機械設(shè)計基礎(chǔ)-說課

2023/2/5《機械設(shè)計基礎(chǔ)》說課

汽車技術(shù)學(xué)院趙曉麗2023/2/5我的說課內(nèi)容

課程設(shè)置

教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法與手段

教師隊伍實踐條件教學(xué)效果課程特色和政策支持2023/2/5一、課程設(shè)置

1-1課程的性質(zhì)1-2課程的作用1-3課程的銜接2023/2/5一、課程設(shè)置

隨著機械化生產(chǎn)規(guī)模的日益擴大，除機械制造部門外，在動力、采礦、冶金、石油、化工、土建、輕紡、食品工業(yè)等各部門工作的技術(shù)人員，都將會經(jīng)常接觸到各種類型的通用或?qū)Ｓ脵C械，他們也應(yīng)該對機械具備一定的基礎(chǔ)知識。因此，《機械設(shè)計基礎(chǔ)》成為高等工科院校機械類、近機類和非機類專業(yè)重要的課程?！稒C械設(shè)計基礎(chǔ)》是高職高專院校機械類各專業(yè)學(xué)生必修的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，它將機械原理與機械設(shè)計內(nèi)容有機地結(jié)合在一起。1-1課程的性質(zhì)通過本課程的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生掌握常用機構(gòu)和通用零件的基本理論和基本知識，初步具有分析、設(shè)計能力，并獲得必要的基本技能訓(xùn)練，同時注意培養(yǎng)學(xué)生正確的設(shè)計思想和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，為學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)課程以及參與技術(shù)改造奠定必要的基礎(chǔ)。1-2課程的作用一、課程設(shè)置

2023/2/56一、課程設(shè)置

《機械設(shè)計基礎(chǔ)》課程是從理論性、系統(tǒng)性很強的基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課向?qū)嵺`性較強的專業(yè)課過渡的一個重要轉(zhuǎn)折點，在教學(xué)中具有承上啟下的作用，課程知識掌握的程度直接影響到后續(xù)課程的學(xué)習(xí)。機械設(shè)計課程設(shè)計機械制造機制工藝數(shù)控機床機械設(shè)計基礎(chǔ)

機械制圖工程力學(xué)公差與測量技術(shù)1-3課程的銜接2-1

課程內(nèi)容的針對性與適用性2-2教學(xué)內(nèi)容的組織與安排2-3教學(xué)內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式二、教學(xué)內(nèi)容堅持以高職教育培養(yǎng)目標為依據(jù)，遵循“結(jié)合理論聯(lián)系實際，以應(yīng)知、應(yīng)會”的原則，培養(yǎng)鍛煉職業(yè)技能為重點；注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)思維能力和專業(yè)實踐能力。把創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)中，注重發(fā)展學(xué)生專業(yè)思維和專業(yè)應(yīng)用能力；培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。2-1課程內(nèi)容的針對性與適用性二、教學(xué)內(nèi)容2023/2/5

(1)讓學(xué)生在了解常用機構(gòu)及零部件的基本知識及設(shè)計方法和設(shè)計理論的基礎(chǔ)上，能進行簡單機械及傳動裝置的設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生初步解決工程實際問題的能力。

(2)在課程實施過程中，充分利用課程特征，加大學(xué)生工程體驗和情感體驗的教學(xué)設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的主體意識和學(xué)習(xí)興趣。2-1課程內(nèi)容的針對性與適用性二、教學(xué)內(nèi)容2023/2/5平面連桿機構(gòu)、凸輪機構(gòu)、間歇機構(gòu)、齒輪機構(gòu)、帶等工作原理機械零件的設(shè)計概論、失效分析、帶傳動、齒輪傳動、蝸桿傳動、軸和軸承、連接、聯(lián)軸器和離合器設(shè)計計算機構(gòu)原理篇機械設(shè)計篇課設(shè)實戰(zhàn)篇本課程的學(xué)習(xí)歸結(jié)為三部分：機械設(shè)計課程設(shè)計——一級減速器的設(shè)計二、教學(xué)內(nèi)容2-2教學(xué)內(nèi)容的組織與安排教材名稱：《機械設(shè)計基礎(chǔ)》陳立德主編《機械設(shè)計基礎(chǔ)（第3版）》是在第二版基礎(chǔ)上依據(jù)高職高專教育機械設(shè)計基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求修訂而成的?！稒C械設(shè)計基礎(chǔ)（第3版）》突出了高等職業(yè)教育的特點，并貫徹最新國家標準。《機械設(shè)計基礎(chǔ)（第3版）》可作為高等職業(yè)學(xué)校、高等專科學(xué)校、成人高校及本科院校舉辦的二級職業(yè)技術(shù)學(xué)院機械類及近機類專業(yè)的教學(xué)用書，也可供有關(guān)工程技術(shù)人員參考。參考文獻：

