若干、實(shí)物垃圾(拉罐、牛奶袋、樹葉、鉛筆頭等2有初步垃圾分類知識，了解“可回收”“不可回收”的意義。3感受垃圾分類的重要性?；顒又仉y點(diǎn)

把垃圾分類與幼兒生活聯(lián)系在一起。垃圾桶標(biāo)志的設(shè)計(jì)?；顒舆^程：1結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)人活動。出示垃圾桶標(biāo)志的圖片(可回收、廚余垃圾、其他垃圾、電池垃圾桶)我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類把教室中的垃圾進(jìn)行分類，應(yīng)該用幾個(gè)垃圾桶2設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志。(1)何區(qū)分不同類型的垃圾桶廚余垃圾(果皮、骨頭、魚刺等;回收的(廢紙張等;其他垃圾(紙、擦鼻涕紙等三個(gè)垃圾桶容易混淆，怎樣來區(qū)分它們(2)兒設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志。①介紹材料、合理分工。②動手設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志。

根據(jù)生活中經(jīng)常出現(xiàn)的垃圾進(jìn)行有目的的設(shè)計(jì)一步鞏固垃圾分類的知識。3做好垃圾桶標(biāo)志后，玩“垃圾分類”游戲。游戲中遇到的問題拉罐是否要扔筆頭屬于什么垃圾教師易拉罐是可回收垃圾那我們把它扔到可回收垃圾桶吧!教師：鉛筆頭是什么垃圾?教師鉛筆外面一層是木頭做的沒有毒但是把鉛筆芯和外面的木頭粘在一起的黏合劑是有毒的且在最外面刷得油漆里有大量的鉛。4延伸活動。將活動中學(xué)到的知識帶回家，運(yùn)用到生活中?；顒臃此迹夯顒赢a(chǎn)生于幼兒生活中出現(xiàn)的問題過對有關(guān)垃圾知識的了解及垃圾分類標(biāo)志的設(shè)計(jì)與運(yùn)用解決了遇到的問題并在實(shí)際使用時(shí)不斷修正鞏固與完善真正體現(xiàn)了教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的事物和問題的精神目標(biāo)和活動形式的確定上符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)活動的內(nèi)容符合幼兒興趣，同時(shí)又具有一定挑戰(zhàn)性，有利于幼兒動手動腦。

不足之處：垃圾桶標(biāo)志設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)有點(diǎn)急，對垃圾桶標(biāo)志的分析不夠深入。《圾類教2活動設(shè)計(jì)背本學(xué)期我們班的主題活動在——環(huán)保的主題上此一開學(xué)我們就制定了相關(guān)的計(jì)劃教育教學(xué)中教師通過挖掘家長資源開展了“我們只有一個(gè)地球”、“空氣變臟了”等主題活動。在本月主題“垃圾越來越多”時(shí)，在豐富孩子們前期的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，孩子們非常的感興趣，紛紛都在說“垃圾________“垃圾的種類“垃圾的用處”等話題。在本主題的第二次課后，我們都弄清楚了垃圾的________時(shí)他們的興趣還頗濃我想著也許是這個(gè)主題和孩子們的生活很貼近孩子們的經(jīng)驗(yàn)較豐富當(dāng)然學(xué)習(xí)起來也很容易操作學(xué)習(xí)孩子們身邊挖掘有價(jià)值的教育才是最好的教育，因此我就設(shè)計(jì)了本次教育活動《垃圾分類》，讓孩子們在活動中來提升原有的經(jīng)驗(yàn)，從而獲得智慧和成長?；顒幽繕?biāo)1了解垃圾分類的方法。2體驗(yàn)制作垃圾標(biāo)志的樂趣。

