語文實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)計(jì)劃

語文實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睂W(xué)生語文能力的發(fā)展很大程度上決定于學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。興趣的激發(fā)和培育有賴于知識(shí)掌握的深度和廣度，多試試、多練習(xí)能使知識(shí)基礎(chǔ)不停地?cái)U(kuò)大和加深。學(xué)生的知識(shí)越多、越堅(jiān)固，產(chǎn)生興趣的可能性就越大，跟著知識(shí)的不停豐富和深入，興趣也就愈來愈濃。本學(xué)段從提升學(xué)生的綜合素質(zhì)出發(fā)，在“聽、說、讀、寫”等諸多方面進(jìn)行了多方面的課外活動(dòng)。特將進(jìn)行的狀況總結(jié)以下：一、口語表達(dá)能力訓(xùn)練活動(dòng)。如舉行了“故事會(huì)”“演講會(huì)”“朗讀會(huì)”“古詩背誦競賽”等，這些活動(dòng)的展開，提升學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，加深對課外讀物的理解，培育學(xué)生流暢講一般話的能力。就形式來說，組織FLASH故事會(huì)，即邊動(dòng)畫，邊講故事，把語言和詳細(xì)形象聯(lián)合起來，加強(qiáng)直觀成效。(主假如以“環(huán)?！睘樵掝})；如展開“每天論壇”活動(dòng)，讓學(xué)生輪番登臺(tái)演講，內(nèi)容不限，以鍛煉學(xué)生的思想能力和當(dāng)眾表達(dá)的能力。二、寫作能力訓(xùn)練活動(dòng)。舉行了“作文競賽”“課外讀文”“剪報(bào)、輯報(bào)、辦報(bào)”等活動(dòng)。這些活動(dòng)不單使學(xué)生寬闊視線，豐富知識(shí)，增加智慧，提升閱讀興趣，培育自學(xué)能力和習(xí)慣，還幫助學(xué)生穩(wěn)固課內(nèi)學(xué)習(xí)的語文知識(shí)，提升閱讀和寫作能力。如－1－班手抄報(bào)《語文小報(bào)》開拓?zé)糁i、文章病院、古詩賞識(shí)、格言警語、優(yōu)異作文、念書方法等欄目。幫助學(xué)生豐富知識(shí)，提升剖析、賞識(shí)能力。三、語文講座活動(dòng)。用講座的形式介紹一些相關(guān)的語文知識(shí)。舉行了“語法講座”、“標(biāo)點(diǎn)妙語”、“閱讀賞識(shí)”、“如何寫話題作文”等活動(dòng)。內(nèi)容平常、淺易，注意了興趣性，盡可能聯(lián)合學(xué)生實(shí)質(zhì)舉例。四、語文游藝活動(dòng)。舉行了“成語接龍、給歇后語找尾巴、抓錯(cuò)別字俘虜”等活動(dòng)。經(jīng)過游藝活動(dòng)為學(xué)生供給思想活動(dòng)的材料，在創(chuàng)建解決問題的情境中培育了學(xué)生思想的靈巧性、邏輯性和創(chuàng)建性；另一方面供給學(xué)生說話的時(shí)機(jī)，在有效的講話中發(fā)展了學(xué)生的語言。五、存在的問題：因?yàn)閳鏊蜁r(shí)間的關(guān)系其實(shí)不是全部學(xué)生都能獲得訓(xùn)練和提升，此后將盡可能多給大多數(shù)學(xué)生供給時(shí)機(jī)。采納的形式有時(shí)不可以很好調(diào)換學(xué)生的踴躍性，此后要盡可能的降低活動(dòng)的難度，讓學(xué)生勇敢參加?？傊?，以上活動(dòng)的展開，既豐富學(xué)生課余生活的內(nèi)容,又能培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力