王先逵主編.機械制造工藝學(xué)[M].北京：機械工業(yè)出版社崇凱主編.機械基礎(chǔ)課程設(shè)計指南[M].北京：化學(xué)工業(yè)出版社鄒青主編.機械制造技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計[M].北京：機械工業(yè)出版社另配有電子教學(xué)課件、教學(xué)大綱、教案、案例和習(xí)題庫等2-3教學(xué)內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式二、教學(xué)內(nèi)容2023/2/52-3教學(xué)內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式二、教學(xué)內(nèi)容3-1課堂講授法三、教學(xué)方法和手段3-2課堂討論法3-3模型實物教學(xué)法3-4多媒體放映動畫2023/2/5三、教學(xué)方法和手段

3-1課堂講授法

通過講授法教學(xué)，向?qū)W生描繪情境、敘述事實、解釋概念、論證原理和闡明規(guī)律。其優(yōu)點在于短時間內(nèi)就能獲得大量系統(tǒng)的科學(xué)知識，但這種方法的缺點是沒有充分的機會讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容及時做出反饋。2023/2/53-2課堂討論法

課堂討論法的優(yōu)點在于有利于發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用，調(diào)動學(xué)生獨立思考的能力，能在一些重要問題上，促進學(xué)生對知識的理解、運用與擴展。通過討論活動，能使學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、表達能力得到鍛煉。三、教學(xué)方法和手段

2023/2/5思考題（討論法）

在平面四桿機構(gòu)ABCD中，已知AB、BC、CD三桿的長度分別為：AB=80mm，BC=160mm，CD=240mm，機架AD的長度為變量。試求：1.當此機構(gòu)為曲柄桿機構(gòu)時，AD的取值范圍。2.當此機構(gòu)為雙搖桿機構(gòu)時，AD的取值范圍。3.當此機構(gòu)為雙曲柄機構(gòu)時，AD的取值范圍。1.160mm≤LAD≤320mm2.0mm<LAD<160mm或320<LAD

<480mm3.不存在三、教學(xué)方法和手段

2023/2/53-3模型實物教學(xué)法

模型實物教學(xué)形象、生動、直觀。通過模型、教具、掛圖學(xué)生很容易掌握機構(gòu)的運動及工作原理。三、教學(xué)方法和手段

3-4多媒體放映動畫移動副（平面機構(gòu)自由度）

課件內(nèi)容包含大量的動畫或?qū)嵨飫幼麂浵?，圖文并茂，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。虛約束三、教學(xué)方法和手段

2023/2/53-4多媒體放映動畫三、教學(xué)方法和手段

203-4多媒體放映動畫槽輪機構(gòu)—電影放映機構(gòu)棘輪機構(gòu)—自行車三、教學(xué)方法和手段

2023/2/5213-4多媒體放映動畫顎式破碎機抽油機三、教學(xué)方法和手段

2023/2/53-4多媒體放映動畫三、教學(xué)方法和手段

汽車剎車片2023/2/53-4多媒體放映動畫十字滑塊聯(lián)軸節(jié)三、教學(xué)方法和手段

發(fā)動機2023/2/5243-4多媒體放映動畫三、教學(xué)方法和手段

4-1教學(xué)隊伍結(jié)構(gòu)4-2教學(xué)研究與改革4-3主講教師4-4師資培養(yǎng)四、教學(xué)隊伍

4-1教學(xué)隊伍的結(jié)構(gòu)

