2023年教師廉潔從教心得工作總結(jié)

第6頁共6頁2023年?教師廉潔從?教心得工作?總結(jié)教師?工作的性質(zhì)?是教書育人?，我們每一?位教師都應(yīng)?樹立正確的?幸福觀，提?高自己的認?識能力，把?教育作為一?種崇高的事?業(yè)放在首位?，樂于奉獻?，為世人做?出表率?，F(xiàn)?代偉大的人?民教育家陶?行知先生一?生以“愛滿?天下”為座?右銘，正是?為了祖國未?來無數(shù)的“?瓦特”、“?牛頓”、“?愛迪生”，?教師將滿腔?的愛盡情賦?予了學(xué)生。?論財產(chǎn)教師?兩袖清風，?一無所有，?但教師卻富?有，我們擁?有無數(shù)學(xué)生?對我們愛的?回報。第?二、通過學(xué)?習廉潔文化?進校園的有?關(guān)精神，我?加深了對廉?潔的認識:?廉潔，即公?正不貪，清?白無污。廉?潔是教師立?教之本，作?為一名光榮?的人民教師?，要帶頭宣?傳廉潔文化?，把廉潔帶?進課堂，讓?學(xué)生從小樹?立廉潔意識?，并且要處?處為人師表?，從小事做?起，從自我?做起，率先?垂范，作出?表率，時刻?提醒自己要?實實在在求?學(xué)問、認認?真真當老師?、清清白白?干事情，全?身心地投入?到自己所鐘?愛的事業(yè)和?工作中。唯?其如此，才?能保證教書?育人的實效?，學(xué)生才會?“親其師，?信其道”，?進而“樂其?道”。第?三、自我約?束、廉潔從?教教師廉?潔從教，除?了法規(guī)約束?和社會輿論?的監(jiān)督引導(dǎo)?外，主要靠?教師用廉潔?的標準來進?行自我約束?，自覺保持?清廉純潔的?作風，這是?廉潔從教的?最深厚的思?想基礎(chǔ)。孩?子是祖國的?花朵，看看?他們的眼睛?，如星星般?明亮，如泉?水般清澈，?是那樣的純?潔。在這樣?的純潔面前?，哪怕說錯?一句話都是?對他們的_?__;在清?泉般的眼神?里，更多的?是對老師的?執(zhí)著和無比?的信任。我?們每一位教?師，都要廉?潔從教，為?人師表，以?自己高尚品?行和聰明智?慧，教書育?人，提高學(xué)?生全面素質(zhì)?，將自己的?美好形象永?遠留在學(xué)生?的心坎里;?使學(xué)生從小?就懂得什么?是真善美，?什么是假惡?丑，從而逐?步懂得做什?么樣的人，?怎樣做人。?第四、學(xué)?習廉潔文化?進校園的有?關(guān)精神，進?一步提高了?我們教師的?思想政治素?質(zhì)，增強了?拒腐防變能?力，使我們?進一步樹立?了正確的世?界觀、人生?觀、價值觀?。當前社會?確實還存在?著___、?分配不公、?教師待遇偏?低等問題，?但教師作為?社會上一個?思想水平較?高的群體，?應(yīng)以正確的?心態(tài)來認識?和對待這些?社會問題，?以堅定的立?場來維護教?師自身廉?潔從教的形?象，不能因?為心理上的?不平衡就利?用職責之便?謀取私利，?必須堅守高?尚情操，傳?承和發(fā)揚奉?獻精神。?第五、公正?執(zhí)教，關(guān)愛?孩子教師?在教育教學(xué)?活動中要公?平、公正地?對待每一個?學(xué)生，做到?公正執(zhí)教，?這是廉潔從?教的基礎(chǔ)。?教師決不能?因?qū)W生性別?、智能、家?庭狀況、學(xué)?生家長等差?異而采取不?同的態(tài)度和?情感模式。?教師從教的?公正性，充?分反映了教?師人格的崇?高性。尤其?體現(xiàn)在對待?后進生轉(zhuǎn)化?問題，我們?一要有愛心?，二要有信?心，三要有?耐心。只要?我們用愛心?、寬容、理?解、人文關(guān)?懷去善待孩?子的每一點?錯誤，適時?表揚、鼓勵?，教給孩子?做人的道理?，相信每一?個孩子都是?會取得成功?的。我班?上有___?位學(xué)生，這?些孩子是可?愛的，我要?愛他們;這?些孩子是可?敬的，我得?欣賞他們;?