七年級(jí)綜合實(shí)踐練習(xí)

綜合實(shí)踐專題七年級(jí)下各單元綜合實(shí)踐復(fù)習(xí)訓(xùn)練一、這學(xué)期你參加了什么語文實(shí)踐活動(dòng)？請回憶一下，寫出一項(xiàng)，并簡談你參加這項(xiàng)活動(dòng)的收獲。（4分）活動(dòng)名稱我的收獲示例：《黃河，中華民族的搖籃》示例：通過上網(wǎng)查詢和與同學(xué)的交流，了解了黃河的源頭、流經(jīng)的省市的知識(shí)；知道黃河在歷史上的災(zāi)患和今天人們?nèi)绾沃卫睃S河所取得的成就；真正明白了黃河是中華民族的搖籃。廣東中山東升中學(xué)楊婧目錄《成長的煩惱》（12分）

1《黃河，母親河》（23分）

2《我也追“星”》（12分）

3《戲曲大舞臺(tái)》（18分）

4《漫話探險(xiǎn)》（15分）

5《馬的世界》（16分）

6廣東中山東升中學(xué)楊婧根據(jù)下面幾則材料，回答問題。材料1

《中山商報(bào)》2007年6月19日訊我市一家為企業(yè)和學(xué)校提供心理咨詢服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)，5月初接受東區(qū)某兩所中學(xué)的邀請，進(jìn)行為期一個(gè)月的調(diào)查。本次調(diào)查的對象共1970名中學(xué)生，其中初中生1147人，高中生822人。調(diào)查結(jié)果顯示：初中生（1147人）高中生（822人）所占人數(shù)所占比例所占人數(shù)所占比例重度焦慮12911.2%475.7%中度焦慮21418.7%9411.4%心理亞健康40235.0%22527.4%心理問題嚴(yán)重需專家咨詢輔導(dǎo)585%成長的煩惱廣東中山東升中學(xué)楊婧材料2

中國寧波網(wǎng)2007年10月訊

該市康寧醫(yī)院在中心城區(qū)抽取了1075名學(xué)生進(jìn)行青少年心理健康狀況的問卷調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，44.99%的學(xué)生存在心理健康問題，其中29.9%的青少年存在臨床意義的抑郁情緒。三分之二的抑郁癥患者曾有自殺想法與行為，15%-25%抑郁癥患者最終自殺成功。材料3《河北日報(bào)》2008年10月6日訊

一省會(huì)城市抽取了1500多名中學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果表明，其中有50%的個(gè)體心理健康狀況良好，30%屬基本正常范圍，還有20%左右的學(xué)生低于正常水平，特別是還有3%—6%的學(xué)生存在比較嚴(yán)重的心理困擾。初中生（1147人）高中生（822人）所占人數(shù)所占比例所占人數(shù)所占比例重度焦慮12911.2%475.7%中度焦慮21418.7%9411.4%心理亞健康40235.0%22527.4%心理問題嚴(yán)重需專家咨詢輔導(dǎo)585%廣東中山東升中學(xué)楊婧1、用一句話概括上述材料所反映的主要信息。（3分）多個(gè)城市對中學(xué)生心理健康狀況調(diào)查的結(jié)果顯示：中學(xué)生心理普遍存在亞健康問題，急需重視并予以解決。（意思對即可）2、作為青少年中的一名，你是否認(rèn)為自己也存在心理健康問題？你認(rèn)為自己的心理問題是什么？請說說你心中的煩惱。并就如何解決這些煩惱，保持自己心理健康的問題，說說你的自我解決之道，與同學(xué)分享一下你的解決辦法。（6分）是否存在心理健康問題：