《機械設(shè)計基礎(chǔ)》的教學(xué)團隊共有8名教師，其中研究生及高級職稱的教師6人，比重為75%；兼職教師5人，專兼職教師比例為8:5。

學(xué)歷職稱結(jié)構(gòu)圖：四、教學(xué)隊伍

25%75%全部教師中畢業(yè)于省內(nèi)各專業(yè)學(xué)校4人，省外專業(yè)學(xué)校4人。

學(xué)緣結(jié)構(gòu)：4-1教學(xué)隊伍的結(jié)構(gòu)四、教學(xué)隊伍

50%50%

教學(xué)團隊中，30歲以上教師1人，比重為12.5%;30歲以下教師7人，比重為87.5%。

年齡結(jié)構(gòu)：4-1教學(xué)隊伍的結(jié)構(gòu)四、教學(xué)隊伍

4-2教學(xué)研究與改革

我院機械設(shè)計基礎(chǔ)課程組的教師每周都舉辦專題的教研活動，使教研水平不斷提高。

四、教學(xué)隊伍

4-3主講教師姓名性別年齡（歲）職稱在教學(xué)中承擔的工作趙桂芳女47高級工程師負責人、主講張真真女27助教主講成小飛男29助教主講趙曉麗女28助教主講四、教學(xué)隊伍

主講教師一人為高級工程師、兩人為研究生，趙桂芳、趙曉麗都有企業(yè)工作經(jīng)歷。趙桂芳在中國地質(zhì)局工作十余年，2000年后又在高校教學(xué)，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗；發(fā)表多篇論文、參與課題研究。張真真發(fā)表多篇有關(guān)機械論文。他們都有很強的教研能力和發(fā)展后勁。4-3主講教師四、教學(xué)隊伍

在師資培養(yǎng)方面采取如下措施：

(1)以老帶新。青年教師跟隨老教師聽課，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗，老教師聽評青年教師講課，并提出改進建議。

(2)每周召開一次教研活動，互幫互學(xué)，共同提高教科研水平。

(3)邀請國內(nèi)知名專家來校講座，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)，課程建設(shè)，教學(xué)改革等方面知識4-4師資培養(yǎng)四、教學(xué)隊伍

取得的效果：(1)青年教師授課水平有了較大提高,教學(xué)評價越來越好。2008年入校的新老師的學(xué)生評分，從2008年的87.6分提高到96.8分；

(3)教、科、研水平不斷提升?？蒲姓撐牡臄?shù)量每年增長50%,課程建設(shè)、教學(xué)改革與科研方面都有了較大的突破。4-4師資培養(yǎng)四、教學(xué)隊伍

5-1校內(nèi)實訓(xùn)條件5-2校外實訓(xùn)環(huán)境5-3專業(yè)實習(xí)五、實踐條件

5-1校內(nèi)實訓(xùn)條件我院自2008年開始逐步加大對市場營銷校內(nèi)實驗室的建設(shè)，先后建立了ERP網(wǎng)絡(luò)實驗室、網(wǎng)絡(luò)營銷實訓(xùn)室、營銷模擬實訓(xùn)室、企業(yè)經(jīng)營模擬實驗室（沙盤）、商務(wù)談判實訓(xùn)室等一批共享型、開放型的模擬實訓(xùn)室，極大地改善了實訓(xùn)教學(xué)條件，這些實訓(xùn)室設(shè)施設(shè)備齊全，功能先進，能夠完全滿足課程仿真實訓(xùn)的需要，并且可以服務(wù)于其它專業(yè)相關(guān)實訓(xùn)，具有較高的利用率。與此同時，我們充分利用校內(nèi)的商業(yè)資源，與校內(nèi)的現(xiàn)代萬家隆超市、旺客連鎖冷飲、果維多水果超市以及芭芭啦飾品店進行合作、組建了市場營銷校內(nèi)實習(xí)基地。

五、實踐條件

5-1校內(nèi)實訓(xùn)條件五、實踐條件

5-1校內(nèi)實訓(xùn)條件五、實踐條件

在校外實訓(xùn)方面，我們與中國移動、力諾集團、金創(chuàng)藝公司、浪潮集團等多家企業(yè)簽訂了合作項目，不斷的輸送我院營銷專業(yè)的學(xué)生到各個企業(yè)日常練習(xí)以及頂崗實習(xí)，大大提高了我院市場營銷專業(yè)學(xué)生的就業(yè)能力以及社會適應(yīng)能力。5-2校外實訓(xùn)環(huán)境五、實踐條件

