紀念劉和珍君課件 11

自嘲運交華蓋欲何求，未敢翻身已碰頭。破帽遮顏過鬧市，漏船載酒泛中流。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。躲進小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋。魯迅記念劉和珍君魯迅學習目標

（1）了解魯迅的生平及本文的時代背景。

（2）理清思路，根據思路，探索語句的含義和作用。

（3）品味劉和珍的人物形象，學習愛國青年的革命精神。

魯迅（１８８１-１９３６）中國現代偉大的文學家和新文學運動的奠基人。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。●１９１８年５月，首次用“魯迅”為筆名，發(fā)表中國現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》?！瘢保梗玻蹦辏保苍掳l(fā)表的中篇小說《阿Ｑ正傳》，是中國現代文學史上杰出的作品之一?！裥≌f集：《吶喊》《彷徨》《故事新編》（歷史小說〕●散文集：《朝花夕拾》●散文詩集：《野草》●他的作品是一部記錄著對黑暗的憤懣和對光明渴慕的民族啟示錄１９２６年３月，奉系軍閥在日本帝國主義支持下進兵關內，馮玉祥率領的國民軍同奉軍作戰(zhàn)。日本帝國主義公開援助奉軍，派軍艦駛入大沽口，炮擊國民軍。國民軍開炮還擊。日本帝國主義便向當時的北洋軍閥段祺瑞執(zhí)政府提出抗議，又聯(lián)合英、法、意、荷、比、西等國駐北京公使，借口維護《辛丑條約》，提出種種無理條件，并且在天津附近集中各國軍隊，準備武力進攻。３月１８日，北京人民為了反對帝國主義侵犯我國主權，在天安門前集會抗議，會后到執(zhí)政府前請愿。段祺瑞竟命令衛(wèi)兵向請愿群眾開槍，并用大刀鐵棍追打砍殺，打死打傷２００余人，造成屠殺愛國人民的“三·一八”慘案。在這一慘案中，北京女子師范大學英文系學生、學生自治會主席劉和珍遇難了！劉和珍是魯迅先生的學生，是位愛國的熱血青年，她的犧牲給魯迅先生帶來了莫大的悲哀，而當時的反動文人還在一些刊物上發(fā)表文章對愛國青年進行污蔑、中傷，致使魯迅先生悲憤之極，同年四月，寫下了這篇紀念文章。寫作背景洋溢

喋血寥落躊躇浸漬洗滌不憚

菲薄黯然懲創(chuàng)屠戮憤懣尸骸

攢射桀驁殞身不恤長歌當歌dàngfěibóchóuchújié’àoàndàndiécuánlùzìyǔnxù注音yìliáodíchuāngmènhái整體感知1.瀏覽全文，看看課文7個部分中哪幾部分集中記敘了劉和珍的事跡，從這些事跡中你覺得劉和珍是怎樣的一個青年？2.聯(lián)系課文第1、2部分和6、7部分，說一說本文的寫作思路是怎樣的？劉和珍其人文章敘述了劉和珍的哪些事，從中可以看出劉和珍是怎樣的一個人？（1）生前愛看魯迅文章；

（2）毅然預定了全年的《莽原》；（3）

學生自治會職員；（4）常常微笑著，態(tài)度很溫和；（5）慮及母校前途，黯然至于泣下；（6）“欣然前往”參加請愿運動；（7）中彈犧牲?？偨Y：劉和珍是一個積極要求進步的熱愛祖國的青年學生。她善良溫柔，渴求真理，向往革命，追求進步，有組織能力，嫉惡如仇，有高度的事業(yè)心和責任感，勇于斗爭，勇赴國難，不怕犧牲。寫作思路一、二節(jié)交代寫作的緣起，即為什么要寫這篇文章；三、四、五節(jié)紀念的主體部分（生前事跡、遇難經過）；六、七節(jié)揭示這次慘案的教訓和意義；整體感知理清思路總體思路

