為中華之崛起而讀書-ppt

為中華之崛起而讀書鄖縣南化小學(xué)——陳麗為中華之崛起而讀書周恩來（1898-1976）偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家和外交家，中國共產(chǎn)黨和中華人民共和國主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，中國人民解放軍創(chuàng)建人之一。原籍浙江紹興，出生于江蘇淮安。1917年在天津南開學(xué)校畢業(yè)后赴日本求學(xué)。1919年回國，9月入南開大學(xué)，在五四運動中成為天津?qū)W生界的領(lǐng)導(dǎo)人。1920年去法國勤工儉學(xué)。1921年參加中國共產(chǎn)黨。1949年中華人民共和國成立后，一直任政府總理，1949～1958年曾兼任外交部長。1922年，在柏林少年周恩來

歷史性的握手！

總理站在那里象青松一樣，尼克松飛奔過來和他握手。

1946年5月3日，南京梅園新村。

1954年日內(nèi)瓦會議上的周恩來1973年沉思中的周恩來

喜歡看他的笑，喜歡看他的開懷大笑，那種爽朗的笑，能感染一切的笑。

生字崛帝范巡嚷懲鏗鏘帝義伯租振范闖凡巡嚷婦懲

模范巡警懲處抱負(fù)胸懷喝彩風(fēng)和日麗熱鬧非凡耀武揚威得意洋洋振興中華二、近義詞：繁華——繁榮熱鬧——喧鬧指望——盼望懲處——懲罰踴躍——積極驅(qū)使——促使諸生——諸位得意洋洋—神氣活現(xiàn)耀武揚威—張牙舞爪左顧右盼—東張西望風(fēng)和日麗—風(fēng)柔日暖三、反義詞：懲處——獎勵左顧右盼——目不轉(zhuǎn)睛風(fēng)和日麗——風(fēng)雨交加四、多音字：軋伯沒五、詞語積累：驅(qū)使：①差遣，迫使人去做。②推動，促使。懲處：懲罰，處罰。肇事：引起事故，鬧事。諸生：“諸”是眾多，許多的意思，類似的用法還有“諸位”的意思。踴躍：情緒激昂，爭先恐后。欺凌：欺負(fù)、凌辱。胸懷：胸襟。迷惑不解：形容晴朗暖和的天氣。耀武揚威：課文中指巡警憑借帝國主義的勢力在租界里耀武揚威，顯示威風(fēng)。熱鬧非凡：形容熱鬧的場面或景象。左顧右盼：向左右兩邊看。衣衫襤褸：衣服破破爛爛。得意洋洋：十分得意，神氣十足。鏗鏘有力：形容聲音響亮而有勁。中華：指中國。崛起：指興起。為中華之崛起而讀書為了中國的振興而讀書。返回導(dǎo)讀提示：1、讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出不理解的地方。2、思考周恩來立下“為中華之崛起而讀書”壯志的原因是什么？帝國主義軍隊進(jìn)入中國圈占土地建造樓房強占租界橫行霸道為所欲為導(dǎo)讀提示：1、讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出不理解的地方。2、思考周恩來立下“為中華之崛起而讀書”壯志的原因是什么？租界察看婦女含冤，無處申辯深刻體會中華不振恩來讀書；振興中華——心系祖國同學(xué)讀書；升官發(fā)財——滿足自己

博大胸懷遠(yuǎn)大抱負(fù)為中華之崛起而讀書燈紅酒綠，熱鬧非凡立下宏志中華不振——疑惑不解讀書目標(biāo)——為中華之崛起而讀書中華不振！你從課文哪些地方體會到了“中華不振”。

課文哪些段落寫了“中華不振”。“沒事可不要到那個地方去玩呀！”“那是外國租界地，惹出麻煩來，沒處說理去！”“為什么？中華不振??！”為什么？那又為什么呢？

租界地是什么樣的？為什么中國人不能去那兒，而外國人卻可以住在那里？這不是中國的土地嗎…………他們急忙奔了過去，只見人群中有個衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個大個子洋人則得意洋洋地站在一旁。一問才知道，這個婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國的巡警能給她撐腰，懲處這個洋人。誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通。圍觀的中國人都緊握著拳頭。但是，在外國的租界里，誰又敢怎么樣呢？只能勸勸那個不幸的婦女?！瓰槊骼矶x書

周恩來說：為做官而讀書為掙錢而讀書為吃飯而讀書為中華之崛起而讀書同學(xué)說：

想一想，寫一寫：

今天我們應(yīng)該為什么而讀書？

你是這樣的人——《百年恩來》主題曲

把所有的心裝進(jìn)你心里，

在你的胸前寫下，你是這樣的人。

把所有的愛握在你手中，

用你的眼睛訴說，你是這樣的人。

不用多想，不用多問，

你就是這樣的人。

不用多想，不用多問，

真情有多重，愛有多深。

把所有的