為保證校外實訓(xùn)基地的功能的發(fā)揮，學(xué)校和基地簽訂了合作協(xié)議，成立基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，專人管理并負責接待指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)、實踐活動，同時，按照互利雙贏的原則，以基地為依托形成了穩(wěn)定的合作關(guān)系。同時和學(xué)校一起承擔企業(yè)急需的發(fā)展研究課題，學(xué)生不僅在崗位上實現(xiàn)了學(xué)習(xí)的目標，而且通過參加課題研究，掌握了專業(yè)的前沿，提高了專業(yè)能力5-2校外實訓(xùn)環(huán)境五、實踐條件

5-2校外實訓(xùn)環(huán)境杭州誠達實訓(xùn)基地北京現(xiàn)代實訓(xùn)基地5-2校外實訓(xùn)環(huán)境五、實踐條件

5-3專業(yè)實習(xí)

根據(jù)培養(yǎng)目標和規(guī)格要求，我們增加了大學(xué)三年級在暑假為期兩個月的專業(yè)實習(xí)，設(shè)計了一套市場調(diào)查與預(yù)測專業(yè)實習(xí)方案，探索出一條“雙重管理，開放內(nèi)容，雙師指導(dǎo)，科學(xué)評價，合作雙贏”的專業(yè)實習(xí)改革的路子。與本省及鄰近省份50多家工商企業(yè)建立了合作關(guān)系，建設(shè)了一批實習(xí)基地，達到校企共同育人的目的。

5-3專業(yè)實習(xí)五、實踐條件

5-3專業(yè)實習(xí)五、實踐條件

5-4學(xué)生實習(xí)成果關(guān)于3G手機的市場策劃6-1校內(nèi)專家評價6-2校外專家評價6-3學(xué)生對課程教學(xué)評價六、教學(xué)效果6-4社會認可度6-1校內(nèi)專家評價

六、教學(xué)效果（1）汽車技術(shù)學(xué)院趙桂芳老師評價：《機械基礎(chǔ)》課程是汽車檢測與維修專業(yè)及機電一體化專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，該課程教學(xué)具有如下特色：

①在教師方面：該課的主講教師教學(xué)經(jīng)驗豐富、治學(xué)嚴謹，有較強的敬業(yè)精神和團隊協(xié)作能力，能全方位地把握課程教學(xué)體系，并且能積極從事教育科學(xué)研究，具有較為豐碩的科研成果。6-1校內(nèi)專家評價

六、教學(xué)效果

②在教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法方面：該課程教師能從課程教學(xué)內(nèi)容到教學(xué)方法上結(jié)合高職高專學(xué)生的學(xué)習(xí)特點開展靈活性和創(chuàng)新性教學(xué)。學(xué)院和任課教師都非常重視實踐教學(xué)，積極聯(lián)系和建立校外實習(xí)實訓(xùn)基地，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力。

③在學(xué)生培養(yǎng)方面：任課教師注重培養(yǎng)學(xué)生的市場調(diào)查與預(yù)測意識、調(diào)查方案設(shè)計與評價、資料整理與分析能力、數(shù)據(jù)應(yīng)用能力和動手創(chuàng)新能力。讓學(xué)生對所學(xué)知識真正的做到學(xué)以致用6-2校外專家評價

校外專家李景龍教授認為我院開設(shè)的《機械基礎(chǔ)》課程，是汽車檢測與維修專業(yè)的基礎(chǔ)類課程，該課程的主講教師教學(xué)經(jīng)驗豐富、治學(xué)嚴謹，有較強的敬業(yè)精神和團隊協(xié)作能力，能全方位把握課程教學(xué)體系，能從課程教學(xué)內(nèi)容到教學(xué)方法上結(jié)合高職高專學(xué)生的學(xué)習(xí)特點開展靈活性實踐性和創(chuàng)新性教學(xué)。六、教學(xué)效果6-3學(xué)生對課程教學(xué)評價

近三年來學(xué)校教務(wù)處對講授《機械基礎(chǔ)》的幾位教師進行了學(xué)生評教測試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對幾位教師的授課水平給予較高的評價，每位教師的授課平均得分均在95分以上。六、教學(xué)效果6-4社會認可度

用人單位普遍反映我校汽車檢測與維修專業(yè)學(xué)生動手能力強，絕大部分學(xué)生都有汽車修理工、電工等證書，扎實肯干、吃苦耐勞、團結(jié)協(xié)作，具有鉆研精神，有一定的創(chuàng)新能力，社會