新人教版五年級上冊數(shù)學(xué)（新插圖）5 擲一擲 教學(xué)課件

擲一擲活動課擲骰子擲一個，可能擲出哪些數(shù)？1、2、3、4、5、6。擲一個，可能擲出哪些數(shù)？相等。擲出每個數(shù)的可能性相等嗎？擲骰子同時擲，得到兩個數(shù)，這兩個數(shù)的和可能有哪些？（1）先自己想一想，寫一寫。（2）再和同組的同學(xué)說說你是怎樣想的。活動1說一說不可能有1。可能有13嗎？可能有2、3……它們的和可能有2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12?；顒?說一說活動2猜一猜游戲規(guī)則：

擲20次，如果和是5、6、7、8、9，算老師贏，否則學(xué)生贏。先來猜一猜誰贏的可能性大？我們選的是2、3、4、10、11、12這6個數(shù)。老師才選5個數(shù),我們能選6個數(shù)。我們贏的可能性比老師大?；顒?猜一猜活動3擲一擲贏的次數(shù)老師學(xué)生趕快開始游戲吧!把數(shù)據(jù)記錄在下面的表格中。這是游戲的結(jié)果。贏的次數(shù)老師學(xué)生713活動3擲一擲為什么總是老師贏呢？如果不服輸，還可以多玩幾次！活動3擲一擲兩人一組，輪流擲。和是幾，就在幾的上面涂一格。涂滿其中任意一列，游戲結(jié)束。你們自己再來擲一擲，看看和是哪些數(shù)的可能性大?；顒?實踐交流活動4實踐交流游戲結(jié)束了,認(rèn)真觀察本組的統(tǒng)計圖,從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？小組間互相交流一下。和是5、6、7、8、9的可能性大。和是2、3、4、10、11、12的可能性小。活動4實踐交流為什么和是5、6、7、8、9的可能性大，而和是2、3、4、10、11、12的可能性小呢?活動4實踐交流活動4實踐交流數(shù)字和是5、6、7、8、9的有24種可能；數(shù)字和是2、3、4、10、11、12的有12種可能。前者出現(xiàn)的可能性大，后者出現(xiàn)的可能性小。這就是老師贏的原因。

笑笑的爸爸買了某場音樂會的一張門票，她和哥哥兩人都想去觀看，哥哥想了一個辦法，拿了8張撲克牌，將數(shù)字為2、3、5、9的四張牌給笑笑，將數(shù)字為4、6、7、8的四張牌留給自己，并按如下游戲規(guī)則進(jìn)行，笑笑和哥哥從各自的四張牌中隨機(jī)抽一張，然后將抽出的撲克牌數(shù)字相加，如果和為偶數(shù)則笑笑去，如果和為奇數(shù)則哥哥去。

