探究物質的結構習題

(’05甘肅平?jīng)?科學探究重在提出問題，作出假設，用事實驗證，得出結論。請你參與下列問題的探究。

提出問題：酸溶液中的哪一種粒子(H20、H+和酸根離子)能使指示劑變色。

實驗探究：①在第一支潔凈的試管里加入約2mL蒸餾水，滴入幾滴紫色石蕊試液，觀察到的現(xiàn)象是

，說明H2O分子

。②在第二支潔凈的試管里加入2mLNaCl溶液(中性)，滴入幾滴紫色石蕊試液，觀察到的現(xiàn)象是

，說明Cl-

。

③在第三支潔凈的試管里加入2mLHCl溶液，滴入幾滴紫色石蕊試液，觀察到的現(xiàn)象是

，說明H+

。

得出結論：酸溶液中的

能使指示劑變色。

(’05甘肅平?jīng)?花匠用熟石灰來降低校園苗圃中的酸性，但效果不明顯，化學老師發(fā)現(xiàn)原因是熟石灰已經(jīng)部分變質，他覺得這是一個很好的實際例子，就取用一包熟石灰的樣品，要求學生設計實驗證明該樣品確實部分變質，請?zhí)顚懹嘘P實驗儀器和藥品，完成實驗報告。

【實驗目的】證明熟石灰樣品部分變質。

【實驗儀器】玻璃棒、膠頭滴管、

.

【實驗藥品】水、酚酞試液、

.實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論樣品中有氫氧化鈣存在樣品由有碳酸鈣存在已知明礬［KAl(SO4)2·12H2O］在水中可解離出K+、Al3+和SO42-。小萍同學為探究明礬中何種離子起凈水作用，做了如下實驗，請你幫她完成實驗報告。實驗操作實驗現(xiàn)象結論在一杯渾濁的水中加少量Al2(SO4)3，靜置①Al2(SO4)3起凈水作用在一杯渾濁的水中加少量KCl，靜置燒杯中的水仍然渾濁②有同學認為以上方案中只是證明了：Al2(SO4)3可以凈水，K+不能凈水，不夠完善。請你仔細分析以上實驗報告并將你完善實驗所用的試劑及的目填入下表中：使用的試劑實驗目的③④⑤⑥3、探究物質的結構習題探究原子結構的奧秘[情景提供]

：19世紀以前，人們一直以為原子是不可分的，直到1887年，湯姆生發(fā)現(xiàn)了帶負電的電子后，才引起人們對原子結構模型的探索[產(chǎn)生疑問]

：電子帶負電，原子不帶電，說明原子內存在著帶正電荷的部分，它們是均勻分布還是集中分布的呢？

[查閱資料]

：1910年英國科學家盧瑟福進行了著名的α粒子轟擊金箔實驗。實驗做法如圖1.放射源—放射性物質放出α粒子（帶正電荷)，質量是電子質量的7000倍2.金箔—作為把子,厚度1um,重疊了3000層左右的原子3.熒光屏—α粒子打在上面發(fā)出閃光4.顯微鏡—通過顯微鏡觀察閃光，且通過360度轉動可觀察不同角度α粒子的到達情況[實驗表明]

：絕大多數(shù)α粒子穿過金箔后仍沿原來的方向前進,但是有少數(shù)α粒子卻發(fā)生了較大的偏轉，并且有極少數(shù)α粒子的偏轉超過90°,有的甚至幾乎達到180°,像是被金箔彈了回來盧瑟福的疑問：根據(jù)湯姆生發(fā)現(xiàn)電子并對原子模型計算的結果，

及解釋

α粒子遇到電子后，就像飛行的子彈碰到灰塵一樣運動方向不會發(fā)生明顯的改變，而結果卻出乎意料，除非原子的大部分質量集中到了一個很小的結構上，否則大角度的散射是不可能的。[問題與討論]

：若質子質量，正電荷在原子內均勻分布，極少數(shù)α粒子會發(fā)生大角度散射嗎？____（填會或不會）。盧瑟福所說的“除非原子的大部分質量集中到了一個很小的結構上”中的“很小的結構”指的是_____。2.1um金箔包含了3000層金原子，絕大多數(shù)α粒子穿過后方向不變，說明（）