局部思路

悼念劉和珍君控訴反動政府

痛斥走狗文人喚醒麻木庸人

(1~2)記念的緣由

愛

恨追述生平事跡

概括遇難經過

詳寫遇難經過

(3~5)追憶劉生平

生前

遇害

勸戒徒手請愿

激勵奮然前行

(6~7)教訓和意義

否定

肯定

問題探究作者一方面說“我也早覺得有寫一點東西的必要了”，另一方面又說“可是我實在無話可說”，類似的話還有一些，請找出來，結合全文認真體會，可以看出作者怎樣的感情發(fā)展脈絡？梳理情感脈絡的語句線索一.2“我也早覺得有寫一點東西的必要了”一.3“可是我實在無話可說”二.2“我也早覺得有寫一點東西的必要了”二.2“我正有寫一點東西的必要了”四.5“我還有什么話可說呢？”五.1“我還有要說的話”七.4“嗚乎，我說不出話”“我也早覺得有寫一點東西的必要了”開篇提及程君勸魯迅為劉和珍寫文章，接著提及劉和珍愛讀魯迅的文章，并訂閱《莽原》雜志，因此說了這話，表現出作者對劉和珍這樣的進步青年的愛護。“可是我實在無話可說”第3段以這話為引子，述說反動派制造流血慘案、流言家在慘案后制造“陰險的論調”，給作者帶來的哀痛和憤怒，已經難以用語言來表達心意了“我也早覺得有寫一點東西的必要了”在“庸人”世界里，時間會沖淡烈士流血的印跡，而作者覺得有必要撰文紀念烈士，以抗拒遺忘，警醒“庸人”世界保持記性，這話表達了作者的痛苦感和責任感?！拔艺袑懸稽c東西的必要了”這話重復上一句“必要”的話，同義反復，表達同樣的心情，感情似乎更加重了?！拔疫€有什么話可說呢？這一部分描述了慘案發(fā)生的經過，面對慘案過后的沉默無聲的社會現實，作者發(fā)出這樣的感慨，表達作者的憤懣之情。“但是，我還有要說的話”緊接著上面“我還有什么話可說呢”，作者還是忍不住說話了，接下來是揭露事實真相。由不說到說，是欲揚先抑的寫法，這話表達了作者揭露黑暗、記錄歷史的勇氣和責任感?！皢韬簦艺f不出話，但以此記念劉和珍君！”文章結尾，哀痛到了極點。綜觀全文，作者對學生有愛，對段政府有恨，對流言家也有恨，對大眾庸人有失望，這些感情混雜在一起，也就是哀痛的、悲憤的、激昂的、仇恨的、失望的復雜感情，但表達時處于要說又說不出話來之間。他說不出話來，也許是因為太痛苦、太憤怒，有太多的話，不知從何說起，說出來的話只能表達這種心情的千分之一、萬分之一；但最終還是要說的，責任感、正義感和復仇意識充塞于作者心胸，情不自禁要張口說出。所以“不說”是假，“說”是真。悲憤激勵整體感知理清思路總體思路

局部思路

悼念劉和珍君控訴反動政府

痛斥走狗文人喚醒麻木庸人

(1~2)記念的緣由

愛

恨追述生平事跡

概括遇難經過

詳寫遇難經過

(3~5)追憶劉生平

生前

遇害

勸戒徒手請愿

激勵奮然前行

(6~7)教訓和意義

否定

肯定

圍繞這一中心，作者寫了幾類人？

分別是怎樣的態(tài)度和情感？整體把握：

（劉和珍、楊德群、張靜淑、四十余被害的青年、數百死傷者、請愿的群眾）愛國青年沉痛哀悼熱烈頌揚激勵告誡

（當局者、幾個所謂學者文人、有惡意的閑人、流言家、八國聯(lián)軍、中外的殺人者）反動勢力憤怒控訴痛斥（無惡意的閑人）中間狀態(tài)的“庸人”失望批評呼喚類別代表慘案后的動向作者的情感和態(tài)度愛國青年猛士（劉和珍為代表的）悼念尊敬尊敬、頌揚、鼓勵反動派當局者，流言家有惡意的閑人殘酷鎮(zhèn)壓、污蔑控訴、抨擊、揭露麻木的民眾庸人，無惡意的閑人淡漠哀傷、喚醒由此可見，作者的寫作目的除了要悼念在慘案中犧牲的愛國者劉和珍等人外，揭露反動派的虛偽、殘酷的本性，更深遠的意義應在于以此來鼓勵生者、激勵猛士，喚醒庸人，提醒人們不忘血債。