（1分）你心中的煩惱：

（2分）你的解決辦法：

（3分）3、同學(xué)遇到困難、挫折心情不好，請你寫一句名人的名言來勉勵(lì)他（3分）示例：長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。普希金《假如生活欺騙了你》：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂的日子將會(huì)來臨?！钡?單元：成長的煩惱廣東中山東升中學(xué)楊婧1、黃河是僅次于長江的，我國的第二大河，是我們的母親河，歷代文人騷客對它描寫頗多，而我們的勞動(dòng)人民也創(chuàng)作了很多關(guān)于黃河的口頭文化，請你簡述關(guān)于黃河的成語、俗語（或諺語）、詩詞各一條，并簡述一則與黃河有關(guān)的民間故事或神話傳說（不超過60個(gè)字）。（13分）第2單元：黃河，母親河①成語：

（2分）②俗語（或諺語）：

（3分）③詩詞：

（3分）④故事或傳說：

（5分）河清海晏涇渭分明望洋興嘆中流砥柱……跳進(jìn)黃河洗不清不到黃河心不死……黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。（王之渙《涼州詞》）白日依山盡，黃河入海流。（王之渙《登鸛雀樓》）君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。（李白《將進(jìn)酒》）大漠孤煙直，長河落日圓。（王維《使至塞上》）示例：傳說帝堯時(shí)期，黃河流域經(jīng)常發(fā)生洪水。為了制止洪水泛濫，鯀被推薦來負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作，用簡單的堤埂把居住區(qū)圍護(hù)起來防洪，九年都不成功，最后被放逐羽山而死。舜帝繼位以后，任用鯀的兒子禹治水。禹改用“疏順導(dǎo)滯”的方法，把洪水引入疏通的河道、洼地或湖泊，然后合通四海，從而平息了水患。后來禹因此而成為夏朝的第一代君王，并被人們稱為“神禹”而傳與后世。另還有：夸父逐日、大禹治水三過家門而不入等。廣東中山東升中學(xué)楊婧黃河，母親河2、根據(jù)下面這副宣傳畫，說明這副畫想表達(dá)的真實(shí)含義。（圖中文字）：——孩子，她可是黃河??！——是的，但我想用綠色來畫她！教育人們保護(hù)我們的母親河——黃河，讓她不受污染，應(yīng)當(dāng)從小做起，從我做起。（只要理解正確即可。）廣東中山東升中學(xué)楊婧3、對于母親河現(xiàn)在所面臨的兩大難題：斷流和污染，如果你是黃河綜治管理處處長，為了保護(hù)黃河，你該采取哪些措施？第2單元：黃河，母親河示例：1、加強(qiáng)流域水資源統(tǒng)一管理和保護(hù)，實(shí)行全河河道水量統(tǒng)一調(diào)度；2、堅(jiān)持節(jié)水方針，發(fā)展節(jié)水型農(nóng)業(yè)，建立節(jié)水型產(chǎn)業(yè)；3、加強(qiáng)流域生態(tài)環(huán)境保護(hù)和建設(shè)；4、加快南水北調(diào)進(jìn)程。（只要與任何一點(diǎn)相關(guān)，或意思對即可。）4、你是一家廣告公司的經(jīng)理，想做一則突出環(huán)境保護(hù)意識(shí)，保護(hù)母親河的廣告，你該怎么擬這個(gè)廣告詞？廣告詞：

（3分）九曲黃河一份情，兩岸綠林四季清。黃河不能停止奔騰，中華的血脈容不得玷污！黃河被污染了,你還潔凈嗎?……廣東中山東升中學(xué)楊婧第3單元：我也追“星”你喜歡、崇拜他，是因?yàn)樗海?分）應(yīng)如何看待“追星”行為？（50字以內(nèi)）你喜歡的偶像明星/名人是（1分）提示：只要喜歡、崇拜的理由正面、積極、向上即可得分。追星本來是為了讓自己的生活更加豐富多彩，從這個(gè)角度看，追星無可厚非，但如果過分狂熱，那追星就失去了青春、純真的色彩。由此可見，追星只是我們生活中的點(diǎn)綴，而不應(yīng)該是生活的全部，我們應(yīng)當(dāng)理智對待，切忌盲目。提示：只要喜歡、崇拜的人物屬于正面形象即可。廣東中山東升中學(xué)楊婧3、對“追星”導(dǎo)致父死家破的楊麗娟，為了勸勉，你會(huì)對她說：4、請你介紹一位中山籍的文化名人，介紹他(她)所取得的成就，可以從文化地位、代表作、影響