3培養(yǎng)良好的垃圾處理習(xí)慣。4充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。5讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。教學(xué)重點(diǎn)、點(diǎn)1次課的重點(diǎn)是要求孩子了解垃圾、垃圾的種類并學(xué)習(xí)分類。2本次課的難點(diǎn)是要求孩子制作垃圾分類的標(biāo)志。活動準(zhǔn)備U盤《環(huán)保小尖兵》、電子互動白板、A4、畫筆、透明膠帶、剪刀、垃圾桶活動過程一、開始環(huán)節(jié)1談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。師看老師給你們帶來了許多好玩的東西(示垃圾袋內(nèi)準(zhǔn)備好的垃圾)師：對，這些都是我們生活中常見的垃圾?，F(xiàn)在我們要用這些垃圾來玩一個(gè)好玩的游戲，小朋友想想這些垃圾可以怎么玩

師：那我們一起來玩玩吧。開U盤《環(huán)保小尖兵》頁之游戲----圾分類二、基本環(huán)節(jié)1幼兒討論垃圾分類的作用。(1)問們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類(小朋友分組討論師既然垃圾分類這么重要那我們在丟垃圾時(shí)就要將同類的垃圾丟在一起該怎樣區(qū)分呢?(引導(dǎo)幼兒按垃圾特征進(jìn)行分類：瓶瓶罐罐、紙類、廚余、一般垃圾2出示垃圾桶，啟發(fā)幼兒制作垃圾分類的標(biāo)志。師：(示一個(gè)垃圾)個(gè)垃圾應(yīng)該放在哪個(gè)垃圾桶呢樣區(qū)分垃圾桶呢!們一起來給垃圾桶做一個(gè)標(biāo)志。3制作垃圾分類的標(biāo)志。師小朋友可以根據(jù)自已的愛好對標(biāo)識做設(shè)計(jì)分組進(jìn)行討論作成功后請各組將自己的標(biāo)識分貼到幼兒園每個(gè)班級及公共垃圾桶上。三、結(jié)束環(huán)節(jié)師：寶貝們今天太棒了，不光自己學(xué)到了垃類的相關(guān)知識，還做了一件光榮的事——幫助幼兒園的其他班級制作了垃圾分

類的標(biāo)志，比如：__的標(biāo)志是收集紙類的，DD的標(biāo)志是收集瓶罐的這樣大家將生活中有用的垃圾收集到一塊再利用大家真正的參與到環(huán)保的活動中，我們的環(huán)境才會更美好。延伸活動請小朋友回家和家長分享垃圾分類的心德和家長一起在家執(zhí)行垃圾分類。教學(xué)反思在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋里邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請小朋友嘗試根據(jù)U盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾，再到體驗(yàn)垃圾分類作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的在第二個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們來討論垃圾的用處時(shí)個(gè)別孩子對這個(gè)概念的含義理解不夠此在這個(gè)環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度這就需要教師調(diào)整教學(xué)法往后再設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到不同能力孩子的發(fā)展水平，當(dāng)然在活動中舊的體現(xiàn)一定的層次性滿足不同幼兒的發(fā)展需要雖然孩子們對本次活動中設(shè)置的實(shí)物分類游戲也是很感興趣但是由于投放的材料較單一造成能力強(qiáng)的`子很快就完成了，而能力一般的孩子也沒沒困難，因此在后面制作分級分類的標(biāo)志時(shí)孩子的思維很活躍計(jì)出各

種各樣的標(biāo)志但是本次活動也存在著許多的不足也需要往后的學(xué)習(xí)，來改正和提升自己。《圾類教3活動目標(biāo)：1能夠按照物體標(biāo)記將相應(yīng)的物體歸類擺放。2樂于參與數(shù)操作活動，鍛煉動手能力?；顒訙?zhǔn)備：已帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)撿拾過垃圾圾筐若干圾標(biāo)記若干?；顒舆^程：1出示垃圾標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識。師：今天，教師里來了很多小客人，看看他們是誰？他們的名字叫____記。（幼兒先觀察再練習(xí)講述）2教師操作情境表演，激發(fā)幼兒活動興趣。師以標(biāo)記的角色講述我今請保天是來找我的朋友的，我朋友的樣子和我長得一樣小朋友找到后放在我后面的籮筐里，好嗎？3幼兒嘗試操作。