劉和珍君劉和珍的遺體

研討課文內容，揣摩重點語句（1）而此后幾個所謂學者文人的陰險的論調，尤使我覺得悲哀。……奉獻于逝者的靈前。慘案已使魯迅感到悲哀，流言家的無恥更使魯迅憤怒到極點。魯迅更深入地體會這濃黑的悲涼的“非人間”，因不能用更好的形式來紀念烈士而感到深深的歉疚。并警告“非人間”的魑魅魍魎，不要因為肆無忌憚地殺人高興得太早，血債是一定要以同物來償還的。（2）真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者。

這是對烈士的熱情謳歌。真正勇猛的革命志士，能嚴肅對待反動統(tǒng)治下的血腥屠殺，毫不回避，憤然而起，前仆后繼,為推翻黑暗的反動統(tǒng)治而英勇斗爭。他們?yōu)閲?、民族的前途、人民的悲慘命運而哀痛，以勇往直前、奮斗獻身為最大的幸福。這是何等的偉大，何等的崇高?。?）慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢？我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默啊，沉默?。〔辉诔聊斜l(fā)，就在沉默中滅亡。

“慘象”指反動軍閥的血腥鎮(zhèn)壓。“流言”指走狗文人的無恥誣蔑。這兩個詞回答了“我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了”。反動者血腥鎮(zhèn)壓，走狗文人無恥誣蔑，有形的刀槍加上無形的刀槍，這就是中國式的專制統(tǒng)治，使得民族默無聲息。作者對此憤怒到極點。最后一句暗示，只有“爆發(fā)”才是唯一出路。它既是對反動派的警告：殺人者別得意太早，沉默到了極點就將是爆發(fā)的時刻；更是對“后死者”的呼喚、激勵、鼓動。難句理解：（4）“茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行”。

明確:“依稀”，模模糊糊?！拔⒚！?，隱約，不清晰。這個復句恰當地評價了“三一八”慘案對于將來的意義。有兩層意思：一般的民眾（茍活著），會從中國女子的英勇斗爭、互相救助、雖殞身不恤的事實中，多少看到一些改變黑暗現實的希望；而真正的革命者將越來越多，先驅者的壯烈精神將激勵、鼓舞他們，更加勇猛堅定地斗爭、前進。問題：文中引用陶淵明的詩有什么用意？問題：文中引用陶淵明的詩有什么用意？

烈士的死能夠得到“親族、師友、愛人”的悲悼“這也就夠了”，徒手請愿而流血是不值得的，但既然流了血，就一定會產生影響，盡管影響不大，但倘若我們活著的人能永遠紀念死者，記住慘案的教訓，烈士的鮮血就不會白流?？偨Y總結全文

魯迅先生的《記念劉和珍君》，其實是對“三·一八”慘案的述評，側重于探求本次死傷者對于將來的意義。作者的筆觸涉及到三類人：反動勢力、愛國青年和處在中間狀態(tài)的所謂的“庸人”。他憤怒地控訴段政府虐殺愛國青年的暴行，痛斥走狗文人下劣無恥的流言，無比沉痛地悼念劉和珍等遇害青年，奉獻他的悲哀和尊敬，喚醒庸人。一方面告誡愛國青年要注意斗爭的方式，另一方面頌揚“為了中國而死的中國的青年”的勇毅，激勵人們“更奮然前行”。文章表現的是一個偉大的革命家、思想家愛憎分明的態(tài)度和深邃獨到的思想，能夠激勵我們青年的愛國熱情。

本文是一篇回憶性的寫人的文章。魯迅先生沒有詳寫劉和珍的生平，也沒有詳寫慘案的本身，人物形象卻可親、可敬，關鍵是作者寫出了人物的個性。如何寫出人物的個性，請討論作者運用的手法。

（l）選取有意義的小事來表現人物性格。(2)善于抓細節(jié)來抒發(fā)感慨。如反復強調劉和珍“微笑著”“態(tài)度很溫和。(3)運用人物的肖像描寫。(4)運用反襯手法。如用劉和珍的善良可愛反襯反動派的兇殘和反動文人的下劣。(5)記敘、議論、抒情等多種表達方式綜合運用，思想深刻，感情強烈。徘徊長歌當哭菲薄

躊躇

桀驁

黯然