等角度來介紹。(50字左右)第3單元：我也追“星”示例：容國團(tuán)，他創(chuàng)造了中國歷史上第一個(gè)世界冠軍的輝煌業(yè)績，永垂史冊?！叭松苡袔状尾钡拿?，激勵(lì)了一代又一代青年人。

鄭觀應(yīng)，實(shí)業(yè)家，改良主義思想家。撰有《盛世危言》一書，是實(shí)行君主立憲制度，培養(yǎng)具有近代科學(xué)技術(shù)知識(shí)的實(shí)學(xué)人才。（只要選擇人物地域及其事跡正確即可。）答題要點(diǎn)：主觀題答題，只要正面、積極、言之成理即可，此題要求“勸勉”，因此，“勸”是重點(diǎn)。廣東中山東升中學(xué)楊婧1、京劇表演中，常用臉譜象征某種人物形象的特點(diǎn)，而上面這張黑臉譜常用來代表強(qiáng)悍、勇猛。小剛正好要策劃本組同學(xué)表演一場“水滸戲”，打算用它來扮演下面?zhèn)溥x的《水滸》人物。你認(rèn)為這張黑臉譜最適于扮演

(1分)，因?yàn)閺摹?/p>

”（3分）這一事件中可以看出他的強(qiáng)悍、勇猛。第4單元：戲曲大舞臺(tái)黑臉譜備選人物：宋江吳用李逵高俅李逵沂嶺殺四虎、江州劫法場、打死殷天錫、元夜鬧東京等。(能簡要點(diǎn)出一個(gè)相關(guān)事例，體現(xiàn)李逵強(qiáng)悍、勇猛的特點(diǎn)即可)廣東中山東升中學(xué)楊婧2、你所在地區(qū)的戲曲藝術(shù)被稱為：

(1分)，你所知道的該劇著名唱段有(至少列舉一項(xiàng)）：

。（3分）第4單元：戲曲大舞臺(tái)《彩云追月》《分飛雁》《帝女花》等

粵劇

3、在一次“廣東音樂戲曲晚會(huì)”上，你是節(jié)目主持人，請你為接下來的演出：著名粵劇表演藝術(shù)家——紅線女所演唱的曲目《荔枝頌》寫一段節(jié)目串詞。示例：大家都知道廣東地區(qū)盛產(chǎn)荔枝，早在唐朝時(shí)期就有了白居 易“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人。”的千古佳話，由 此可見廣東荔枝的魅力之大。而我們廣東的著名粵劇表演藝 術(shù)家——紅線女女士，更是用了獨(dú)具廣東特色的粵劇表演藝 術(shù)，將它深情款款地唱出，下面請欣賞由她所演唱的曲目 《荔枝頌》。廣東中山東升中學(xué)楊婧①（3分）示例：

我國民間戲曲的劇種，你知道哪些？4、為了調(diào)查現(xiàn)代中小學(xué)生對民間戲曲文化藝術(shù)的了解與傳承情況，我們準(zhǔn)備對全國幾十所中小學(xué)校進(jìn)行一次網(wǎng)上調(diào)研活動(dòng)，做為這次調(diào)查小組的主要負(fù)責(zé)人，你將負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷的工作，現(xiàn)在請列舉兩項(xiàng)你所設(shè)計(jì)的問卷問題：（6分）②（3分）示例：