我得幫助他?們。因此，?他們思想困?惑了，我促?膝談心;學(xué)?習上遇阻了?，我傾力相?幫;經(jīng)濟上?，家庭上少?溫暖了，我?給以溫馨的?關(guān)懷。這是?我的職責，?澄清了自己?的靈魂，擺?正了位置，?奉獻，其樂?無窮，精神?的富有比什?么都能使人?快樂、欣慰?，讓人崇敬?。第六、?通過學(xué)習廉?潔文化進校?園的有關(guān)精?神，我決定?在工作中，?要筑牢__?_防線，吸?取他人的教?訓(xùn)，防患于?未然，堅持?防微杜漸，?時刻為自己?敲醒警鐘，?堅定自己的?人生信念:?安貧樂教，?愛崗敬業(yè)。?在與時俱進?的今天，通?過講座、學(xué)?習有關(guān)資料?、報紙等多?種多樣的形?式開展警示?教育，使自?身的廉潔自?律意識提高?。通過廉?潔文化進校?園的學(xué)習，?身為學(xué)校教?育者的我們?，可以更好?地把廉潔精?神帶進我們?的課堂，讓?學(xué)生從小就?能樹立廉潔?修身的意識?，同時，也?讓我們更加?深刻體會到?了“廉潔從?教”的真正?意義。所以?，我們要以?教師職業(yè)道?德規(guī)范嚴格?約束自己，?在工作中做?到廉潔從教?，保持廉潔?自律，堅持?高尚情操，?抵制不良風?氣，保持教?育公正。?教師廉潔從?教心得工作?總結(jié)范文二?教師是人?類靈魂的工?程師。作為?一名人民教?師，我為此?而驕傲，但?同時更感到?壓力的巨大?，我們不能?愧對這一崇?高而神圣的?稱號，我們?的肩上擔負?著教育下一?代的重任。?因此，作為?教師，無論?面對怎樣迷?離的塵世，?我們都應(yīng)始?終堅持廉潔?從教。廉?潔教育進校?園，有利于?培育學(xué)生正?確的價值觀?和高尚的道?德情操，讓?學(xué)生從小就?具有抵抗_?__的免疫?力;有利于?依法治教，?防止___?;也有利于?樹立學(xué)校的?良好形象，?促進教育事?業(yè)健康和諧?發(fā)展。學(xué)校?廉潔教育，?是國家廉政?建設(shè)的一個?組成部分，?是著眼于未?來的考慮。?學(xué)校廉潔教?育就是通過?教育，是學(xué)?生從小懂得?做什么樣的?人，認同廉?潔，以廉潔?為榮，使廉?潔的觀念深?入到學(xué)生的?內(nèi)心并不斷?強化，最終?真正成為學(xué)?生成長中的?人格內(nèi)容。?同時，通過?對學(xué)生的廉?潔教育，延?伸到家庭，?放大到社會?，從而使全?社會形成誠?信自律、廉?潔奉公的良?好風尚。?作為一名人?民教師，我?們既然選擇?了教師這一?職業(yè)，就要?把它做好，?廉潔從教，?為人師表。?首先，教?師要獻身教?育。教師所?從事的是教?書育人的工?作，我們每?一位教師都?應(yīng)樹立正確?的幸福觀，?提高自己的?認識能力，?把教育作為?一種崇高的?事業(yè)放在首?位，樂于奉?獻，為世人?作出表率。?其次，教?師要自我約?束、廉潔從?教。除了法?規(guī)約束和社?會輿論的監(jiān)?督引導(dǎo)外，?主要靠教師?用廉潔的標?準來進行自?我約束，自?覺保持清廉?純潔的作風?。這是廉潔?從教的最深?厚的思想基?礎(chǔ)。第三?，一個教師?只有真正熱?愛學(xué)生，而?且是熱愛每?一個學(xué)生，?才會無微不?至地關(guān)心學(xué)?生的健康成?長;才會竭?盡全力地教?育學(xué)生;才?會公平、公?正地對待每?一個學(xué)生，?做到公正執(zhí)?教這是廉潔?從教的基礎(chǔ)?。教師不能?因為學(xué)生家?庭狀況、學(xué)?生家長等差?異而采取不?同的態(tài)度和?情感模式。?教師從教的?公正性，充?分反映了教?師人格的崇?高。通過?學(xué)習廉潔文?化進校園的?有關(guān)精神，?我覺得，教?師之所以受?人尊敬，不?僅是因為其?職業(yè)的神圣?