2023年小學部春季開學工作總結

第3頁共3頁2023年?小學部春季?開學工作總?結俗話說?:良好的開?端，等于成?功的一半。?開學工作是?很重要的，?也是很重視?的。一、?制訂計劃，?開心中數，?按部就班?凡事預則立?，不預則廢?。計劃是做?好任何中作?的前提和保?證。1.?召開了教研?組長、備課?組長會議;?在學習上級?計劃的基礎?上，制訂出?學校、年級?、個人，計?劃三級計劃?，及時上傳?到了群文件?之中。從統(tǒng)?計情況看，?現(xiàn)在已經全?部到位。?上報期初報?表;上傳期?初督導材料?;辦理轉進?轉出學生學?籍;這些常?規(guī)的工作看?起來瑣碎，?但也穩(wěn)定教?學秩序的一?個方面。?2.首先當?然是做好五?認真的常規(guī)?，認真?zhèn)浜?課，上好課?，作業(yè)批改?及時。英語?組特別__?_了:能用?不同等第激?勵學生。平?常采用加星?、扣星制管?理學生，提?高學生學習?的積極性。?3.進行?了課堂調研?。兩周已經?完成了對各?年級___?班的語文、?數學、英語?以及學校音?樂專職老師?的課堂調研?。備課組長?和同級組的?老師共同參?與聽課，課?后及時進行?討論，學習?經驗，發(fā)現(xiàn)?問題，商討?對策。數?學課:趙和?蔣老師這兩?位老師教學?基本功都比?較扎實，學?語言極富誘?導性、情境?性，師生關?系和諧融洽?，分別把握?住了計算課?和規(guī)律探究?課的教學重?點和基本思?路。趙紅的?計算課算理?清晰，從兩?位數乘法遷?移到三位數?乘兩位數，?充分利用了?學生原有知?識基礎;蔣?老師的規(guī)律?探究課，層?次清晰，鋪?墊到位，及?時總結探究?方法并__?_。兩節(jié)課?都呈現(xiàn)了理?想的教學效?果。在此基?礎上還要從?細節(jié)處入手?，用更加開?放的課堂教?學設計，充?分體現(xiàn)學生?的主體地位?。語文課?:武__老?師緊扣課文?重點，帶著?學生閱讀、?批注、交流?，并及時進?行評價引導?，啟發(fā)學生?思考，學生?能放得開，?也于表達思?想，讓思維?碰撞;吳_?_老師在認?真研讀教材?的基礎上，?概括了文章?的中心，并?以此為線索?，引導學生?在課文中幾?進幾出，閱?讀、思考、?概括、總結?提煉，深入?地體會了文?章的中心和?文中人物的?形象。英?語課:三位?老師都選擇?了一單元的?第三課時，?有朗讀，有?觀看卡通思?考討論，有?表演，內容?豐富，尤其?重視了朗讀?的練習。模?仿錄音，要?求得一絲不?茍，指導比?較細心而且?精心，讓學?生明白朗讀?不僅是聲音?的刻意，要?達到神似，?表情、體態(tài)?都要同步到?位，才能有?好的效果。?學生的進步?是顯而易見?的。音樂?課:在歌唱?教學這一塊?上，兩位專?職老師從新?授和綜合復?習兩方面進?行了展示和?演繹，教與?學都比較扎?實。二、?參加活動，?發(fā)揮特長，?展示風采。?1.積極?參加省小數?報杯比賽-?-選送數學?小論文__?_篇;開?展數學節(jié)活?動:我校根?據數學節(jié)活?動主題安排?了一些講求?實效的數學?史料類、數?學游戲類、?數學比賽類?這三類活動?，讓全體學?生有一個展?示自身在數?學方面聰明?智慧的平臺?。下發(fā)了方?案，三到六?年級各班按?方案開展練?習、初賽、?決賽，三年?級的算“2?4點”比賽?、四年級的?讀大數比賽?、五年級的?數獨比賽和?六年級的背?圓周率比賽?，這些活動?具有趣味性?、思維性和?探索性，提?高了學生對?數學的興趣?。本周請各?數學備課組?長___好?剩下的比賽?類活動，并?做好活動總?結。2.?綜合實踐活?動老師在參?加研究性學?習優(yōu)秀成果?評比活動的?材料;參加?了同課異構?的活動方案?設計比賽。?這兩個活動?正在進行中?，結果還沒?有出來。這?里要強調:?這一個小學?科比賽，是?一個機會，?不僅有區(qū)比?賽，會擇優(yōu)?參加市比賽?。這一活動?發(fā)展到現(xiàn)在?，不僅要有?理論，更重?要的是有好?的選材，題?目要新穎，?要___學?生扎扎實實?地開展活動?。做好這個?活動，絕對?是雙贏的活?動，老師、?學生都能得?到鍛煉。?3.李老師?認真準備，?參加區(qū)《道?德與法制》?學科的說課?比賽。新?一輪教材改?革又開始了?，請老師們?___。在?我們這樣一?個偏遠學校?，機會本來?就不多。一?旦出現(xiàn)，千?萬不要客氣?。必須積極?爭取。提前?準備是很有?必要的。比?如:一年級?語文新教材?了，本學期?區(qū)里開始了?對部編教材?的研究、分?析，請一年?級語文老師?積極參加，?同時其他年?級的老師也?要___，?這一輪的教?材改革不會?六年級，早?一點準備是?應該要有的?。三、_?__了__?_分鐘課程?的實施。?老師已經有?了意識，數?學課上，趙?紅讓學生講?了一則數學?故事，蔣老?師提供了一?道數學趣題?，并與新課?的教學內容?能有機結合?起來;語文?課上，不約?而同開展了?對古詩文的?誦讀與理解?;英語課上?，進行了朗?讀和對話的?練習;可見?，時間雖然?短，老師位?已經積極地?開始了行動?，但也發(fā)現(xiàn)?對“課程”?的概念不清?楚，只是把?它當作課堂?教學的一個?環(huán)節(jié)部分。?我想起了英?語老師用的?三個詞“w?hat、h?ow、wh?y”可以簡?單明了地表?達課程意識?需要思考的?問題:今天?上什么內