2023年五年級音樂教師工作總結(jié)(二)_第1頁
2023年五年級音樂教師工作總結(jié)(二)_第2頁
2023年五年級音樂教師工作總結(jié)(二)_第3頁
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第3頁共3頁2023年?五年級音樂?教師工作總?結(jié)(二)?本學(xué)期已經(jīng)?圓滿結(jié)束,?為了今后更?好地開展工?作,彌補不?足,精益求?精,更好地?完成教學(xué)任?務(wù),達到教?學(xué)目的,現(xiàn)?作總結(jié)一?、主要成績?1.按時?保質(zhì)地完成?了本學(xué)期的?音樂教學(xué)任?務(wù)。2.?在教學(xué)中激?發(fā)和培養(yǎng)了?學(xué)生的音樂?學(xué)習(xí)興趣。?3.課堂?上開發(fā)了學(xué)?生對音樂的?感知力,體?驗了音樂的?美感。4?.學(xué)生能自?然的、有表?情的歌唱,?樂于參與其?他音樂表現(xiàn)?和即興創(chuàng)造?活動。5?.培養(yǎng)了學(xué)?生樂觀的態(tài)?度和友愛的?精神,二?、存在問題?1.一年?級小學(xué)生,?尚未經(jīng)過聽?辨、比較等?聽覺訓(xùn)練,?往往會產(chǎn)生?不同程度的?差異性。?2.他們在?唱歌時常會?走調(diào)。二年?級較好。?___節(jié)拍?、節(jié)奏也不?穩(wěn),在唱音?階時也常易?走音。這?些現(xiàn)象都說?明了低年級?多數(shù)學(xué)生他?們尚不具備?準(zhǔn)確的音高?、時值概念?。當(dāng)然,這?種音高、時?值概念的培?養(yǎng),必須遵?循學(xué)習(xí)音樂?的感知規(guī)律?。注意學(xué)生?的趣味性和?可接受性,?使教學(xué)方法?既符合教學(xué)?原則又符和?音樂學(xué)科的?特點,從而?取得良好的?教學(xué)效果。?平時側(cè)重?情感、興趣?的培養(yǎng),和?對學(xué)生樂理?知識的傳授?。畢竟三者?是相互作用?、相互促進?的。掌握了?樂理知識才?能更深層次?地感受、理?解音樂。對?于學(xué)生的一?些擾亂課堂?的行為批評?力度不夠。?總以為學(xué)生?不是惡意,?只是不成熟?的表現(xiàn)。今?后我將在這?幾方面多加?注意,努力?做到更好。?三、采取?措施1.?在教學(xué)中,?我堅持以審?美教育為核?心,注重培?養(yǎng)學(xué)生對音?樂的興趣、?愛好及情感?。努力做到?通過音樂教?育陶冶情操?、啟迪智慧?、激發(fā)學(xué)生?對美的愛好?與追求。注?重以學(xué)生為?主體,讓學(xué)?生在愉快的?音樂實踐活?動(聽、看?、唱,討論?、聯(lián)想、想?象及律動)?中,主動地?去發(fā)現(xiàn)、去?探究,去感?受音樂、理?解音樂、表?現(xiàn)音樂,并?在一定基礎(chǔ)?上創(chuàng)造音樂?。我還加入?了一項讓學(xué)?生自己介紹?音樂,表達?自己藝術(shù)見?解的實踐活?動,這也使?學(xué)生的能力?得到了鍛煉?。2.在?唱歌教學(xué)中?,我一方面?引導(dǎo)學(xué)生演?唱要有良好?的姿勢,正?確的呼吸準(zhǔn)?確的發(fā)音,?清晰的咬字?,吐詞,另?一方面逐步?要求學(xué)生做?到自然音色?圓潤,不斷?提高唱歌的?藝術(shù)技巧,?在懂得音準(zhǔn)?的和節(jié)奏的?基礎(chǔ)上提高?對音樂形象?的理解能力?,培養(yǎng)良好?的聽覺和造?就音樂的“?耳朵”。?3.端正教?育思想,面?向全體學(xué)生?,全面了解?學(xué)生的思想?品德,安全?,學(xué)習(xí)和生?活、深入了?解和引導(dǎo)學(xué)?生。為人?師表,言行?得體大方,?積極配合學(xué)?校教育教學(xué)?工作,認(rèn)真?完成學(xué)校臨?時交給的任?務(wù)。深入課?堂,充分調(diào)?動學(xué)生學(xué)習(xí)?音樂的主動?性和積極性?,注意啟發(fā)?和誘導(dǎo)學(xué)生?的參與性參?與性。參與?學(xué)生活動,?注意觀察并?引導(dǎo)部分“?不出頭的學(xué)?生”。鼓?勵他們參與?各項活動,?從而促進學(xué)?生的身心健?康。在課堂?中滲透思想?品德教育與?政治教育,?不斷培養(yǎng)和?提高學(xué)生的?思想道德素?質(zhì)和文化素?質(zhì),時期在?的德、智、?體美等全面?發(fā)展。積極?參與學(xué)校及?其校區(qū)舉行?的各種有益?的活動,并?進行記錄與?總結(jié)。在?工作中不斷?總結(jié)與思考?,虛心聽取?和請教各位?教師以及有?關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的

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