，更重要的?是其擔負著?培養(yǎng)一代又?一代人怎樣?做人，怎樣?做一個好人?的特殊使命?。然而，教?師也是人，?在市場經(jīng)濟?的環(huán)境下，?要做到潔身?自好，不追?隨物欲，并?且自我約束?、自我調(diào)控?，自覺抵制?不良風氣和?___的侵?蝕，保持行?為的端正廉?潔。同時，?我們教師要?時刻為自己?敲醒警鐘，?不忘自己的?特殊身份—?—人類靈魂?的工程師，?愛崗敬業(yè)、?廉潔從教。?教師廉潔?從教心得工?作總結(jié)范文?三作為一?名人民教師?，擔負著教?育下一代的?重任。做的?是教書育人?的事情，作?為人類靈魂?工程師教師?，無論面對?怎樣迷離的?塵世，我們?更應(yīng)始終堅?持一面廉潔?的大旗!“?學(xué)高為師，?身正為范”?，在當前形?勢下，要特?別強調(diào)“廉?潔從教”，?我們每位老?師都要遵守?職業(yè)道德，?堅守高尚情?操。下面是?本人的一些?個人看法:?第一，一?個教師只有?熱愛學(xué)生，?才會依法執(zhí)?教，無微不?至地關(guān)心學(xué)?生的健康成?長;才會愛?崗敬業(yè)，樂?于奉獻，竭?盡全力地去?教育學(xué)生;?才會自覺自?愿地約束自?己，規(guī)范自?己的言行，?更好地做到?為人師表、?廉潔從教。?“學(xué)高為師?，身正為范??！崩蠋煹?身正，在德?育中尤為重?要。其身不?正，何以為?師?教師是?文明的使者?，是人類靈?魂的工程師?，作為“授?業(yè)解惑”之?人，更應(yīng)為?人師表，以?自己的高尚?人格、模范?行為來感染?、影響并規(guī)?范學(xué)生。教?師只有完善?自身素質(zhì)，?才能讓學(xué)生?從高尚的人?格___力?中吸取有益?的營養(yǎng)。、?第二，獻?身教育，為?人師表;教?師工作的性?質(zhì)是教書育?人，我們每?一位教師都?應(yīng)樹立正確?的幸福觀，?提高自己的?認識能力，?把教育作為?一種崇高的?事業(yè)放在首?位，樂于奉?獻，為世人?做出表率。?現(xiàn)代偉大的?人民教育家?陶行知先生?一生以“愛?滿天下”為?座右銘，正?是為了祖國?未來無數(shù)的?“瓦特”、?“牛頓”、?“愛迪生”?，教師將滿?腔的愛盡情?賦予了學(xué)生?。論財產(chǎn)教?師兩袖清風?，一無所有?，但教師卻?富有，我們?擁有無數(shù)學(xué)?生對我們愛?的回報。?第三，自我?約束、廉潔?從教教師廉?潔從教，除?了法規(guī)約束?和社會輿論?的監(jiān)督引導(dǎo)?外，主要靠?教師用廉潔?的標準來進?行自我約束?，自覺保持?清廉純潔的?作風，這是?廉潔從教的?最深厚的思?想基礎(chǔ)。孩?子是祖國的?花朵，看看?他們的眼睛?，如星星般?明亮，如泉?水般清澈，?是那樣的純?潔。在這樣?的純潔面前?，哪怕說錯?一句話都是?對他們的_?__;在清?泉般的眼神?里，更多的?是對老師的?執(zhí)著和無比?的信任。我?們每一位教?師，都要廉?潔從教，為?人師表，以?自己高尚品?行和聰明智?慧，教書育?人，提高學(xué)?生全面素質(zhì)?，將自己的?美好形象永?遠留在學(xué)生?的心坎里;?使學(xué)生從小?就懂得什么?是真善美，?什么是假惡?丑，從而逐?步懂得做什?么樣的人，?怎樣做人。?總之，教?師之所以受?人尊敬，不?只是因為教?師職業(yè)是神?圣的，擔負?著傳道、授?業(yè)、解惑的?任務(wù)，更重?要的是擔負?著培養(yǎng)一代?又一代人怎?樣做人，怎?樣做一個好?人。正如魯?迅所說:“?他們吃的是?‘草’擠出?來的是‘牛?奶’?！睆?精神上靈魂?上培養(yǎng)了一?代又一代的?青少年。然?而，教師置?身于現(xiàn)實生?活中，在市?場經(jīng)濟的環(huán)?境下，如何