哥哥設(shè)計的游戲規(guī)則公平嗎？若公平，請說明理由；若不公平，請你設(shè)計一種公平的游戲規(guī)則。等式的性質(zhì)R·五年級上冊下面哪些式子是等式？2b=126+7＜1768÷2=3423×4+823＞3a-b12×5=60√√√復(fù)習(xí)導(dǎo)入[書山有路勤為徑學(xué)海無涯苦作舟努力向前奮斗吧！]a＝2ba表示茶壺的質(zhì)量，b表示單個茶杯的質(zhì)量。天平平衡1.探索等式的性質(zhì)1探索新知a表示茶壺的質(zhì)量，b表示單個茶杯的質(zhì)量。a＝2ba=2b+b+b①加一個茶杯天平平衡1.探索等式的性質(zhì)1探索新知1.探索等式的性質(zhì)1a＋b＝2b+ba表示茶壺的質(zhì)量，b表示單個茶杯的質(zhì)量。a＝2b①加一個茶杯②加兩個茶杯a＋2b＝2b+2b天平平衡探索新知a＋b＝2b+ba表示茶壺的質(zhì)量，b表示單個茶杯的質(zhì)量。a＝2b①加一個茶杯②加兩個茶杯a＋2b＝2b+2b天平平衡③加一把茶壺a＋a＝2b+a平衡的天平兩邊加上同樣的物品，天平保持平衡。1.探索等式的性質(zhì)1探索新知1.探索等式的性質(zhì)1兩邊都拿掉1個花瓶，天平還會平衡嗎？a表示一個花盆的質(zhì)量，b表示一個花瓶的質(zhì)量。a+b＝4b天平平衡a＋b－b＝4b－b①減一個花瓶1個花盆和個花瓶同樣重。3平衡的天平兩邊減去同樣的物品，天平也保持平衡。探索新知a＋b＝2b+ba＝2ba+b＝4ba＋b－b＝4b－b等式兩邊加上或減去同一個數(shù)，左右兩邊仍然相等。等式的性質(zhì)1探索新知2.探索等式的性質(zhì)2a＝ba表示1瓶墨水的質(zhì)量，b表示1個鉛筆盒的質(zhì)量。天平平衡左邊的墨水的數(shù)量擴(kuò)大到原來的2倍，右邊鉛筆盒的數(shù)量也擴(kuò)大到原來的2倍，天平還保持平衡嗎？①擴(kuò)大2倍a×2＝b×2②擴(kuò)大3倍探索新知2.探索等式的性質(zhì)2a＝ba表示1瓶墨水的質(zhì)量，b表示1個鉛筆盒的質(zhì)量。天平平衡①擴(kuò)大2倍a×2＝b×2②擴(kuò)大3倍a×3＝b×3③擴(kuò)大4倍探索新知2.探索等式的性質(zhì)2a＝ba表示1瓶墨水的質(zhì)量，b表示1個鉛筆盒的質(zhì)量。天平平衡①擴(kuò)大2倍a×2＝b×2②擴(kuò)大3倍a×3＝b×3③擴(kuò)大4倍a×4＝b×4平衡的天平兩邊的物品擴(kuò)大到原來的相同倍數(shù)，天平仍保持平衡。探索新知2a＝6ba表示1個排球的質(zhì)量，b表示1個皮球的質(zhì)量。天平平衡如果把兩邊的球都平均分成2份，各去掉1份，天平還保持平衡嗎？①縮小a＝3b平衡的天平兩邊的物品都縮小到原來的幾分之一，天平仍保持平衡。1個排球和幾個皮球同樣重？2.探索等式的性質(zhì)2探索新知a×2＝b×2a＝b2a＝6ba＝3b等式兩邊乘同一個數(shù)，或除以同一個不為0的數(shù)，左右兩邊仍然相等。等式的性質(zhì)2探索新知1.要保持天平平衡，右邊應(yīng)該添加什么物品？答：右邊添加一個圓柱。[教材P66練習(xí)十四第4題]鞏固拓展答：右邊添加兩個相同的長方體；或兩個同樣的球；或添加一個球和一個長方體。1.要保持天平平衡，右邊應(yīng)該添加什么物品？[教材P66練習(xí)十四第4題]a＋3＝b＋（）a－（）＝b－9392.如果a=b，根據(jù)等式的性質(zhì)填空。a×1.5＝b×（）1.5[教材P66練習(xí)十四第5題]a＋（）＝b＋ma－（）＝b－cmca÷（）＝b÷10103.在

里填運(yùn)算符號，在括號里填數(shù)字。（1）如果x+8=15，那么x+8-6=15()。（2）如果x-25=48，那么x-25+8=48()。（3）如果x÷12=36，那么x÷12×12=36()。（4）如果9x=36，那么9x÷9=36()。－6+8×12÷9[書山有路勤為徑學(xué)海無涯苦作舟努力向前奮斗吧！]等式的性質(zhì)性質(zhì)1：等式兩邊加上或減去同一個數(shù)，左右兩邊仍然相等。性質(zhì)2：等式兩邊乘同一個數(shù)，或除以同一個不為0的數(shù)，左右兩邊仍然相等。課堂小結(jié)一、看圖填空。

13平衡1552鞏固練習(xí)二、在里填上適當(dāng)?shù)倪\(yùn)算符號，在（）里填上