A.原子間隙很大B.原子內部絕大部分空間是空的

3.科學家對原子結構的探究經(jīng)歷了三個過程，通過α粒子散射實驗，你認為原子結構為以下的（）道耳頓模型B.湯姆生模型C.盧瑟福模型特點：不可再分特點：正負電荷特點：核位于正中，的實心球體均勻分布質量集中在核上++++____(’05福建福州課改)在學校的元旦聯(lián)歡會上，某同學表演了“水能生火”的魔術。他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來。小軍很感興趣，于是，他和同學們進行探究。【提出問題】過氧化鈉與水反應生成了什么物質?為什么脫脂棉會燃燒?【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質生成

②反應過程中可能有能量變化【設計裝置】如右圖所示【實驗探究】實驗一：探究反應后生成的氣體是什么?(1)打開右圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度H2OH2O吸濾瓶PNa2O2觀察到試管內有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃。說明生成的氣體是

。(2)實驗中，還觀察到伸入燒杯中的導管口有氣泡冒出，請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：

。實驗二：繼續(xù)探究反應后生成的另一種物質是什么?(1)小張猜想另一種物質是Na2CO3，小軍認為不可能

。小軍的依據(jù)是：

。為了證實小軍的看法，請你設計一個證明CO2不存在的實驗。實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

(2)小軍取反應后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色，說明反應后所得的溶液呈性?！颈磉_】由實驗探究的結果，寫出過氧化鈉和水反應的化學方程式

。

皮蛋味美營養(yǎng)好。高飛同學購得一包標有如下說明的藥劑：原料：碳酸鈉、氧化鈣、氯化鈉制法：將原料溶于冷開水，再將其涂在鮮雞蛋外面.數(shù)天后制成皮蛋。

為研究皮蛋腌制機理，高飛同學認為首先要研究浸泡液成份。實驗時，先取適量的上述藥劑溶于足量的冷開水，過濾，取濾液。（1）高飛同學認為，濾液中一定含有NaOH和NaCl。推斷含有NaOH的理由是：

；（2）濾液中除一定含有NaOH和NaCl外，還可能含有什么溶質？這是高飛同學將要進一步研究問題。若你是高飛，請你對該濾液中可能存在溶質作出一種猜想，并開展探究①你的猜想：濾液中還可能含有的溶質是

；②你的實驗方案：

；③你將觀察到的現(xiàn)象和結論：

.

(’05廣東佛山)將爐甘石(ZnCO3)、赤銅礦(Cu2O)和過量的炭混合后，加熱至800℃左右，即得到金光閃閃的“假黃金”。有同學對“假黃金”的組成進行了以下探究．

【查閱資料】高溫時炭可將金屬活動順序表中鋁以后的金屬氧化物還原成金屬單質ZnCO3高溫可分解成金屬氧化物。

【提出問題】“假黃金”的化學組成可能是什么?【猜想】甲同學對該“假黃金”的組成作了以下三種猜想：猜想1：可能的單質有：C、

Zn、Cu；猜想2：可能的氧化物有：ZnO、CuO、Cu2O；猜想3：可能是單質和氧化物組成的混合物。

【論證】乙同學經(jīng)思考和推理后，首先排除了猜想

6=-(選填①、②或③)，理由是

。進而再排除了猜想

(選填①、②或③)；對余下的一種猜想，乙同學又排除了其中的一種物質，依據(jù)是

。對余下的兩種物質．甲和乙同學用實驗鑒定該兩種物質確實是“假黃金”的成分。

炎熱的夏季，你一定想喝一杯冰水解暑。某冷飲店出售一種特制的冰水，由服務員在水中加入一些雪狀的物質，該物質一放入水中立即冒出大量氣泡，很快就得到一杯清涼可口的冰水，飲用時有碳酸飲料的口感。

(1)請你判斷雪狀的物質是

；(2)請你設計兩個實驗分別驗證這種物質的成分。操作步驟實驗現(xiàn)象方法一

方法二新老教材在驗證質量守恒定律時，設計了不⑴比較合理的方案是

，理由是

。⑵新教材為何用到石灰水？同的實驗方案進行驗證，如下圖所示：新教材舊教材CuSO4溶液NaOH溶液石灰水大理石鹽酸

(’04南京)茶葉、肉松、膨化食品