哪個(gè)劇種的戲曲你能唱上一兩句？提示：問題設(shè)計(jì)合理即可廣東中山東升中學(xué)楊婧1看法09年6月3日，江西省登山運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)的一份數(shù)據(jù)顯示，在2008年中國內(nèi)地在山難中遇難人員共報(bào)告20人。20人遇難發(fā)生在18次活動(dòng)中，其中高山探險(xiǎn)3起，戶外山難15起。直接死因分別為滑墜及高處墜落5人，溺亡5人（包括山洪沖走溺亡3人），自然災(zāi)害（泥石流、雷擊）2人，死于疾病4人，毒蛇咬傷中毒1人，迷路失蹤3人。實(shí)際上，如此頻繁的意外，已經(jīng)讓人們對戶外探險(xiǎn)這一新興方式產(chǎn)生了種種疑問，甚至有人提出叫停這一項(xiàng)目。對此你有何看法?第5單元：漫話探險(xiǎn)2、有兩個(gè)隊(duì)正在以“探險(xiǎn)是利大于弊，是弊大于利”的辯題進(jìn)行辯論，反方引出上述例子作為“弊大于利”大于利的論據(jù)，認(rèn)為探險(xiǎn)是把生命當(dāng)作兒戲，應(yīng)當(dāng)叫停。做為正方，你如何進(jìn)行反駁（不超過120個(gè)字）。反駁理由只要合理或包括以下任一觀點(diǎn)即可成立：①探險(xiǎn)并不是冒險(xiǎn)，不是作無謂的犧牲，是有備而去；②探險(xiǎn)不是作無謂的犧牲，通過探險(xiǎn)可以更好的開發(fā)地球資源；③探險(xiǎn)是一種對未知領(lǐng)域的探索活動(dòng)，它是對自然和自我的挑戰(zhàn)，更是一種超越自我，拼搏進(jìn)取的生命價(jià)值體現(xiàn)。廣東中山東升中學(xué)楊婧3、為了有利地論證本方觀點(diǎn)，說明“探險(xiǎn)利大于弊”的問題，你將例舉

（1分）國探險(xiǎn)家

（名字，1分）的例子，以他在的探險(xiǎn)活動(dòng)中對（發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)，3分）的發(fā)現(xiàn)故事，對人類的

（3分）具有重大意義為由，進(jìn)行論證。葡萄牙麥哲倫麥哲倫海峽和東印度（或地球可以環(huán)行航行回到始航點(diǎn)）地球是圓形的理論做了最初、最真實(shí)的證明中國余純順穿越羅布泊中國西部無人區(qū)的探索與發(fā)現(xiàn)Text答題要點(diǎn)：其實(shí)就是要求寫出國籍、姓名、事跡及其成就。中國徐霞客長江源頭進(jìn)行研究和記錄長江流域的地理、地貌、地質(zhì)、水文、氣候、植物、農(nóng)業(yè)、礦業(yè)、手工業(yè)、交通運(yùn)輸、名勝古跡、風(fēng)土人情等方面具有很高的科學(xué)和文學(xué)價(jià)值。廣東中山東升中學(xué)楊婧第六單元：馬的世界有關(guān)馬的詩句

草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。（王維《觀獵》）春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。（孟郊《登科后》）夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十五月四日風(fēng)雨大作》）有關(guān)馬的俗語馬上不知馬下苦，飽漢不知餓漢饑。君子一言，駟馬難追。牛頭不對馬嘴……有關(guān)馬的成語兵荒馬亂單槍匹馬害群之馬汗馬功勞

……1、馬和人類同生死，共榮辱，經(jīng)歷了數(shù)千年的風(fēng)風(fēng)雨雨，成為我們忠實(shí)的朋友。人們情不自禁用詩文來描述它，請你按要求各寫出兩例來。（6分）廣東中山東升中學(xué)楊婧第六單元：馬的世界2、馬是畫家的愛物，在這次活動(dòng)中，你一定少不了收集欣賞名