請兩名幼兒上前看標(biāo)記將可樂瓶和葉子放在貼有相應(yīng)標(biāo)記的籮筐里，其余幼兒在一旁檢查。（教師看操作情況給予指導(dǎo)）4幼兒獨(dú)立操作，教師提醒幼兒看清楚標(biāo)記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結(jié)果。5延伸活動：帶領(lǐng)幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放《圾類教4活動設(shè)計(jì)背在日?；顒又校l(fā)現(xiàn)班級有些孩子還有隨手扔垃圾的現(xiàn)象，為了讓孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣懂得垃圾如何分類特設(shè)計(jì)此活動。活動目標(biāo)1知道垃圾有可回收和不可回收之分，能給垃圾分類。2保護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。3喜歡并能動手制作陀螺。4探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。教學(xué)重點(diǎn)、點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收教學(xué)難點(diǎn)：獨(dú)立制作出陀螺活動準(zhǔn)備剪好的廢紙盒若干；彩筆、鉛筆每人一支；、掛圖活動過（活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師學(xué)生的所有對話動逐字記錄是該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）一、1師利用聲音引起幼兒興趣：師模仿哭聲后問：小朋友們猜一猜，是誰在哭？幼兒自由想象、猜測。2打開垃圾箱在哭的圖片提問朋猜猜它為什么哭？師指名幼兒回答。3師再模仿笑聲問：又是誰在笑呢？幼兒回答后，師：是垃圾箱又笑了，它們?yōu)槭裁从中α四兀?/p>

4幼兒自由議論：師總結(jié)出垃圾箱哭、笑是因?yàn)槔惨诸?，如果不分類就會給地球造成麻煩甚至是危害。二、觀看ppt給垃圾分類1師：小朋友，你們知道垃圾該怎樣分類嗎？（鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表意見）2師播放ppt小結(jié)出垃圾分為可回收和不可回收、有害垃圾三種。可回收的垃圾有：廢棄的紙張、如舊報(bào)紙、紙盒等，飲料瓶、易拉罐等；不可回收的垃圾有：果皮、壞掉的食物，做飯剩余的蔬菜根等；有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。3師出示掛圖請幼兒分類：小朋友，剛才我們已經(jīng)知道了垃圾的種類老師這有很多垃圾卡片誰能把它們分一分類呢？4師指名幼兒給垃圾分類，及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)幼兒。5師：如果我們隨地扔垃圾地球會變成什么樣子呢？（指名幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn)）師小結(jié)我們都要養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣扔垃圾的時(shí)候要給垃圾分類，保護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)地球，更要變廢為寶，做環(huán)保小衛(wèi)士老師收集了很多廢紙盒下面我們一起用紙盒做陀螺吧？三、變廢為寶，制作陀螺

師發(fā)放廢紙盒等材料和幼兒一起做陀螺師示范做陀螺后巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)照顧動手能力差的幼兒。延伸活動：師幼一起去戶外玩陀螺。教學(xué)反思在此次教學(xué)活動中我從幼兒身邊最為常見的垃圾入手讓孩子們懂得了垃圾給環(huán)境地球帶來的影響和危害懂得了垃圾分為可回收、不可回收、有害垃圾三種，從而知道應(yīng)養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好衛(wèi)生行為習(xí)慣時(shí)利用廢舊紙盒變廢為寶學(xué)會制作陀螺在活動開始時(shí)如果我利用圖片等對比的形式讓幼兒看圖評價(jià)講衛(wèi)生和不講衛(wèi)生兩種情形的對比判斷幼兒評價(jià)他人行為對錯(cuò)中將會隊(duì)自身行為習(xí)慣有更好的引導(dǎo)作用外在制作陀螺過程中因?yàn)閭€(gè)別幼兒動手能力差果鼓勵(lì)幼兒互相幫助會讓他們共同提高動手能力及樂于助人的品行?！痘惤?活動目標(biāo)懂得“垃圾分類”的意義了解垃圾的分類能在日常生活中學(xué)習(xí)垃圾分類投放，提高分析、分類、比較的能力

