2023年度程序員年度工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?度程序員年?度工作總結(jié)?一年的時(shí)?間，每當(dāng)自?己在總結(jié)它?的時(shí)候，感?覺是那么的?短暫—彈指?一揮間。而?也就是在這?一揮間，承?載著太多太?多，有收獲?與成就，有?失敗與不足?。回頭看看?__年的足?跡，伴隨著?自己一年的?是學(xué)習(xí)與堅(jiān)?持。以下就?是本人的工?作總結(jié)：?__年伊始?是通過(guò)分銷?資源計(jì)劃系?統(tǒng)(DRP?)拉開序幕?。此次項(xiàng)目?是一個(gè)相對(duì)?比較完整的?JavaW?eb項(xiàng)目，?從最基礎(chǔ)的?業(yè)務(wù)介紹，?到需求分析?，數(shù)據(jù)庫(kù)分?析與設(shè)計(jì)，?頁(yè)面設(shè)計(jì)，?代碼編寫…?。直到整個(gè)?項(xiàng)目的完成?，通過(guò)這個(gè)?項(xiàng)目學(xué)到了?很多新的知?識(shí)，同時(shí)對(duì)?很多已經(jīng)學(xué)?過(guò)的知識(shí)進(jìn)?行很好的摩?擦和補(bǔ)充。?因?yàn)樵谄渲?還穿插著其?他的內(nèi)容，?所以用了有?半年左右的?時(shí)間。從?__月初到?__月末，?準(zhǔn)備并進(jìn)行?軟件設(shè)計(jì)師?的考試。這?是我第二次?參加軟件設(shè)?計(jì)師考試。?通過(guò)兩次考?試的對(duì)比可?以明顯的發(fā)?現(xiàn)產(chǎn)生在自?己身上的一?些改變和進(jìn)?步。具體可?見無(wú)經(jīng)歷，?不成熟—軟?件設(shè)計(jì)師考?試后總結(jié)?但是最終的?考試結(jié)果是?沒有通過(guò)，?和次一樣，?差兩分。雖?然成績(jī)的結(jié)?果沒有通過(guò)?，但是通過(guò)?這次軟件設(shè)?計(jì)師的復(fù)習(xí)?考試，很給?力的給自己?補(bǔ)充了計(jì)算?機(jī)基礎(chǔ)方面?的知識(shí)，同?時(shí)也解了自?己很多的疑?惑，真正的?學(xué)到了很多?的知識(shí)。?回顧自己整?個(gè)的復(fù)習(xí)過(guò)?程，收獲是?很大的，不?僅僅是計(jì)算?機(jī)基礎(chǔ)，更?是一種面對(duì)?失敗的心態(tài)?收獲。而這?種心態(tài)將會(huì)?在自己未來(lái)?的路上會(huì)起?很大的作用?。后半年?進(jìn)入SSH?項(xiàng)目的實(shí)踐?和學(xué)習(xí)。?SSH為s?truts?+spri?ng+hi?berna?te的一個(gè)?集成框架，?是目前較流?行的一種輕?量級(jí)Web?應(yīng)用程序開?源框架。?Strut?s就是一個(gè)?MVC的架?構(gòu)，在控制?器，視圖和?模型方面都?有其特定的?組件，在S?SH框架中?，更多的是?利用了Co?ntrol?ler這個(gè)?組件。S?pring?實(shí)現(xiàn)了反轉(zhuǎn)?控制(In?versi?onofC?ontro?l)和面向?方面編程(?Achie?vemen?t-Ori?ented?Progr?ammin?g)。Sp?ring框?架的能實(shí)現(xiàn)?應(yīng)用的分層?架構(gòu)，在應(yīng)?用中要使用?的對(duì)象可以?被一個(gè)簡(jiǎn)單?的__ML?文件連在一?起，這個(gè)_?_ML文件?含有到像事?務(wù)管理器、?對(duì)象工廠、?包含業(yè)務(wù)邏?輯的服務(wù)對(duì)?象、和數(shù)據(jù)?存取對(duì)象這?些對(duì)象的引?用。Hi?berna?te是一種?ORM映射?工具，它不?僅提供了從?Java類?到數(shù)據(jù)表之?間的映射，?也提供了數(shù)?據(jù)查詢和恢?復(fù)機(jī)制。相?對(duì)于使用J?DBC和S?QL來(lái)手工?操作數(shù)據(jù)庫(kù)?，使用Hi?berna?te，可以?極大減少操?作數(shù)據(jù)庫(kù)的?工作量。3?lian.?/zl/轉(zhuǎn)?載請(qǐng)保留?通過(guò)對(duì)SS?H框架的學(xué)?習(xí)，認(rèn)識(shí)到?框架給我們?開發(fā)所帶來(lái)?的便利，更?重要的是在?框架形成的?過(guò)程中所包?含的原理和?思想。收獲?都在一篇篇?的博客中。?大概在_?__月和_?__月的時(shí)?候準(zhǔn)備第三?次軟件設(shè)計(jì)?師考試。吸?取教訓(xùn)，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，擺?正心態(tài)，認(rèn)?真跟八期一?起討論和學(xué)?習(xí)，這一次?不僅僅是自?己學(xué)習(xí)和通?過(guò)考試，同?時(shí)跟穎杰一?起___并?帶領(lǐng)八期一?同復(fù)習(xí)和學(xué)?習(xí)，這本身?也是個(gè)鍛煉?和學(xué)習(xí)。?以上是自己?計(jì)算機(jī)方面?的主線。相?對(duì)于計(jì)算機(jī)?這條線而言?，另外一個(gè)?貫穿始終的?是英語(yǔ)學(xué)習(xí)?Short?Brain?這條線。?算算從開始?進(jìn)行Sho?rtBra?in到現(xiàn)在?已經(jīng)有兩年?左右的時(shí)間?了。而今年?將會(huì)是一個(gè)?關(guān)鍵的年份?，關(guān)鍵是從?聽到說(shuō)的突?破，從沉默?期中開始爆?發(fā)。今年這?一年也是英?語(yǔ)中探索和?收獲比較大?的一年，發(fā)?現(xiàn)了更多符?合Shor?tBrai?n思想的資?料，收集各?種資料，數(shù)?據(jù)和文檔。?因?yàn)槭窃?探索著前進(jìn)?，中間也走?了不少的彎?路，其中一?個(gè)什么時(shí)候?開始說(shuō)就在?今年進(jìn)行了?三次以上的?探索，在一?次次的探索?中積累了經(jīng)?驗(yàn)，通過(guò)對(duì)?比自己一次?次開口說(shuō)的?錄音，發(fā)現(xiàn)?的確是隨風(fēng)?潛入夜，潤(rùn)?物細(xì)無(wú)聲。?對(duì)于兩年前?的我，我的?英語(yǔ)聽力和?口語(yǔ)能力有?了很大的提?高。這種提?高通過(guò)看自?己以前的記?錄會(huì)發(fā)現(xiàn)非?常的明顯。?這種提高也?是在正確的?理念下的積?累中所收獲?的。英語(yǔ)?習(xí)得的核心?是像小孩一?樣去習(xí)得英?語(yǔ)，是通過(guò)?小孩的學(xué)習(xí)?的過(guò)程逐漸?的建立去英?語(yǔ)思維，在?原有的母語(yǔ)?思維的基礎(chǔ)?之上建立第?二思維。而?在學(xué)習(xí)的過(guò)?程中最切記?的是急功近?利，這是很?