重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：知道垃圾的簡單分類，懂得“垃圾分類”的意義難點(diǎn)：生活垃圾的分類處理活動準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已做過垃圾填埋和廢電池養(yǎng)花實(shí)驗(yàn)物質(zhì)準(zhǔn)備：做紙漿工具、實(shí)物垃圾和三個(gè)垃圾桶、錄像機(jī)、紙和水彩筆活動過程一、引出課題提問么是垃圾環(huán)衛(wèi)工人為什么要每天清掃垃圾呢今天我們撿來的垃圾該怎樣處理呢為什么二、了解不同垃圾的腐化及再利用1認(rèn)識有機(jī)垃圾①提問葉等垃圾腐爛后會有什么用(學(xué)習(xí)詞機(jī)垃圾)還有哪些也是有機(jī)垃圾②看錄像一回憶菜葉的變化了解菜葉等垃圾在土中會腐爛，這些垃圾可以慢慢變成肥料，讓其他植物長得更好。

2認(rèn)識有害、有毒垃圾①看錄像二察塑料袋的變化與葉的變化進(jìn)行比較，得出結(jié)論：塑料袋不會腐爛，只會越積越多污染環(huán)境，造成白色污染，動物不小心吃了會有危險(xiǎn)，我們把這些垃圾叫有害垃圾，所以要盡量不用或少用這些東西，保護(hù)環(huán)境。②提問我們小朋友都知道還有一種垃圾有毒是什么誰來說說廢電池對我們的危害③看錄像三，了解廢電池的毒害，知道電池要作特別處理。④提問：還有哪些也是有毒有害垃圾3幼兒觀察教師做紙漿實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識可回收垃圾。提問：老師是怎么做的你發(fā)現(xiàn)了什么得出結(jié)論紙可以化成紙漿再造新的紙紙是可以再回收利用的。(習(xí)詞：可回收垃圾提問：可回收垃圾還有哪些三、垃圾分類1請幼兒設(shè)計(jì)有機(jī)垃圾、有毒有害垃圾、可回收垃圾的標(biāo)志。2請幼兒將垃圾分類放入三個(gè)桶內(nèi)。

活動延伸請幼兒去查找一些不能確認(rèn)分類的垃圾資料垃圾分類桶放置活動室一角，幫助幼兒繼續(xù)在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。活動評析一、設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)是主題活動――垃圾中的第三個(gè)活動此之前已經(jīng)做過了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)所以本課時(shí)是整個(gè)主題活動的總結(jié)重點(diǎn)內(nèi)容的提煉。在本次活動中，主要通過看錄像回憶實(shí)驗(yàn)過程、結(jié)果和做實(shí)驗(yàn)來完成這主要是考慮到幼兒了解事物的直觀性同時(shí)考慮到幼兒對看錄像和做實(shí)驗(yàn)的極大興趣經(jīng)有好幾個(gè)幼兒來問我什么時(shí)候能看看實(shí)驗(yàn)錄像觀形象的錄像能吸引幼兒的注意力，并能對內(nèi)容產(chǎn)生極大的關(guān)注，同時(shí)，實(shí)驗(yàn)的操作性、實(shí)踐性很強(qiáng)能讓幼兒在親身體會中獲得有關(guān)垃圾的常識本課時(shí)的側(cè)重點(diǎn)在于認(rèn)知和技能主要是讓幼兒了解垃圾的不同特性從而學(xué)會垃圾分類。二、效果分析通過這一教學(xué)活動對前兩個(gè)實(shí)驗(yàn)活動做出了總結(jié)幼兒知道了更多關(guān)于垃圾的知識了解了不同垃圾的處理方法同時(shí)學(xué)會了簡單的分類活動中運(yùn)用的錄像和實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方法使課堂

氣氛十分活躍，幼兒的思維積極，發(fā)言大膽，而分組教學(xué)給了幼兒更多的發(fā)言機(jī)會圾分類標(biāo)志圖的設(shè)計(jì)更給了幼兒主動參與及繼續(xù)思考的機(jī)會，教學(xué)效果較好！《圾類教6（一）教學(xué)的：1通過活動，幫助幼兒了解垃圾與人類的關(guān)系，知道我們可以變廢為寶。2激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。（三）活動備：電腦課件、垃圾桶